傳媒院校在精準扶貧中如何發揮自身優勢
——以四川電影電視學院對口幫扶涼山州金陽縣為例

林懿 四川電影電視學院 四川成都 610036

金陽縣地處大涼山南麓金沙江大峽谷，區域性貧困特征異常突出，交通不便、信息不暢、自然條件艱苦、經濟發展不充分，2017年被確定為四川省45個深度貧困縣之一。脫貧攻堅的沖鋒號已經吹響，精準扶貧的方略已經全面實施，傳媒院校在精準扶貧中應取長補短，發揮自身優勢。

一、傳媒院校精準扶貧策略定位

精準扶貧方略已經進入到歷史性新階段，這是中國共產黨為實現中華民族偉大復興體現出的中國智慧。傳媒院校在踐行精準扶貧工作中要適應新要求，找準策略，精準定位，服務幫扶對象。

1.準確把握內涵，做到精準有效。

精準扶貧是治國理政新理念下踐行的重要方略，區別于傳統方式的扶貧開發，注重抓六個精準，即扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準，確保各項政策好處落到扶貧對象身上。[1]四川省高校對口幫扶深度貧困縣實施方案工作目標指出：推動高校進一步履行服務社會職能，實施對口幫扶精準扶貧，幫助全省45個深度貧困縣全面提升經濟、社會、教育、科技發展水平，切實改善深度貧困地區經濟社會發展水平，提升脫貧致富能力，加快脫貧攻堅。[2]各項政策要求高校應準確把握對口幫扶精準扶貧的內涵，高校應站在國家發展全局的高度做好精準扶貧。

2.強化院校特點，發揮傳媒優勢。

對口扶貧工作中，相當部分扶貧單位是直接給扶貧對象資金或物品，這種方法在短期內見效快，屬于“輸血”扶貧，如何做到“造血”扶貧，從長遠看是科技扶貧、文化扶貧和教育扶貧。這不僅要求傳媒院校在扶貧工作中要做好經濟產品的“推銷員”，還要做好科技文化的“宣傳員”，更要做好文化教育的“建設者”。傳媒院校具有較強的專業優勢，無論是“推銷員”、“宣傳員”還是“建設者”，傳媒院校都有相關人才為扶貧工作提供專業保障。

二、傳媒院校助推精準扶貧的路徑歸納

脫貧攻堅進入新階段，傳媒院校精準扶貧需要新方式。在人才培訓、平臺搭建、宣傳幫扶、文化建設、教育幫扶等方面進行創新扶貧，逐步形成傳媒院校精準扶貧的路徑優勢。

1.本地傳媒人對口培訓

以涼山州金陽縣為例，金陽地理位置偏僻、交通不便、信息閉塞，宣傳窗口主要是縣電視臺，電視欄目目前只有一個新聞欄目，一名女主持人，十余人的工作團隊幾乎都是非傳媒專業，在此情況下，本地人自我學習成為主要辦法。加強對本地傳媒人的專業培訓成為傳媒院校扶貧重點，以四川電影電視學院為例，對金陽縣傳媒人的專業培訓成為幫扶項目之一，通過專業培訓幫助提高本地傳媒人的專業素養和業務能力，效果顯著。“建設者”的身份在教育扶貧中體現出應有的責任擔當。

2.新媒體宣傳建設幫扶

新媒體宣傳與營銷已成為快消時代的掌中寶，做好新媒體平臺，有利于幫扶地區農、工、文、旅、教等方面的宣傳。幫助縣、鄉、村建設新媒體平臺，在農產品輸出上，新媒體營銷為本地農副產品銷售帶來更多機遇。2018年“金陽第三屆索瑪花文化藝術節”，四川電影電視學院派出播音主持專業學生通過網絡直播平臺對索瑪花節進行現場直播，引爆網絡，新媒體起到了良好的宣傳作用。通過院校駐村第一書記帶頭，通過院校師生專業培訓，通過院校網絡直播推介，讓傳媒院校在精準扶貧道路上成為幫扶對象的“推銷員”和“宣傳員”尤為重要。

3.影視宣傳提升影響力

旅游發展是脫貧攻堅之戰的重要措施。以金陽縣為例，雖然自然條件艱苦，但自然資源獨特，有全國罕見的10萬畝索瑪花海、海拔4000米的30萬畝百草坡以及全國最大的地質“漏斗型天坑群”等旅游資源。目前，政府通過打造“金陽索瑪花節”提升索瑪花旅游的品牌影響力，但宣傳力度不夠，百草坡、天坑群等旅游資源更是鮮有人知。四川電影電視學院通過人才優勢和專業特點，通過旅游宣傳片、紀錄片、故事片，以及學生采風、藝術創作等形式進行創作，通過影視作品推廣宣傳，提升影響力，目前已拍攝了記錄片《望北水》，影片已亮相各大專業比賽平臺，為金陽縣扶貧工作做好了較好的宣傳作用。

4.文化建設助力脫貧路

文化建設是貧困地區存在的重點、難點問題，文化是社會進步的重要體現。以金陽縣為例，文化建設在脫貧攻堅項目實施中，農村文化建設存在機構不健全、發展不均衡、工作機制不靈活、專業人才缺乏、開展文化活動創新活力不夠等特點。傳媒院校在文化建設上能給予幫扶對象文藝人才培訓、文藝活動下鄉、作品創作等支持，不斷提高農村文化建設和宣傳，通過培訓不斷提高農村文化干部思想素質和業務水平，讓“文化”成為脫貧攻堅之戰的助推器。

少數民族地區有豐富的民族文化資源，歷史傳說、民俗禮儀、民族藝術等都成為文化建設和文化保護的內容，通過傳媒院校幫扶，將民族傳統文化通過文字、影像、圖片等載體進行宣傳、保護和傳承，這是文化助力脫貧攻堅的重要意義。

5.教育扶貧是根本希望

教育是社會進步之根本，民族發展之希望，教育扶貧是脫貧攻堅戰的重中之重。作為傳媒院校，在教育扶貧中，應加強教育資源支持，鼓勵在校大學生積極參與“鄉村支教”社會實踐活動；采取“走進去請出來”的交流方式，不斷加強科研合作、教學資源合作，尤其針對高考藝術類專業培訓，院校教師可走進去進行藝術專業輔導，也可請出來加強中小學藝術教師的專業培訓；在政策法規允許的范圍內，加強貧困地區高考招生優惠政策，著重培養本地傳媒人才，形成社會發展的良性循環。