新時代社會主義核心價值觀融入高職院校思想政治教育的思考

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營口職業技術學院

個人的價值觀決定著個人思想道德的高度，核心價值觀體現了一個國家的文化追求和基本價值理念。我國的社會主義核心價值觀是根據我國國情制定，并隨著時代發展而不斷進步完善的，符合歷史發展，也緊隨時代潮流，引導著當代高職學生價值觀的健康發展。黨的十九大宣布中國特色主義進入新時代，青年學生作為國家的未來，是社會主義建設的主力軍，決定著國家發展方向，要緊跟國家發展步伐，積極學習和踐行社會主義核心價值觀。在高中院校教育中融入思想政治教育，使學生樹立正確價值觀，將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，是培養德智體美勞全面發展社會主義接班人的要求。

一、新時代高職院校思想政治教育的歷史方位

新時代對高職院校思想政治教育工作有著不同的歷史要求，其歷史方位發生了不同的變化，本文從不同角度解讀新時代具體內涵和思想政治教育的關系。

(一)國家角度

從國家角度出發，新時代的社會主要矛盾發生了變化，轉變為人民日益增長的美好生活需求和不平衡不充分的發展之間的矛盾，思想政治工作要緊跟時代潮流，與時俱進，這就要求高職院校的教師時刻關注時代發展，了解國家政策，及時更新自己的知識層面，同時引導學生關注國家發展，了解國家歷史發展、現階段任務和未來走向，實現對矛盾轉化的科學認知。

(二)社會主義角度

堅定不移的走中國特色社會主義道路是我國的治國基礎，隨著時代發展，中國的中國特色社會主義道路也在不斷地完善，習近平總書記的新時代的思想是新時代科學社會主義道路理論的重要成果，高校的思想政治教育要圍繞習近平總書記新時代思想，貼合時政，推動思想政治教材的與時俱進性，提升學生建設中國特色社會主義的意識。

(三)民族角度

新時代是實現中華民族偉大復興的時代，高職院校要增加對學生近代史的教育，讓學生了解中華民族從站起來到強起來的過程中，有多少人付出了青春、熱血甚至是生命，引發學生對民族復興的共鳴，引導學生樹立實現中國夢的信仰，把個人發展與國家發展緊密相連，為實現按中華民族偉大復興而奮斗。

二、新時代影響高職院校社會主義核心價值觀教育存在的問題

新時代的高職院校的思想政治教育也面臨新的挑戰，必須緊隨時代步伐進行開展，了解現有問題，才能更好的做出改進，提高教學效率。

(一)高職院校未成為核心價值觀的有效主體

受應試教育影響，高職院校的教育重點在職業教育和專業知識教育上，對人文教育往往不夠重視，開設的思想政治教育課也經常流于形式，導致社會主義核心價值觀的培養在理論上就存在不足，而核心價值觀的培養是個循序漸進的過程，需要在扎實的理論基礎上進行不斷實踐，思想政治教育課是學生獲取理論知識的最直接方式，不能有效的利用課堂直接影響了核心價值觀培養的效果。同時一些教師的講課方式機械，只講授課本內容，不結合社會熱點問題，理論知識枯燥又遙遠，使學生失去學習的熱情，導致了教學效率不高。在當代浮躁的社會風氣下，學生幾乎不會主動去關心國家大事，社會熱點，更不會靜下心來去了解國家政策方針，這就需要教師對其進行積極引導。因此，高職院校的思想政治課質量直接關乎社會主義核心價值觀的教育效果。

(二)高職學生的主觀能動性未能充分發揮

高職學生的學習興趣低，學習氛圍不濃郁，學習基礎也相對較差，很多學生目標不明確，對未來也沒有清晰的規劃，沒有目標就會導致沒有學習動力，在學習中投入的精力少，就容易在情感、道德等層面出現不符合主流價值觀的行為。為了更好的開展社會主義核心價值觀教育，要充分調動學生學習熱情，這就需要教師對教育方法進行創新，將教育方式與時代發展相適應，充分利用多媒體等形式，建立微信公眾號、QQ群、微博等多種形式對社會核心主義價值觀進行宣傳，同時內容也要豐富多樣，切合實際，有針對性，吸引學生觀看，引起學生共鳴，提升學生價值觀。

(三)國內外教育環境的制約和影響

隨著全球化的發展，東西方文化相互碰撞、相互融合，西方國家對我國意識形態領域的滲透越來越嚴重，高職學生處于人生觀、價值觀尚未成熟時期，面對多元化的文化判別能力差，很難自覺抵制不良文化的侵蝕，社會中一些虛假、色情、暴力等方面的因素進入到學生生活中，對高職學生的價值觀和行為選擇產生不良影響。同時，隨著互聯網時代的到來，進入信息爆炸時代，鋪天蓋地的信息魚龍混雜，對學生有誘導傾向的不良信息和西方主導的價值觀充斥在學生身邊，加大了對高職學生的不良影響。

三、新時代高職院校思想政治教育工作的策略

新時代高職院校思想政治教育工作需要不斷發展和更新，以下圍繞任務建構、內容供給、方法指導三方面入手，談談如何開展思想政治教育工作。

(一)任務構建

高職院校的思想政治教育工作要緊緊圍繞著黨的十九大提出的“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的基本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”的中心思想，將實現學生全面發展和立德樹人為教育終極目的。實現學生全面發展是我國教育的根本任務，要求教育重點不再集中于對學生技能的培養，要兼顧學生品德、志趣等各方面正向發展。立德樹人是高校思想政治教育的主要任務，對學生進行德育教育，使學生樹立正確的道德觀、價值觀，是培養合格社會主義接班人的需要。兩者結合，是高職院校思想政治教育工作的主要任務。

(二)內容供給

豐富多彩又貼合實際的內容才能吸引學生的注意力，當然內容要符合國家發展主旋律，第一，教學內容要緊跟時代進步，我國社會主義建設一直在發展、在進步，歷史時期不同，對如何建設和發展中國特色社會主義也有著不同的要求，習近平新時代中國特色社會主義作為馬克思主義中國化的最新理論成果，對該理論進行宣傳是思想政治教育的重點內容。第二，教育內容要承接歷史使命，實現中華民族偉大復興是貫穿了整個中華民族近代史的歷史使命，高職院校的學生肩負民族復興的歷史任務，要將實現中國夢與自身發展相結合，理解中國夢的內涵，接受中國夢的教育。第三，“兩個一百年”教育細化，新時代距離“兩個一百年”的節點更進一步，黨的十九大對于新時代中國特色社會主義發展做出了新的戰略部署，高職院校學生的發展要緊貼國家戰略安排，將個人發展融入國家發展中。第四，中國特色社會主義“四個自信”教育日益顯著，高職院校思想政治工作要加強對中華民族優良文化的宣傳，以增進學生的民族榮譽感和對中國特色社會主義的認同感。

(三)方針指導

教育的根本是學生，高職院校的思想政治教育最重要的工作方針就是以學生為本，把學生作為教育的中心，摒棄傳統教育的約束，真正的了解學生的需要，以實際、具體的方式對學生進行人文關懷和道德滋養，把對學生的教育滲透到生活中，在潛移默化中提升學生道德修養。其次，堅持科技理性與價值理性的統一。一方面教育手段要與時俱進，利用科技手段，例如互聯網、多媒體、翻轉課堂等豐富上課形式，另一方面，要深刻發掘思想政治工作的內在價值，充實教育內容。最后，堅持為黨和國家的中心工作服務的方針。高職院校的思想政治課的根本目的是培養學生核心價值觀，使學生對社會主義建設產生認同感和歸屬感，從而投身到社會主義建設中去，當前主流向好的大背景下，可能會產生一些不利于黨和國家中心工作的因素，但是高職院校的思想政治工作的根本方針不能動搖。

四、結語

只有把社會主義核心價值觀教育貫穿到整個教育過程，讓學生了解國家發展，樹立正確的價值觀，承接歷史使命，肩負起時代賦予的責任，把個人發展融入國家發展，國家才能健康發展。這需要教育工作者投入更多的精力去引導學生，這個過程是長期且艱難的，但也是必然要實現的。