大學生思想政治教育現狀及對策

■高 祺/上海建橋學院

科教興國一直是我國重要的戰略發展途徑，上到國家政府下到社會大眾都能夠深刻的認識到教育對人們的重要性。大學生作為當前社會最主要的人才群體，更是被人們看作是國家和社會發展的主要人才資源。而其中大學生的思想政治教育是整個教育過程最重要的部分，它與大學生的個人成長以及社會發展息息相關。一個人在大學期間建立到人生觀和價值觀對于以后的發展有著重要的促進作用。正因如此，高校必須采取有效的措施來加強大學生的思想政治教育工作。不斷提升大學生的修養，從而為社會培養更多高素質人才。

一、當代大學生思想政治教現狀

這些年我國的高等教育不斷改革，當代大學生的思想政治教育工作蒸蒸日上，每一屆的畢業生無論是個人能力還是思想政治素養都在不斷提高。這些大學生為我國的發展提供了充足的人才保障，但是，當前的大學生思想政治教育工作還是有很多不足的地方，造成這個問題的原因是多方面的，如各地區的大學生教育背景，所處家庭生活經歷都各不相同，在多種多樣的環境下成長起來的學生對于自己的個性發展和自由的追求也不一致，這就導致當前高校的思想政治教育工作需要面臨各種各樣的挑戰。從整體來說，大學生的思想政治水平參差不齊，有的大學生從入學開始對自己的人生就有清晰的規劃，能夠樹立清晰明確的目標，而有的大學生則直到畢業還是在社會認知和理想信念二者之間不斷的猶豫徘徊，部分學生政治觀念淡薄，受社會不良風氣的影響，逐漸形成逐利思想，思想道德水平不高。

（一）沒有具體化目標

高校大學生的思想政治教育工作沒有具體化目標，這是此項工作存在的重要問題之一。主要表現在兩個方面，一方面一直以來大學生的思想政治教育工作沒有針對學生的實際情況形成具體的教育目標。沒有對教學的內容進行具體化的分析，而只是寬泛的鼓勵大學生要設置越大的目標，沒有對目標進行系統的分析和細化；另一方面，思想政治教育工作的過程缺乏新意，只是采用填鴨式的教學方式將大學生所具備的思想道德理論灌輸給學生，沒有針對學生具體的性格展開個性化的教學和分析，對學生思想政治教育工作的實施過程缺乏科學的評估，而只是根據教師主觀判斷開展。

（二）“口號式”教學

雖然高校在不斷加強對大學生思想政治教育的工作力度。但是受傳統教學觀念的影響。教師還是把更多的注意力放在了學生專業課成的教學上。雖然在大力宣傳加強思想政治教育工作，但是思想政治教育工作還是停留在“口號式”的教學上，沒有真正實際的開展過。有的學校雖然真正開展思想政治教育工作，但往往是走走形式。無論是學生還是教師，都沒有給予過多的重視。造成這種問題的原因主要有兩點：第一點是思想政治教育工作的教學內容過于空洞。學生無法對思想政治教育工作形成客觀的認識。在學習過程中也無法投入自己的感情。第二點是思想政治教育工作的方式和內容都過于枯燥乏味，且缺乏持續性。高校開展的思想政治教育工作往往是階段性的，通過舉行各種演講海報等活動，進行思想政治教育工作。在活動結束以后也沒有對思想政治教育工作進行考核評價等后續工作。

二、加強當代大學思想政治教育的對策

當代大學生的思想政治教育是高校人才培養過程中的重要工作之一，在具體的實施過程中應該因地制宜，與當前的社會環境有機的結合在一起。根據社會的發展來制定大學生的思想政治教育工作的具體內容，從多方面入手來提升大學生的思想政治意識。

（一）提升認識

（1）管理者要提升對思想政治教育的認識。高校的管理者作為高校的主要負責人要對大學生的思想政治教育的重要性要有清晰的的認識和定位，要充分認識到思想政治教育工作是培養高素質人才的首要目標。在制定教學計劃時要把思想政治教育工作當成首要的工作任務來抓。為此，高校的管理者必須加強對本校的教師的培訓。讓教師能夠認識到思想政治教育工作對學生發展的重要性。在日常的工作中也要加強這方面的管理，使全體教師能夠把思想政治教育工作作為教學的首要工作開展，促使他們在課堂上改變傳統以往的教學態度，只有這樣才能夠有利于更好的開展思想政治教育工作。

（2）大學生自身要意識到思想政治教育對于個體發展的意義。隨著當前大學生就業壓力大不斷加大，社會競爭激烈。導致很多大學生在發展的道路上逐漸形成追求利益的思想，道德缺失。正因如此，大學生要從根本上意識到思想政治教育工作對自己日后發展的重要性。只有給自己樹立正確的思想政治意識，才能在日后的生活和工作中堅定信心、相信自己，遇到任何困難和挫折都能夠積極的去面對并克服它。同時擁有良好的思想政治意識幫助大學生能夠建立更加融洽的人際關系。

（二）擴充教學內容

（1）教學內容既要適應新時代的發展，又要重視傳統文化的傳承與發揚。高校在開展思想政治教育過程中要有計劃的擴充教學內容，不斷豐拓展思想政治教育教學內容的深度和廣度。不但要使思想政治教學內容適應當前時代發展的需要，且還要重視針對我國傳統文化的繼承和發揚工作。使學生能夠感受到思想政治教育課程內容的豐富性。不斷提高對思想政治教學課程的興趣。

（2）與生活實際相聯系，在理論教學的基礎上增設教學案例。當前很多高校的思想政治教育工作的效果差強人意。一個很重要的原因就是，教學脫離生活實際，過于空洞。因此，高校教師在開展思想政治教育時要將內容與生活中的具體世界聯系起來，使學生在學習過程中能夠結合自己的親身經歷，同時還可以在理論課堂教學的基礎上增加更多的教學案例，把生活中的一些具有代表性的事件運用到課堂教學中。在教師大領導下學生通過對生活中的具體事件進行分析，從而使學生能夠感受到思想政治教育工作的實用性和重要性。

（三）豐富教育形式

（1）開展實踐活動。傳統的思想政治教育形式僅限于校內，例如專題報告、講座等。這種方式很難對學生起到真正的思想政治教育作用，難以達到教育的目標。因此教師要把當前的思想政治教育工作的實踐活動拓展到校外。帶領學生積極參與各種社會實踐。引導學生走入社會，在認識社會過程中，幫助學生建立積極正確的思想政治意識。

（2）課堂上增加師生互動。思想政治教育是一項提升人思想意識的教育活動，因此要讓學生從根本上有所提升。采用“一言堂”的教育方式，不能很好的反饋學生的接受效果。所以在課堂上，教師應該多多鼓勵學生參與到課堂教學中，師生之間要進行良好的溝通和互動，這樣不但能促進學生更好的理解思想政治教育內容，而且也能夠讓教師及時發現學生思想上出現的問題，并且以此為基礎上設定恰當的教學目標，安排合適的課堂教學內容，采取適當的教學方法，提升學生的思想政治水平

三、結語

總之，大學生是當前社會的主要人才群體，對于社會的發展有著舉足輕重的作用。因此，要培養高素質的大學生人才。高校要把大學生的思想政治教育工作作為首要的教育任務來抓，采取有效策略來提高大學生的思想政治意識，才能培養出適合時代發展的高素質人才。