當代大學生思政教育的困境與提升

楊清

西安歐亞學院 陜西西安 710021

大學輔導員的職責是從事學生的思想政治教育工作，處理學生事務，對于學生就業(yè)、心理健康提出指導性意見，以及從事學生黨團建設等方面的工作。其中，對于大學生思政教育的職責尤為重要，輔導員是大學生思政教育的骨干力量，引導學生思想上不偏離正確的政治方向，積極向上。但是當代大學生生活在我國經濟轉型時期，并在信息多元化的時代，多元思潮的影響下，思想政治教育面臨了一定的困境。

（一）當代大學生思政教育面臨的困境

在實際工作中，經過不斷和學生談話，了解到當代大學生的思想上對娛樂文化性熱點極為關注，對國家時政熱點了解甚少，對自己的目標較為清晰，對國家的發(fā)展戰(zhàn)略知之甚少，思想政治教育環(huán)節(jié)較為薄弱。究其原因，主要表現在以下兩方面：

1.思想政治教育的理論學習較為枯燥，不僅僅是學生，輔導員也難以靜心學習相關理論，學生也不愛涉獵此方面的知識。

2.當代大學生成長的時代是市場經濟主導的時代，大部分學生能夠清楚地意識到自己的需求是什么，他們參與活動選擇課程首先會想有無學分，會問學分多少，有著十分精致的利己主義傾向，而且即使想加入黨組織，目的也不是純粹地想向組織靠攏，從入黨申請書上可以看出，大部分學生并不了解此方面的理論知識，遞交申請書也并不是內心的迫切渴望，只是屬于形式上的遞交。

（二）提升同學們的思想政治素養(yǎng)措施

1.提升同學們對理論知識的興趣，思政方面的理論需要輔導員們集思廣益共同克服其枯燥的特性，除了課堂學習馬哲毛概等基礎理論知識等，在我們的團學工作里要用有趣多彩的形式引領我們的學生知道起碼的建國歷程、建黨歷程、我國將來的發(fā)展歷程。不能一味去灌輸枯燥的理論知識，而是要巧妙地將理論結合到實際中來，舉辦一些別開生面的活動，比如利用校藝術團排練有關方面的話劇演出，可以排練一些《建國大業(yè)》、《建軍大業(yè)》的話劇表演，潛移默化引領同學們對此方面的興趣，還可以在十一、五一期間舉辦一些常規(guī)的朗誦愛國詩歌大賽，紅歌歌詠比賽等等，通過這些有趣的形式引領同學們學習這些枯燥的理論內容。

2.輔導員要在班會中及時滲透一些時政熱點，告訴同學們身邊的國家大事，引導同學們知道國家的命運是同我們個人的命運緊緊聯系在一起的，也只有將國家的命運和學生們的人生歷程相結合，學生才會對國家由衷熱愛，才會有興趣去聽取相關方面的時政熱點。習近平總書記在十九大報告中指出：青年興則國家興，青年強則國家強。新一代青年承載著國家的希望，民族的未來，對中國夢的實現具有遠大意義。只有我們激發(fā)學生去勇敢擔當起國家的使命，去肩負起青年的責任，勇敢去實現國之夢想，他們才會把這份熱愛帶入到學習中來，同時我相信這份對國家的熱愛也會激發(fā)出他們對學習專業(yè)知識的熱情。

每個民族的青年都是這個國家的期望，每個民族的青年都應承擔起這個國家未來的夢想，每個民族的青年都應有一份熱血抱負，那么我們的“中國夢”便一定會實現。但是，如果大多青年們只是沉浸在自己的小目標里得過且過，那么國家的未來便多了一份迷惘。希望我們當代大學生輔導員能夠真正擔當起大學生思想政治工作的骨干力量，用自己的愛國心點亮當代青年的愛國心，使當代青年有一顆真正的愛國紅心。

3. 思政教育正向引領，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成需要校規(guī)校紀來制約，更需要同學們在思想上去重視，去培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。正如習近平總書記所言，思想政治工作從根本上說是做人的工作，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié), 實現全程育人、全方位育人。只有將立德樹人深入人心，學生們才會自愿把學風正氣、良好的行為規(guī)范深入到生活中，才能形成積極向上的校風面貌。校規(guī)校紀的懲治是一方面，立德樹人，培養(yǎng)好的德育理念才是根本途徑。

樹立美德青年榜樣，擴充影響力，以德服人，建議學校突出評選“美德青年”，給學生們樹立榜樣的力量，并在“美德青年”評選后，特此舉辦一個大型表彰典禮，和“感動中國人物評選”一樣，將每個青年的美德故事宣揚開來，告訴大家，榜樣就在我們身邊，借用身邊人激勵身邊人，將德育的高度從天上拉回人間，德育樹人并不是空喊口號，美德青年就在我們身邊，借用榜樣的力量，激勵更多青年成為有德青年。

4.利用朋輩教育的優(yōu)勢，起到切實的帶動作用。朋輩教育是指具有相同背景具有共同語言的人在一起分享信息、教育觀念，以實現教育目標的教學方法。而我們學校中的朋輩教育主要是指身邊相同背景的同學、學長學姐的說教，這些朋輩引導遠比老師一味地灌輸說教有意義，更具實效性。我們要充分發(fā)揮生活中有良好行為規(guī)范的學生干部、黨員以及積極分子的作用，教育他們在日常生活中及時提醒身邊道德紀律性差的同學，并帶領身邊同學改正不良行為，培養(yǎng)好習慣，樹立理想，做有德青年。

道德是潤物細無聲的教育，是隨風潛入夜般潛移默化的影響，因為道德本就沒有紀律法律一樣具有強制性，我們德育的高階目標是為了喚醒學生們的自覺意識，充分發(fā)揮學生主體的能動作用，去實現管理是為了不管理，教育是為了不教育的目標。所以，要充分發(fā)揮學生干部、黨員先進的模范帶頭作用，用身邊人物的良好行為、美好道德去影響他人，才會形成良好的校風面貌。教育不僅要有懲治，更要有正能量的帶動，我們引領一部人先優(yōu)秀起來，正如先富帶動后富一般，利用朋輩教育優(yōu)勢，使更多的學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。