經典誦讀在小學語文教學中的重要性研究

張獻紅 廣西南寧市賓陽縣王靈鎮中心學校 530423

在小學語文的教學中，學生對于文章的賞析是十分重要的，那么經典誦讀的輔助教學模式就變的十分重要。尤其是對于鄉村學校的學生來說，老師能夠通過經典誦讀的教學來拓展學生的知識面，同時還可以激發學生的學習興趣和自主學習能力。不僅如此，在語文新課標中提出了“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”的教學目標，而經典誦讀不僅能推進這一教學目標，同時還可以弘揚我國優秀的傳統文化，讓我國更多的非物質文化遺產得以傳承。

一、經典誦讀在小學語文教學中的意義

（一）提高學生學習興趣，陶冶學習情操

在小學語文的教學中，學生對于文章的賞析和理解是相對抽象的，特別是對于鄉村小學的孩子來說，由于沒有豐富的生活經驗，因此在文章的理解上就無法產生共鳴，久而久之，在語文學習上就會產生枯燥的感覺和抵觸心理。經典誦讀的教學模式就能很好的改善這一問題，學生能夠通過對經典文章的誦讀，來理解作者寫作時的語境和情感，特別是通過抑揚頓挫的閱讀方式，可以深入體會到字里行間的意境。且當學生在不斷閱讀的過程中，可以充分發揮自己的想象力，用自己實際的感知進行閱讀，這樣不僅能夠擺脫傳統教學模式的局限性，還可以提高學生的學習興趣。在這樣的誦讀環境下，老師還可以適當的開展經典誦讀大賽，不僅是對于文章誦讀的比拼，還可以讓學生根據自己的理解來詮釋這篇文章的內涵，這種學習模式能夠讓學生激發自身的競爭意識，因此對于文章的學習和理解也能夠更加深入。鄉村小學的學生在經典誦讀中可以見識到日常生活中無法體驗和觸摸的課外知識，且有助于學生自我情感的表達，讓鄉村里的孩子在有限的教育資源下也可以在知識海洋里遨游。俗話說：“十年育樹，百年育人”，老師對于學生的教育不僅僅是書本上的知識，更多的是培養學生正確的價值觀和良好的品德。學生通過經典誦讀，加深了對于經典文化的印象，久而久之對于文章中傳達的“真”、“善”、“美”的情感也會銘記于心，從而可以凈化學生的精神世界，陶冶情操，讓學生在經典的熏陶下更加真切的感受生活。

（二）開拓眼界，提高學生想象力和創造力

一個人的談吐和氣質都是由內涵表現出來的，學生通過長期的經典誦讀，能夠將這些經典都記在腦海里，再進行一定的賞析和理解，那么就能夠對普通的語言表達加以修飾，無論是在寫作或是交流過程中，都可以優美的展現出來。長此以往，學生的個人修養和綜合能力得到了提升，眼界也更加開闊，由內而外就會彰顯出與眾不同的優雅氣質。同時，在語文教學中，學生的想象力和創造力也是十分重要的，那么在經典誦讀的過程中，學生可以發揮自己的想象力，用自己理解的情感去朗誦這篇文章，這不僅可以提高學生的誦讀效率，且能夠激發學生的想象力。在鄉村小學的教學中，由于條件有限，很多情景無法用畫面直觀的展現出來，因此就需要學生在誦讀時去想象情景和語境，老師再加以解釋和輔導，同學們就可以很快的理解文章的含義。除此之外，經典誦讀還能夠通過想象來提高學生的創造力，老師可以挑選出文中的某一情景，讓學生即興發揮來重新描述，在這個過程中，學生就能夠通過經典文章結合自己的語言表達出來，長此以往的閱讀訓練，還有助于提升學生的寫作能力。

二、經典誦讀在小學語文教學中的案例及分析

（一）經典案例

某小學老師在語文課上采用了經典誦讀的教學方式來講授《游子吟》這篇經典古詩，古詩的原文寫到：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。老師一開始并沒有直接講解古詩的含義，而是讓學生們一起閱讀一遍古詩，學生整齊閱讀完后，老師提出第一個問題：這首古詩的主要情感是什么？很快就有學生回答是母子情。然后老師讓學生們逐句慢讀，并且在閱讀過程中標注出自己讀不懂的詞語，最后一遍老師要求學生在閱讀過程中標注出自己最喜歡的詞句。經過這三個步驟以后，大部分學生都了解了古詩所表達的情感，同時對于自己喜愛的詞句也有了更加深刻的記憶。一節課下來，學生不僅表現出高度的積極性，同時還踴躍回答問題，分享自己的心得體會。

（二）案例分析

在以上這個案例中我們可以看出，經典誦讀能夠讓學生通過自主閱讀和學習提高學習興趣，同時對于不懂的知識重難點有一個深刻的印象，在日后的寫作中能夠自然而然的應用出來，提升寫作質量。其次在選擇出自己喜愛的詞句后，對于老師的講解就會更加專注，從而提高課堂效率。最后，通過經典誦讀還可以讓學生更加深切的體會到母親對于作者的思念和關切之情，在生活中也能加深學生和父母之間的感情。

三、總結

教育的改革一直深受國家和各界教育人士的關注，在課程版本不斷更近換代的今天，教學模式也在深度優化和革新。在小學語文教學中，經典誦讀的教學模式不僅能夠弘揚我國的經典文化，且可以提升孩子的綜合素養以及對于文學的審美能力。在不斷探索經典的過程中，教學質量也在逐步提高，因此有效的實施經典誦讀的教學方式、培養學生正確的思想觀念是學校和老師需要不斷探索的目標。