刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析及解決途徑
——以西藏警官高等?？茖W(xué)校為例

■沈 衛(wèi)/西藏警官高等專科學(xué)校

一、我校刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀

我校對偵查專業(yè)、經(jīng)偵專業(yè)、國內(nèi)安全保衛(wèi)專業(yè)的學(xué)生在大三上半學(xué)期都要計(jì)劃開展為期10天的刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)。存在的主要問題有：

（一）重視程度不夠，不能按原計(jì)劃開展綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)

偵查系每年都會根據(jù)專業(yè)要求如期制定刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)方案。2014級、2016級畢業(yè)生順利的開展了綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。2015級畢業(yè)生由于時(shí)間安排不足，未能開展綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。

（二）時(shí)間倉促，不能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)活動(dòng)

刑事案件偵查從立案開始到偵查終結(jié)，是一個(gè)復(fù)雜的偵查過程。每次綜合實(shí)訓(xùn)的時(shí)間安排都是10天左右，在這10天中，很難將偵查學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中。由于時(shí)間安排不足，實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程只能壓縮，甚至忽略了一部分內(nèi)容。嚴(yán)重的影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。

（三）學(xué)生人數(shù)眾多，專業(yè)教師不足

每年參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)大約150人以上。學(xué)生人數(shù)眾多，而專業(yè)教師偵查系目前總共16人（3名援藏教師），加上其他承擔(dān)偵查系教學(xué)任務(wù)的教師總?cè)藬?shù)不超過25人。同時(shí)專業(yè)課教師研究的方向集中，導(dǎo)致某些方向研究的教師極度缺乏。以2016級偵查專業(yè)為例，2016級偵查專業(yè)學(xué)生90人，在開展綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)時(shí)安排的指導(dǎo)老師僅有10名。在開展綜合實(shí)訓(xùn)過程中，很難做到面面俱到，教學(xué)過程未能達(dá)到預(yù)期效果。

（四）學(xué)生消極對待，不能很好地完成教學(xué)任務(wù)

在整個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是綜合實(shí)訓(xùn)的主體，應(yīng)當(dāng)積極的去完成相關(guān)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。指導(dǎo)教師扮演的角色是參與者，輔助學(xué)生完成相應(yīng)工作，負(fù)責(zé)答疑解惑。但是，在實(shí)訓(xùn)的過程中，這種角色扮演顛倒過來了。學(xué)生缺乏積極主動(dòng)的探索精神，必須是在指導(dǎo)教師催促下，推一下走一下。根本很難獨(dú)立的完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。甚至有些學(xué)生對綜合實(shí)訓(xùn)的意義沒有清晰的認(rèn)識，認(rèn)為反正參與的學(xué)生很多，只要有人做了，自己不做也無所謂。

（五）合作不夠，教學(xué)資源使用不足

目前， 我校刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)的開展都是偵查系獨(dú)立完成，在教學(xué)過程中存在一定的局限性。跨專業(yè)、跨系、跨學(xué)校、跨局幾乎沒有，很多教學(xué)資源沒有充分的利用。刑事案件偵查不是獨(dú)立的，需要其他學(xué)科的支撐。例如：刑事科學(xué)技術(shù)需要理工科相關(guān)知識，法律文書制作需要法律相關(guān)知識。在開展綜合實(shí)訓(xùn)的整個(gè)過程中，很少想到與其他專業(yè)、系部、學(xué)校、及公安實(shí)戰(zhàn)部門聯(lián)系。

（六）實(shí)訓(xùn)模式單一，教學(xué)效果不佳

從近幾次我校綜合實(shí)訓(xùn)模式來看，實(shí)訓(xùn)模式單一、固定。每次實(shí)訓(xùn)都是指導(dǎo)教師制定實(shí)訓(xùn)方案，學(xué)生很少參與。首先是尋找合適的案例，在案例上做修改，盡量精簡。然后布置現(xiàn)場，最后按照刑事案件辦案程序開展偵查。選擇的案例不是故意殺人案件就是盜竊案件。形式上的單一，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

（七）綜合實(shí)訓(xùn)的評價(jià)欠缺，不能客觀公正的評價(jià)整個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)

目前，綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)主要是評價(jià)學(xué)生的參與的主動(dòng)性和積極性，往往忽略綜合實(shí)訓(xùn)的效果。綜合實(shí)訓(xùn)結(jié)束后給學(xué)生一個(gè)實(shí)訓(xùn)成績。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生在整個(gè)實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的成績高一點(diǎn)，表現(xiàn)不好的成績低一點(diǎn)。

二、我校刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)完善之策

刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)對缺乏偵查經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，是學(xué)校教學(xué)唯一一次系統(tǒng)組織的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問題的能力。為了今后更好、更有效的開展刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，我校應(yīng)盡快從各方面完善和改進(jìn)刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)。

（一）高度重視綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)

刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)是圍繞實(shí)戰(zhàn)要求來提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和分析解決問題能力。學(xué)生從綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中不僅鞏固了其所學(xué)的偵查基礎(chǔ)理論知識，而且對今后走上工作崗位有重大意義。學(xué)校應(yīng)高度重視綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，在人力，物力，財(cái)力上應(yīng)大力支持。每年都應(yīng)該組織所有偵查相關(guān)專業(yè)的學(xué)生開展刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)。

（二）綜合實(shí)訓(xùn)的時(shí)間安排至少2周時(shí)間，以達(dá)到教學(xué)目的

刑事案件偵查從立案開始到偵查終結(jié)，不同類型的案件偵查所需的時(shí)間不同，作為模擬綜合實(shí)訓(xùn)畢竟是經(jīng)過設(shè)計(jì)的案例，時(shí)間太短達(dá)不到教學(xué)的效果，時(shí)間太長又會影響其他的教學(xué)工作。結(jié)合我校實(shí)際和其他院校的做法，我們先可嘗試一次綜合實(shí)訓(xùn)的周期為2周，在這兩周的時(shí)間內(nèi)從實(shí)訓(xùn)的準(zhǔn)備開始到最后的總結(jié)，完事實(shí)訓(xùn)的所有任務(wù)。

（三）教師分工要合理、在條件容許的情況下，可以聘請實(shí)戰(zhàn)部門的偵查人員擔(dān)任指導(dǎo)老師

我校偵查相關(guān)專業(yè)每年畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)眾多，而且偵查專業(yè)教師不足，同時(shí)部分老師還要擔(dān)任其他年級的授課任務(wù)，導(dǎo)致在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)方面捉襟見肘。同時(shí)我校的綜合實(shí)訓(xùn)是幾個(gè)專業(yè)同時(shí)開展，在綜合實(shí)訓(xùn)的每個(gè)階段需要的專業(yè)指導(dǎo)教師不同，例如，2016級畢業(yè)生在開展綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，一共分了8個(gè)實(shí)訓(xùn)小組，現(xiàn)場勘查同一時(shí)間進(jìn)行的有四個(gè)小組，但擔(dān)任我校的現(xiàn)場勘查教學(xué)的教師只有3人。在這樣的情況下，很難做到全面指導(dǎo)。在這種情況下，個(gè)人認(rèn)為，在進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，可以考慮每個(gè)專業(yè)在依次開展。同時(shí)，可以考慮在綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，聘請公安實(shí)戰(zhàn)部門的人員作為指導(dǎo)教師參與教學(xué)活動(dòng)。

（四）提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地參與到實(shí)訓(xùn)中

綜合實(shí)訓(xùn)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和分析解決問題的能力，如果學(xué)生對綜合實(shí)訓(xùn)失去了興趣，不主動(dòng)參與，那實(shí)訓(xùn)也就失去了它的的意義。所以在實(shí)訓(xùn)前，一定要做好學(xué)生的思想工作，告知學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)的意義，要積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，自覺的參與到實(shí)訓(xùn)中。

（五）加強(qiáng)交流合作，最大限度的利用教學(xué)資源

加強(qiáng)跨專業(yè)、跨系、跨校、跨局的合作交流。這種交流合作不僅僅是在綜合實(shí)訓(xùn)過程中，而是在日常教學(xué)工作中，與其他學(xué)校、實(shí)踐部門的合作交流。在合作交流的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，了解公安實(shí)戰(zhàn)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不僅可以有效的指導(dǎo)教師如何開展教學(xué)工作，也可以將偵查實(shí)戰(zhàn)的需要反饋到學(xué)校，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)。利用可以利用的教學(xué)資源，為教學(xué)工作服務(wù)。

（六）實(shí)訓(xùn)模式多樣化，案例設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理、新穎

在刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)過程中，我們一般的做法是指導(dǎo)教師選擇合適的案例，根據(jù)案例布置現(xiàn)場，按照實(shí)綜合實(shí)訓(xùn)的目的和要求，讓學(xué)生參與進(jìn)來。通過近兩年的綜合實(shí)訓(xùn)發(fā)現(xiàn)，這種實(shí)訓(xùn)模式學(xué)生興趣不高，缺乏參與的積極性。在今后的綜合實(shí)訓(xùn)中，我們應(yīng)當(dāng)采取多樣化的實(shí)訓(xùn)模式。例如：在案例的選擇、修改及現(xiàn)場的布置讓學(xué)生參與進(jìn)來，指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)，把主動(dòng)性交給學(xué)生。也可以采取實(shí)地觀摩綜合實(shí)訓(xùn)方式，讓一組按照綜合實(shí)訓(xùn)要求開展實(shí)訓(xùn)，另外一組現(xiàn)場觀摩，通過比較進(jìn)行相互學(xué)習(xí)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們也可以采用一些虛擬的仿真技術(shù)來完成綜合實(shí)訓(xùn)。

（七）完善改進(jìn)綜合實(shí)訓(xùn)的評價(jià)

在設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)的評價(jià)時(shí)，一方面學(xué)生要對其所扮演的角色做出自我評價(jià)，對其他同學(xué)的評價(jià)，對指導(dǎo)教師的評價(jià)、以及對整個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)的評價(jià)。另一方面教師對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)包括在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)生的態(tài)度及表現(xiàn)，參與的積極性，以及相關(guān)法律文書制定的合法性、準(zhǔn)確性、完整性一一作出評價(jià)。指導(dǎo)教師小組商定評分標(biāo)準(zhǔn)，最終給出綜合成績。保證評價(jià)的客觀性和公正性。

綜上所述，刑事案件偵查綜合實(shí)訓(xùn)，是在校學(xué)生難得的一次實(shí)戰(zhàn)鍛煉機(jī)會。對于學(xué)校而言，應(yīng)該大力的有效組織開展此類教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的操作動(dòng)手能力和解決分析問題的能力，全面完成專業(yè)培養(yǎng)人才目標(biāo)。