人 間（外一首）

王德席

患心肌梗塞的父親

出院還沒半年又患上腦梗

半年前，68歲的父親住院

是76歲的岳父照顧的

醫(yī)生問，你們的兒女呢？

——1995年當(dāng)兵的弟弟

在執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸犧牲

那時(shí)我在外打工

妻子要照顧母親和兒子

父親，原諒我還要掙錢養(yǎng)家

用我的雙手兌換您和母親的醫(yī)療費(fèi)

用我的苦干換來一家人的開支

讓汗水的子彈射穿烏云也隨時(shí)融入大地

父親，在您住院第八天時(shí)

家中就沒了積蓄

您兒媳四處借錢，說好兩個(gè)月歸還

剛一周，債主就來催還

歲月的頭頂總是懸著鞭子

父親，在您住院的十五天的時(shí)候

為您送飯的兒媳

騎電動(dòng)車摔成骨折

患癌癥的妹妹又去照顧我妻子

心緒如麻的人啊呼吸著醫(yī)院的來蘇水味

又呼吸著多少苦難、病痛和傷悲

您兒媳不會(huì)寫詩(shī)，

只在微信里發(fā)了一條信息

“這可咋辦……”

我知道那份無奈和苦痛

可我沒有流淚，年近五十了

我在凄苦的大地上已經(jīng)習(xí)慣了生活的痛

習(xí)慣了卑微地茍活在塵世

結(jié)合“新工科背景下”專業(yè)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，在構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系時(shí)，就要求把握好方向，即：培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)問題。具體要求如下：（1）創(chuàng)新發(fā)展的新技術(shù)（方向）—立足優(yōu)勢(shì)、緊跟形勢(shì)、引領(lǐng)趨勢(shì)；（2）融合智慧的教學(xué)新平臺(tái)—注入“互聯(lián)網(wǎng)+”新理念；（3）個(gè)性化學(xué)生深度參與的新模式—自構(gòu)知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)；（4）體現(xiàn)“設(shè)計(jì)思維”的教學(xué)新體系—培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的綜合素質(zhì)。

故鄉(xiāng)的地方麥浪洶涌

異鄉(xiāng)的月亮是家鄉(xiāng)門前的那塊大青石

那綴在黑夜的星星

那么多一直輝映無盡的蔚藍(lán)

一直輝映著這個(gè)酸甜苦辣的人間

[自我素描]

我，小人堆里的勞動(dòng)者

我有青石砌的水井和沒有籬笆的麥地

我有情懷寄遠(yuǎn)，有人世悲歡

我只愿把余生借你一用

我的身上或已千瘡百孔

但心中已靜水深流

左心房牧羊打鐵，右心房種麥養(yǎng)荷

或有竹菊的品格或有草籽的卑微

但卻有姜的性格，辣而與人溫暖

我如抱著吉他風(fēng)雨而歸的老干蔥

并與土豆地瓜花生和黃瓜豆芽蘿卜白菜

一樣的身份而緊緊地挨在一起

肘窩養(yǎng)雀，肋骨拴牛

一只蝸牛馱著藍(lán)天的累卻知足的人

一個(gè)深愛大地對(duì)勞動(dòng)敬仰的人

一個(gè)學(xué)書學(xué)劍兩不成的人

一個(gè)仰望星辰并與群鳥忘記飛翔的人

是靜默的鐵鎬是河灘上的卵石

是盛風(fēng)雨的壇子也是熬中藥的瓦罐

現(xiàn)已洗盡鉛華，布衣粗食

久已安身立命，埋首人間

共享大地的繁榮和生活的清貧

最大的愿望，是想摸到樹冠上閃爍的星群