以黨建工作推進大學生思想政治教育工作的路徑探索
——以湖南食品藥品職業學院為例

■雷旦丹/湖南食品藥品職業學院

高等職業教育承擔著為祖實現現代化培養高等技術應用型人才的重要任務，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國現代化建設進程中具有不可替代的作用。在思想多元化的時代背景下，高職院校學生容易受到不同思想的影響，要通過及時有效的思想政治教育進行引導，以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，要加強黨建工作以提高高職院校學生的政治站位，提升其思想道德素養，按照社會主義辦學方向培養合格建設者和可靠接班人。

一、黨建工作在大學生思想政治教育工作中的重要作用

（1）高校黨建工作能提高大學生的政治素養，發揮黨的先進性和引導功能。學生黨員能夠在高校校風、學風、校園文化建設過程中發揮重要的帶頭作用，對普通學生的日常學習、工作起到獨一無二的示范帶頭作用，狠抓高校學生黨建工作是高校加強大學生思想政治教育工作、提高基層黨組織戰斗力和凝聚力、發揮黨的先進性的現實而迫切的需要。［1］大學生是黨和國家各項事業發展的人才保障，加強高校黨建工作能提高大學生的政治素質，強化思想政治教育工作落實立德樹人的根本任務，是發揮黨的先進性和引導功能的重要舉措。

（2）高校黨建工作有利于鞏固主流意識形態，加強和改進大學生思想政治教育工作。黨的領導在意識形態工作中處于主導地位，要把學生培養成德才兼備的社會主義接班人，必須要鞏固主流意識形態，壯大正能量，強化黨的建設。高校黨建活動的開展，不僅能提高大學生的思想政治素質，也能有利于大學生將自己的個人理想同社會需求相結合。抓好意識形態工作，改進思想政治教育工作，落實立德樹人的根本任務，培育師德師風，才能實現全員、全過程、全方位育人，始終要堅持黨的領導這一主導地位。

（3）高校黨建工作能發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，促進校風學風建設。學風建設是高校培養人才的重要環節，決定了育人環境的好壞，優良的學風能激勵學生奮發向上、銳意進取，是提高教育教學質量的重要保證。高校黨建工作是教育教學和學生管理工作的組織基礎和有力抓手，基層黨組織作為高校開展黨建工作和發揮作用的主要陣地，是大學生的理想信念教育，責任感和使命感培養的主要力量。通過學生黨員的組織發展過程，努力在學校校園營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍，充分發揮學生黨員在校風學風建設中的模范表率作用。［1］基層黨組織通過組織生活和各項活動，發揮黨員先鋒模范作用的同時也彰顯了黨的先進性。

二、高校學生黨建工作在大學生思想政治教育中存在的問題

（1）高職院校發展學生黨員結構不夠合理，學生黨員的示范引領作用不強。高職院校學生由于在校時間短，如我校實行2+1（在校學習兩年，校外實習一年）模式，而學生黨員的發展需要進行一系列的推優、考察、學習和培養的過程，一般需要兩年半的時間，而學生在大三年級的時候已經在校外實習，因此會存在缺少統一培訓，在發展過程中存在培養時間過短、培養聯系人缺乏跟蹤、發展程序不夠完善等問題。高職院校學生文化基礎相對較差，自覺自律能力不夠，政治修養有待加強，而且學生黨員集中于在校外實習的大三年級，對其他在校學生的引領和示范作用發揮不夠，其先鋒模范作用不明顯。

（2）高職院校學生黨建工作缺乏人手、黨建工作網不健全，與學生思想政治教育工作存在脫節現象。高職教育起步晚，其中有一部分是由中職升格，黨建基礎較為薄弱，黨建工作缺乏系統性和預見性，黨建工作與團建工作脫節，學生在校時間短，無法建立學生黨支部，而黨建專職工作人員不夠，開展黨建工作存在一定困難，學生黨員教育實效性不夠強。黨建工作在學生思想政治教育中的核心地位不突出、黨建工作與思想政治教育工作的脫節，不僅影響發展和培養學生黨員，也無法有效加強和改進大學生思想政治教育工作。

（3）高職院校黨建工作在學生思想政治教育工作中形式不豐富，核心地位不突出。高職院校學生黨員和入黨積極分子普遍對黨的基本知識認識不夠，理論知識匱乏，因此學校在培養教育過程中更為注重對其進行思想理論教育，而忽視了對他們進行實踐教育及身心鍛煉，造成一些學生黨員只懂政治理論而解決實際問題能力不足。目前我校的思想政治教育注重學生管理，缺乏思想引領，還需要在立德樹人上下功夫，學生黨員教育與大學生思想政治教育客觀上協調配合不夠，兩者客觀上協調配合不夠好，導致學生黨員教育不能很好地利用日常思想政治教育的豐富資源，培養教育方式較為單一。黨建工作對學生思想政治教育的引領不夠、核心地位不突出。

三、開展黨建工作以推進大學生思想政治教育工作的路徑思考

（1）構建全過程的黨的思想政治理論教育機制，提升黨建工作力度。高校要將黨的思想政治理論教育貫穿于學生培養的全過程和所有環節，把黨的基本理論知識融入到教育教學活動中，增強大學生的馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義道路。新生入學時，將黨的基本理論知識融入到入學教育中去，鼓勵學生積極向黨組織靠攏，遞交入黨申請書，擇優確定入黨積極分子；入黨積極分子經過選拔、黨課學習、專題討論、參觀實踐等一系列培養考察，學生在思想上更為成熟。

（2）突出典型，發揮先鋒模范作用，彰顯高校黨組織的核心影響力。學生黨員既是當代大學生也是共產黨員，在學習和生活及工作中表現優異，對黨的基本理論知識和政策方針路線更了解，積極參與思想政治教育活動并引導其他學生，實現自我教育，發揮模范帶頭作用，以營造良好班風、學風、校風。大學生黨員作為重要的溝通橋梁，能及時發現日常學習生活中出現的問題和真實情況，也能分擔輔導員繁重的思想政治教育工作任務，因此大學生黨員的連接作用不僅能提高思想政治教育工作的實效性，也能擴大思想政治教育陣地。大學生思想政治教育工作要充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，引導教師成為先進思想的傳播者，教育學生樹立正確的政治方向。

（3）將學生黨建工作與思想政治教育工作有機結合，培養高素質、高技能應用型人才。借助大學生思想政治教育工作的平臺，用先進的理論武裝學生的頭腦，增強學生黨建工作的實效性，更有利于黨建理論和思想政治教育的傳播。思想教育始終要放在黨建工作的首位，黨的政治理論和教育方針、社會主義的辦學方向和路徑，都要融入到大學生的思想政治教育中去，使學生樹立正確的人生理想和價值觀念。同時，將黨建工作與專業課學習和學風建設相結合，吸引更多學生聚攏在黨組織周圍，擴大黨建工作的影響力和輻射面，增強工作說服力和實效性，傳播主流文化、弘揚主旋律，營造培養社會主義合格建設者和可靠接班人的良好氛圍。

以高校黨建工作為核心，以黨建工作推動大學生思想政治教育工作，通過思想政治教育工作進一步強化黨建工作，提高黨建工作的針對性、實效性、吸引力和感染力，增強思想政治教育工作的實效性。高職院校黨建工作要圍繞立德樹人根本任務，樹立全員、全過程、全方位育人的理念，與大學生思想政治教育工作相結合，與專業知識和學風建設相結合，與高等技術應用型人才培養相結合，讓學生基層黨組織走進學生生活，讓思想政治教育融入日常管理，全面推進，協同發展。