現代家庭教育策略淺析

楊麗波 云南省昆明市官渡區曙光小學 云南昆明 650026

我們都知道：當代世界的競爭日趨殘酷，我們的國家能否沖出重圍，實現中華民族的偉大復興，其根本是人才的競爭與培養。在人才的培養、教育過程中，家庭教育與學校教育同樣處于非常重要的地位，因此，應該引起所有的家長的高度重視。

從現代家庭看：父母及其雙方的老人都圍著孩子轉，溺愛或過高的企盼就賦予在孩子身上。然而，“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學?！保改甘呛⒆拥牡谝晃弧袄蠋煛保彝ソ逃某晒εc否必然成為“獨生子女”能否健康成長的關鍵所在。因此，我們必須十分重視家庭教育，樹立正確的家庭教育理念，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。

一、樹立正確的家庭教育理念

家庭教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。家長要創設民主化家庭良好的氛圍，培養孩子的學習興趣。重視家長的榜樣作用，同時著力于孩子基本生活能力的培養及非智力因素的培養，孩子只有在不斷的在探索中才能激發潛能，提高才干。

二、走出家庭教育的誤區

從父母的教育觀念和方法來看，現代家庭教育的誤區存在以下幾種類型：

1、嚴管型。對子女期望值高，要求嚴，父母是“絕對權威”，管得過多過死，管的過嚴過狠。其結果是孩子的精神壓力大，心理情緒不安定，容易產生自卑、逆反心理，從心底里產生與父母對抗情緒。

2、溺愛型。對孩子愛得過度、過分；愛不得法，對孩子的要求、索取有求必應，百依百順。其結果是變得自私、貪婪、懶惰、以自我為中心，缺乏愛心、不關心他人、不關心集體、不心疼父母、不尊重他人勞動。

3、放任型：父母誤認為對孩子的教育是學校的事，只養不教，孩子成長得如何、每個時期孩子有什么變化不聞不問，放任不管，其結果是孩子進步了不能及時鼓勵，令孩子沒有成就感，失去繼續向上的動力；孩子犯錯了不能及時糾正，結果習慣成自然，越陷越深。

4、暴力型。父母奉行“棍棒下面出孝子”的“古訓”，認為“三天不打，上房揭瓦”，就采取指責、訓斥、辱罵、毆打來教育孩子，其結果是打出了奴才、懦夫、逆子、暴徒、甚至罪犯。

5、無奈從眾型。父母雖然注重孩子的教育，但苦于無法或不得法，面對孩子的學習成績不佳、行為習慣不良、待人接物不妥，無可奈何，不知所措。在無助的情況下，以從眾的心理跟“風”。

從以上幾種家庭教育誤區中我們可以清楚看出，錯誤的家庭教育必將導致嚴重的后果，因此，作為家長，一定要走出家庭教育的誤區，選擇正確的教育方法。

三、有的放矢的選擇教育方法

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，天下沒有一模一樣的孩子，在家庭教育中，只要把握住孩子的特點，就能收到良好的效果。

1、精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。

教育方法：首先，要與孩子建立良好的人際關系，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教育與疏導，通過講道理，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

2、上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

教育方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到；其次，在生活中，家長要有意識地訓練孩子的聽話能力；再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽。最后，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

3、追求金錢與物質享受的孩子。此類孩子主要表現為“穿要名牌，吃要精品”，講究吃穿，亂花錢。

教育方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩提時代的生活經歷和故事；其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見；再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。

4、對長輩教育抱無所謂態度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

教育方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導；三要給孩子以說話的權利，哪怕是不正確或不真實的；四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待；五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致。

5、具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試作弊，生活散漫。

教育方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用；四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。

6、拈輕怕重、懦弱、畏懼困難的孩子。此類孩子主要表現為日常生活中缺乏自信，不愿意參加集體活動，膽怯，害怕挑戰，回避困難。

教育方法：讓孩子多看多讀名人傳記、英雄故事，讓孩子明白自古英雄多磨難的道理，經常帶領孩子爬山、遠足或是從事一些有一定強度的體力勞動，鼓勵孩子參加一些競技類的活動，樹立孩子的自信，培養孩子應對復雜局面、直面殘酷現實的意志和能力。

總之，父母在家庭教育中只要樹立起正確的教育理念，避開家庭教育的誤區，在了解孩子、理解孩子的基礎上選擇正確的教育方法，然后“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”，那么就一定能為國家培養出合格的下一代。