與愛同行

楊燕 中山市石岐中心小學 廣東中山 528402

自參加工作起，我一直擔任少先隊輔導員工作和班主任工作，伴隨著那一張張可愛的笑臉已走過了整整五個春夏秋冬。回顧五年的工作，我為孩子的每一次進步而高興，工作中取得的點滴成績也讓我深深愛上了這份事業，而這一切的緣起卻是因為一個特別的他。

所謂萬事開頭難，我這個頭開得尤為的難。剛參加工作后我被分配到四年級3班教語文，并擔任班主任一職。對于剛剛從象牙塔走出的我來說，這是一種挑戰，不僅僅是經驗與能力考驗，更是心理上的挑戰。還沒見這群孩子之前就被同事們打了預防針，“這班有四大天王，你嚴厲些”“何止四大天王”“那哪是四大天王，簡直是四大魔鬼”……所以在第一次見他們時，我刻意冷著臉，氣壓丹田提高了音量，這一招還是有些效用的，特別是在他們還沒摸清我底之前。剛進班級我就注意到了坐在第一排的他，眼神中透著一股冷漠和不羈，那時我并不知道他就是同事口中的“四大天王”之一。開學典禮集隊時，我讓他做了小隊長管理紀律，剛剛還和同學嬉鬧的他竟然安靜了下來，這份安靜一直到典禮結束，就連以前的班主任看了也覺得不可思議。當我得知他便是“天王”時，心里不覺得還是一震，即便我做了充足的心理準備。班級的班干部我沒有調換，唯一改的就是我的語文課代表，對，就是他，寬寬。但是他并沒有表現出喜悅和感激，至少在神色上看不出來，連我自己都不敢確定這樣的嘗試是否正確，畢竟原來的他在課上只是“行尸走肉”，甚至是“恐怖分子”。我也害怕其他同學的不滿和反對，對于新班主任的我來說還是要獲取民心的。

可是，變化真的從那一天后開始了。他開始“犧牲”自己的課余時間收作業，要是趕上哪個同學沒交作業就會把他的暴脾氣發出來，責問人家，送作業的時候都是沒底氣的，好像受氣的孩子，又氣又不好意思的嚷嚷著“他們又不交作業”，看到他那樣的表情，我知道他是有責任心的，他開始學著擔當了。

四年級的他，在前三年的午睡中幾乎是不睡的。我注意到，他在靠墻位置，躺在墊子上，要么翹著二郎腿，要么腳蹬在墻壁上，幾乎從來不把被子拿出來，瞪著眼睛，還不時的吹出口哨。午休結束鈴聲一響，飛快地從還躺在地板上沒有起來的同學身上橫穿過。從那以后，只要我值日，就會躺在他的身邊，牽著他的手，讓他閉眼睛。就這樣慢慢的，他竟然能自己睡著了，午休室里再也沒有了口哨聲，即便偶爾還是有睡不著的時候，但也不會影響到其他人。

一向靠暴力解決問題的他，那天也不例外。在午休室和班里的一個女孩子撕扯在了一起，因為大家都在準備午睡，值日老師看到這個場景馬上叫停，可是暴躁的他沒有住手，心急的老師想盡快安頓大家午睡也沒有等待他的解釋，就批評了他，這下他可是把牛脾氣發揮的淋漓盡致，跟老師爭執了起來。就在這時我趕到了午休室，安頓好其他孩子，把他帶了出去。我沒有責備他，拉住了他的手，先安撫好他的情緒，隨后讓他換位思考值日老師當時的做法。可是這依然沒能平息他的“怒火”，一個勁的往外拉自己的手，嘴里還說“無論怎樣我都不去道歉”。我沒有繼續講所謂的大道理，把話語權交給了他，“說說你有什么委屈，楊老師給你伸張正義”，他開始變得不自然，低著頭，安靜了下來，嘴里嘟嘟囔囔著把事情的原委說了出來。原來，寬寬確實是受了點冤，我安慰了他，試著問他以后遇到這類事是不是可以有其他方法來解決，此時已經平靜了的他也是通情達理的，他也知道自己的方式不恰當，可是依然沒有向值日老師“低頭”的想法，我知道他好面子，其實心里已經在自責了。我沒有帶他回午休室，而是去校外的蛋糕店買了一個蛋糕，去的路上我沒告訴他要去干什么，他一直問，就告訴他“幫老師一起去辦一件大事”，孩子畢竟是孩子，他像拿到了圣旨一樣開心，把剛才的事情拋到了腦后。

那天是班上另一個問題孩子的生日，偶然知道就想著給他一個驚喜，我和寬寬帶著選好的蛋糕來到午休室外，我讓寬寬去悄悄叫那個孩子出來，不要告訴他原因。就這樣，我和寬寬一起“密謀”了這個生日會，教室里只我們三個人，當插上蠟燭，生日歌唱起來的瞬間，那個問題孩子留下了眼淚，撲到我的懷里說“楊老師，謝謝您！”那一刻，我覺得我才是最幸福、最富有的。寬寬躲在背后也露出了甜甜的笑臉，我知道那是發自內心的，兩個小人吃得滿嘴的奶油，那個畫面我永遠也忘不了。從那一天以后，寬寬更加“乖巧”了，主動找值日老師認錯 開始克制自己的暴脾氣，班級的小伙伴越來越多 得到表揚，會害羞，然后跑著走開，我知道他是在意的。

2015年1月4日，我的桌面上多了一張小小的卡片，一面畫著生日蛋糕，一面寫著：楊老師，生日快樂！我現在沒有錢給您買生日蛋糕，但是我可以畫一個送給您。我以后會聽話，少惹麻煩，不讓您操心。我先是驚了一下，他怎么知道我生日的？我回想了一下，就是那次買生日蛋糕我問了他的生日，他反過來也問了我的，沒想到他那么“粗獷”的性子竟然都記在心上了，是不是這就是我堅持的理由，是不是這才是教師真正的生命！

期末考試，感覺著急的只有我，而孩子們似乎比平時更放松，但我卻發現從來不看書、不復習、不聽寫的寬寬竟然聽寫正確率非常高，問過他才知道，他為了期末考好，每天復習到很晚 發期末復習卷子時，他變得緊張，我知道他開始在意他的學習了。

一學期似乎在轉眼間就過去了，對于其他同學這只是普通的一個學期結束了，但對寬寬來說，對我來說，這是一個特別而難忘的一個學期。認識寬寬的老師都說，這孩子變化真大，原來犀利的眼神變得柔和，原來傲慢的態度變得謙遜，原來火爆的脾氣有所克制……這一切都在變化。

散學禮上，穿著西裝，拿著獎狀站在臺上的他不自然的扭捏著，我覺得這時的他真帥！這是他的轉變、收獲、成長。而現在他已經是一所名校的學生了，褪去了稚嫩臉龐的他更懂得感恩，畢業了也不忘每個長假期回來母校看看曾經教過他的老師們。

真的慶幸，讓那時初為人師的我遇到了他們，遇到了他，讓我找到工作的意義，陪伴我成長。愛是老師的天職，是成功的源泉，只要愛每個孩子，智慧的火花就會永遠閃現。