張峰禹 山西財經大學馬克思主義學院 山西太原 030006
自黨的十八屆五中全會提出共享發展理念之時,一時間引起學術界的廣泛關注。共享發展是社會主義本質的生動體現,也是黨和政府宗旨的旨意所在。堅持共享發展,解決我國在現代化轉型過程中的社會公平問題,以共享發展促進社會的進步和公平正義!
中國自古以來極為重視公平正義思想,回顧中國共產黨走過的革命、建設、改革開放的風雨歷程,我們黨始終秉承著為人民服務的宗旨,為廣大人民群眾創造惠民政策,形成“共建共享共治”的發展新局面!習近平總書記指出“我們追求的發展是造福人民的發展,我們追求的富裕是全體人民共同富裕。改革發展搞得成功不成功,最終的判斷標準是人民是不是共同享受到了改革發展成果。”
作為五大發展理念的最終落腳點和歸宿,共享發展理念有著豐富的理論內涵,簡而言之,包括由誰共享——全民共享、共享程度——全面共享、共享方式——共建共享、共享進度——漸進共享四個方面。可以說,共享發展理念堅持人人參與、人人盡力、人人共享,將共建成果惠及千萬家。要想共享改革發展成果,那就必須“擼起袖子加油干”,發展的成果由人民共同建造,增強人民群眾的主體意識,真正做到不懈怠、不掉隊、不袖手旁觀。
社會公平與共享發展理念有內在地契合性和統一性。社會公平是中國特色社會主義的內在要求,共享發展是中國特色社會主義的本質所在。二者良性互動,互為促進。
我們黨尤為重視發展問題。推進中國特色社會主義事業的偉大勝利要依靠發展,發展是硬道理。然而,如何正確處理好公平和效率的關系也是始終困擾黨和人民的問題。當前,隨著人民群眾的主體意識和公民的公平意識逐步增強,人民群眾對于發展的成果分配和共享以及社會公平現狀關注熱情增多。共享發展理念作為新發展理念為我們黨和人民找到了一條新的發展之路,同時也為黨明確了共享發展理念為社會公平提供了方法論依據,是解決社會公平問題的有效路徑。因此,共享發展是公平的發展,共享是公平的共享。可以說“公正社會人民建,社會公正人民享。”
一個社會是否是公平正義的社會,要看這個社會的發展成果是掌握在少數人手中還是在絕大多數人手中。也就是說,社會的公平以發展成果由人民共享為最終實現形式。“蛋糕”做的大不大是效率的問題,而分得如何這是公平的問題。只有在醫療、教育、衛生、住房等各個領域中都惠及民眾,真正解決與人民群眾緊密相關的實事,這樣的發展才是公平社會的良性發展。然而,公平的社會發展并不是以絕對的公平或是絕對的平均作為評判標準。一個健康的社會允許不同的個性、不同的利益存在,在兼收并蓄中求同存異。因此,社會公平的實現以共享發展作為評判標準和最終歸旨。
共享發展理念的核心要求即為保障社會公平,實現社會的進步與發展。只有始終堅持以廣大人民群眾的切身利益為出發點和落腳點,才能更好地讓人民“共同享有人生出彩的機會,共同享有夢想成真的機會,共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會”。在共享改革開放成果的過程中書寫社會公平與正義的篇章!
回顧人類社會發展的歷程可以總結出“人們所達到的生產力的總和決定著社會狀況”。因此,我們必須要繼續大力發展生產力,堅持發展這一第一要義,堅持共享發展理念。只有在社會物質財富豐富的前提下所進行的分配和共享,才是人民群眾渴望的價值追求。否則,即便是通過政治的強制力參與的共享也只是所謂的平均主義。而這種平均絕非我們黨追求的社會公平。因此,繼續堅持共享發展理念,可以在一定程度上夯實物質基礎,滿足人們對美好生活的期待和追求,從而激發人們的工作熱情,提高工作效率,保障社會的穩定和進步并實現社會的公平!
人民對社會公平有著美好地向往和追求。當前,人民群眾總體上對國家的發展狀況持較為樂觀的態度,對未來的發展也都充滿著信心。之所以如此,得益于黨和政府高度重視民生問題,不留余力地解決人民群眾關心地教育、醫療、住房等民生問題。然而,實現社會公平離不開國家對發展成果的理論宣傳教育。一方面,國家應深入宣傳黨和政府在民生、社會服務體系保障等方面取得的輝煌成就;另一方面,對人民群眾加強社會公平和共享發展理念的教育宣傳。讓人民群眾既感受到黨和政府所做出的努力,又從內心中認識到實現社會的發展和公平是全體人民的共同責任,攜手并進,共建共享公平正義的美好社會。
總之,實現社會公平是人類社會不變的主題,共享發展是人類社會為實現社會公平探索的新發展理念。落實共享發展理念是一項任重而道遠的漫長之路,只有真正落實共享發展理念,凝聚社會的發展能力之源,才能在共建社會的過程中共享發展成果,讓人民群眾擁有更多地獲得感,感受到社會的公平正義!
作者簡介:張峰禹,男,山西靈石人,1993年出生,漢族。山西財經大學馬克思主義學院學生,碩士研究生,馬克思主義中國化研究方向。山西省太原市郵編030006