基于現代教育技術下高校教育的創新應用

郭瑩瑩 廣州工商學院 廣東廣州 510000

隨著多媒體技術的不斷發展，信息技術在教育領域的應用更為廣泛，進而形成了現代教育技術的應用模式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力逐漸作為現代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要，能夠在教學中靈活應用現代教育技術。創新是一種理念，是一種動力，而現代教育技術就是一種創新，是在現代教育思想基礎上，發展起來的技術和方法。基于現代教育技術下的高校教育如何進行合理化創新應用，提高教育事業發展，是一個值得研究的重點。

一、現代教育技術的內涵

所謂現代教育技術就是以計算機為核心的現代信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。現代教育技術不同于教育技術，是對傳統教育技術的一種革新，具有先進的教育思想和學習理論，專業的技術手段，運用多樣的教學方法，充分體現現代的教育思想和教學模式。現代教育技術運用于高校教育并非單純的物質技術，更重要的現代教育思想觀念和方法，更新教育理念，以人為本，培養創新型人才，推動高校教育現代教育技術的發展。

二、現代教育技術下高等教育的創新應用

1.以人為本，發揮學生的主體地位

以人為本是現代教育的價值理想和思維原點，以人為本的教育理念就是最廣泛調動人的積極因素，充分激發人的創造力，最大限度的發揮人的主觀能動性。基于現代教育技術的下高校教育的創新教育教學過程中，應不斷應該不斷地激發學生對于學習的興趣，讓學生能夠產生對創新學習的熱情與激情。作為教師，運用創新教育，要時刻把握“以人為本”的教育理念，以學生為中心，了解學生，最終學生，時刻關注和考慮學生的內心感受。多結合現代教育技術，發揮學生的創新思維能力，將學生放在主體地位，在新型技術中心，與學生的興趣愛好相結合，激發學生的主觀能動性，讓學生在新技術領域中，真正體現教師對學生主體地位的尊重。

2.培養創新人才

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發展的不竭動力。創新人才是指具有創新精神的創新性人才，培養學生的創新思維，培養創新型人才是時代的要求，是國家的需要。在對創新人才的培養上，傳統的教育思想和教育觀念仍在不斷地束縛著我們。要改變這種現狀，很重要的就是應用現代教育技術促進教育思想和教育觀念。現代教育技術是培養學生思維的有效手段。特別是計算機網絡、多媒體技術的發展，為培養創新人才提供了理想的環境與技術支持。作為教師，應充分利用現代教育技術，培養學生的形象思維能力、直覺思維能力、辯證思維能力、實踐操作能力以及邏輯思維能力等，為創新型人才的培養提供正面的效能。

3.教書育人，提供正確的教學方式

以德為行，以人為本。教書育人是教師的天職，在高校教育中占據重要的地位。隨著多媒體和網絡技術的不斷發展，現代教育技術應用模式逐漸形成。對于教師來說，要主動提高自身信息技術素養，掌握現代教育技術精髓，能夠在教學中靈活應用這一新技術。育人、育智、育德，注重教學內容的優化，創新教學方法，同時充分發揮教師在教育過程中的主導性，給予學生更多的引導和點撥，著力培養符合新時代要求的創新人才。新時代應有新的認識和新的方法，來適合當代發展人才的需要。教師應該與時俱進，改善傳統的教學方式，積極與現代的教學技術相結合，優化教學方式，針對不同的課堂，進行不同的教學設計。以此更好的促進學生的全面發展以及創新能力的培養。

三、總結

現代教育技術是現代化的具體內容，是促進教育現代化的重要手段和內容。基于現代教育技術背景下，要堅持以人為本，教書育人，培養創新人才是我國教育事業發展的基礎性任務，現代教育技術的應用是教育改革的一大創新，教師要抓好時機，用自己的智慧運用好現代教育技術，堅持以人為本，提高教書育人的質量，為培養創新型人才奠定良好的基礎。