探究初中體育興趣教學(xué)方法

李祥君

重慶市渝高中學(xué)校

一、培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)和訓(xùn)練在學(xué)校工作中有著重要的位置。體育教學(xué)的目的是通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育等幾方面得到全面的發(fā)展。大部分學(xué)生對體育運(yùn)動有著濃厚的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，并合理的運(yùn)用到教學(xué)中去，會給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來意想不到的效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有意無意對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這種興趣，會給學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。興趣在教學(xué)中是不可缺少的。因此，直接興趣和間接興趣是有機(jī)提高學(xué)習(xí)效果的重要條件。事實證明，只要學(xué)生對參加體育鍛煉有了興趣，就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉視為自身的需要，積極開展體育活動，刻苦進(jìn)行鍛煉。克服主觀困難，提高運(yùn)動水平，逐步增強(qiáng)身體素質(zhì)。

二、教師做好良好的示范

教學(xué)活動中學(xué)生的情緒不僅受內(nèi)容、教法等因素的影響，也受教師語言、行為、態(tài)度及情緒的影響。教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，因而教師要以自己的模范作用、表率小、作用和文明的教育技巧感染學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)和體貼學(xué)生。此外，教師生動形象的講解，準(zhǔn)確、熟練、輕松、優(yōu)美的動作示范，可引起學(xué)生對動作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。如籃球教學(xué)中教師漂亮的三步上籃示范等，也能引起學(xué)生的直接興趣。對不易引起直接興趣的動作和項目，通過教師精彩的講解，也能引起學(xué)生對其目的、結(jié)果的需要，即產(chǎn)生間接興趣。如中長跑是學(xué)生不太感興趣的項目，但如果教師能深入淺出的講明它對提高人體心肺功能的作用，能提高耐力，磨練意志品質(zhì)等，學(xué)生了解這些知識之后，出于對這些結(jié)果的需要，也會積極進(jìn)行練習(xí)的。所以直接的興趣與間接的培養(yǎng)與激發(fā)，在教學(xué)中有著不容忽視的作用。

三、創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系

體育教師作為教育者和組織者，體育教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長。可見情感是維護(hù)和協(xié)調(diào)師生雙邊活動的紐帶和橋梁，是教學(xué)活動的靈魂。因此，只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能“親其師，信其道。”要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師的情感不但影響自身的教學(xué)活動，而且隨之直接感染著每個學(xué)生，教師良好地情感能喚起學(xué)生的情感共鳴，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。因此，在體育教學(xué)中，要求教師不斷提高自身的道德認(rèn)識水平，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生在情感的驅(qū)使下，自覺地完成各項教學(xué)任務(wù)，達(dá)到學(xué)生喜歡上體育課的目的。

四、多鼓勵學(xué)生

這是體育教師經(jīng)常運(yùn)用的教育教學(xué)手段之一。以鼓勵的口氣布置任務(wù)，可以充分利用人的自尊心和榮譽(yù)感，使其潛在的能力得到最大限度的發(fā)揮。生硬的命令，一開始就剝奪了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，降低了他們的上課熱情。如教師布置學(xué)生跳遠(yuǎn)練習(xí)：“你們必須給我跳到某位置，否則要受罰！”學(xué)生聽了心里有壓力，帶著顧慮練習(xí)，效果肯定不會好。如果換成鼓勵式布置：“同學(xué)們要大膽地練習(xí)，達(dá)不到要求沒關(guān)系，我再繼續(xù)輔導(dǎo)，你們再努力練習(xí)，肯定會達(dá)到要求的。”同學(xué)們聽了不但樂意去練習(xí)，而且練習(xí)時沒有心理負(fù)擔(dān)，也容易接受，練習(xí)效果肯定比前者要好。

五、采取分層教學(xué)方法

因材施教，分層遞進(jìn)，是體現(xiàn)學(xué)生主體作用的有效途徑。快樂體育十分重視教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位。在學(xué)生當(dāng)中，確實存在著運(yùn)動水平和從事體育學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)、追求目標(biāo)、個性心理、學(xué)習(xí)方式方法等差異。教師只有最大限度地掌握學(xué)生的實際情況，因材施教，積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動，才能取得良好的教學(xué)效果。如在跨欄跑的練習(xí)中，不同小組的學(xué)生所跨的欄高和欄距都各不相同。技能強(qiáng)、速度快的學(xué)生調(diào)高欄高和增加欄距，滿足他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，技能稍差、速度稍慢的學(xué)生降低欄高和縮短欄距，讓他們也都能在三步過欄。又如在200M跑的練習(xí)中，要求學(xué)生按A、B、C三組的順序分別在第五、三、一跑道上跑。這樣，讓素質(zhì)好、技能強(qiáng)的學(xué)生跑外道增加距離和難度，提高要求；讓體質(zhì)和技能稍差的學(xué)生跑內(nèi)道縮短距離，降低要求，使大家?guī)缀跬瑫r完成練習(xí)任務(wù)。通過這樣的分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能完成自身能夠完成的練習(xí)內(nèi)容。同時給予每個學(xué)生更多的發(fā)展機(jī)會和施展才能的空間，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能，調(diào)動他們的積極性。

六、豐富課外活動

豐富多彩的課外體育活動對于培養(yǎng)和提高學(xué)生對體育課的興趣具有重要作用。在課外體育活動中，學(xué)生可以選擇自己感興趣的、喜歡的項目，這樣他們就會積極、主動地去學(xué)習(xí)、鍛煉；在學(xué)習(xí)和鍛煉過程中遇到困難或挫折時，學(xué)生就會主動地去戰(zhàn)勝它，從而獲得成功的喜悅。課外體育活動具有廣闊的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，增長學(xué)生的知識，開闊其視野，陶冶其情操；有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力；有利于培養(yǎng)師生和諧的人際關(guān)系。在良好的氛圍里，學(xué)生才有興趣去活動、學(xué)習(xí)。

俗話說興趣是最好的老師。在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。但興趣會遷移、會改變。只有當(dāng)興趣轉(zhuǎn)換為學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生才會在體育學(xué)習(xí)中去主動地學(xué)、快樂地學(xué)，可持續(xù)地學(xué)。初中體育教學(xué)只有確立并強(qiáng)化以學(xué)生為本的理念，不斷創(chuàng)新，在激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望上下功夫，不斷尋求新的突破，才能不斷產(chǎn)生新的活力，這是我對體育教學(xué)中保持學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的一些思考。