中國傳統文化融入高職院校的有效路徑研究

王菁 襄陽職業技術學院 441000

引言：目前的高等職業院校在傳統文化方面的缺失已經影響到現行的教育質量和下代青年對于相關方面的了解認知，推動傳統文化在高等職業學院的傳播有助于對學生在身心素質方面的提升，還豐富了校園文化生活，讓青年學生學習知識的同時也有了內涵，對于整個教育行業來說是百利無一害的，綜上本文將著重研究中國傳統文化在高等職業院校的傳播路徑。

一、中國傳統文化現狀

（一）傳統文化的作用

現代社會發展迅速，各種新鮮事物百花齊放，我國年青一代太多沉迷于現代的網絡、娛樂等世界，傳統文化在年青一代的生活中已經瀕臨滅絕了，我國的傳統文化沉淀了至少幾千年，這些都是古人幾千年的智慧結晶，我們身為后人有必要也有責任繼承這些財產，學習傳統文化是對于身心的陶冶。

目前的社會中由于商業至上的緣故，大多數人認為傳統文化沒什么作用，其實不然，傳統文化里面有許多教人們做人、做事、做學問的道理，學習傳統文化對于我們抵制社會上不良的影響很有幫助，幫助我們樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。現代教育缺失的就是對學生的思想素質教育，我們利用傳統文化可以起到事半功倍的效果，列如孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孟子也說過”愛人者，仁恒愛之；敬人者，仁恒敬之”，這些方面對于學生的自律行為很有幫助，對他們的價值觀有著不可忽視的影響。傳統文化里面的愛國文人比如范仲淹文天祥他們的詩句都有著深刻的感情融入，學生在學習這些詩句的同時自己也會受到相應熏陶，中國古典書籍《易經》中提到“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，這對于學生的自強自立有很大的幫助[1]。

傳統文化對學生的個人修養和道德素質也有著很大的好處，我國的傳統文化自古到今對人們的道德修養有著嚴格的要求，修身也是修己，是培養自己的思想品德，孔子在思想品德方面尤為看重，經常要求自己和學生要學會自身修養，突出一種內在的真實高尚境界。如“吾日三省吾身”做到自省，通過自省將理論上的道德規范應用到實際的生活中，光停留在說上面也好似不夠的。《大學》中“明明德”“親親民”“止于至善”等都是對于人們道德境界的剖析。“格物、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下”就是說到達平天下的境界必須要先修身，培養自己的品格。

由此可見傳統文化對于人們在政治底蘊和內涵方面幫助很大。

（二）傳統文化的傳播

我們可以用網絡信息文化，展示傳統文化為數字形式的內容作為載體。隨著新的傳輸模式，先進文化有利于傳統文化的發展，加強了人們對傳統文化的傾向，在許多方面，人們對傳統文化的理解加深。有把它主要有兩種方式：首先，我們必須加強中國網站的建設，使傳統文化能夠更好地滲透到網絡旅游領域的優秀傳統文化，特別是在施工現場為好。網絡組，形成品牌的中國式傳統文化的體現高檔的時代精神，具有良好的傳統文化，這需要在互聯網上的位置。其次，我們要充分利用“博客文化”，以弘揚傳統文化的發展。博客文化是一種獨特的網絡，這是在文化的形式快速增長。作為形式的“口味”的新的文化，它是越來越被大眾所接受。目前，幾乎所有的大型門戶網站是開放的博客文章，這無疑將有很大的應用空間和傳統文化的發展而發展。為了繼續發展壯大的網絡文化時代的傳統文化，我們必須進行創新。首先，先進文化和當地社會的融合創新。如今，文化和民族性格，和平的文化，他將歡迎全國各地及其他國家和地區。中國先進文化在內的中國社會主義先進文化的民族文化，具有中國特色的，等等。經過千百年的歷史，中國傳統文化已經被發送到所有的，主要是為了提高公眾意識和中國文化的行為。為了促進中取得的杰出成就的傳統文化和本土文化等精品件和社會主義先進文化。我們可以更有競爭力和重要的，這是中國文化發展的必然要求。

二、傳統文化融入高職的路徑

(一)教材的利用

前面的分析中我們了解到傳統文的作用和意義及傳播形式，我們在高職院校的教材中可以加入相應的教材書籍，增加相關的課程，并且在加入相關課程的同時讓傳統文化教材的考查形式較為之前嚴格，在中小學的傳統文化教學中，學校對于傳統文化課程的考查十分的忽視，導致了讓學生一味的追求分數而忽略了學習本身的意義，在職業院校的學生大多是文化課程稍有些欠缺的學生，但是這并不意味著他們的學習能力的問題，我們在面對這些學生的同時，應考慮到他們文化課程對于他們并不是優勢，我們可以在減少相關的文化課程，來增加傳統文化的課程，這可能會起到一個意想不到的作用[2]。

（二）校園文化活動的增加

高職院校的學生雖然在文化課程相對來說稍差一點，但是高職院校的學生在活動方面的積極性是非常高的，良好的校園文化氛圍是對高職院校學生傳統文化的教育的保障，開展以傳統文化為主題的校園活動建設，是傳統文化融入校園生活的重要途徑。傳統文化后動開展既滿足了校園生活方面的需求，又將傳統文化快速的結合在學生的生活中?？梢宰寣W生主動參與相關的文化活動中，由學生策劃設計和實施活動的全部過程，親身體會到傳統文化的魅力，深入了解文化的內涵。充分利用相關傳統節日，清明節、端午節、中秋節等。還獨立舉辦傳統文化主題表演，讓學生扮演相關歷史人物，應用真實的歷史情節，重現歷史故事，學生在活動中切身的體會到傳統文化的特別，從而讓學生喜歡上傳統文化，讓學生主動學習相關的文化知識。

（三）設立社團及社會活動

院校主動推行開展文化社團，吸引學生加入社團，定期在社團舉辦團日活動，每一個社團成員參與活動的過程。在特別的紀念日帶領學生到相關的紀念地，增加現實感受，切身體會傳統文化的價值?？梢越M織學生到書本上的名勝古跡，將虛擬和現實相結合，精神層次的體驗傳統文化。

三、結語

中國文化包含了教育領域的豐富的思想和政治資源，具有重要的思想和政治政策。教育的功能。通過對思想政治理論課在高職院校學習，豐富多彩校園文化主題，社會實踐與建設的經驗和專業知識，中國的主題優秀文化有機地融入高職院校的思想政治教育。這促進高等職業教育學生傳承與中國高雅文化的創新意識，提高他們的思想政治覺悟和水平，切實提高思想政治教育的高職院校的針對性和有效性。