高校大學生思想政治教育實效性探析

■趙思博／北華大學馬克思主義學院

我國高校的根本任務就是為社會主義現代化建設培養德智體美勞全面發展的建設者與接班人，這就要求高校除了重視在校大學生專業知識的教學之外，還應重視思想政治教育工作，把思想政治教育放在與專業知識教學相并重的高度上，只有這樣才能培養出又紅又專的合格人才。對此，習總書記發表了關于加強高校思想政治工作這一高屋建瓴的講話，教育部也高度重視高校思想政治教育工作的實施情況，故此，我國高校就應認真落實十九大會議精神，按照習總書記和教育部部長講話精神的內在要求，結合院校的實際情況，采取有效措施，提升在校大學生思想政治教育工作的實效性。

一、提升高校大學生思想政治教育實效性的重要意義

（一）是落實習總書記講話精神的現實需要

習總書記在《把思想政治工作貫穿教育教學全過程》的報告中，明確提出“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展的新局面”。我國高校都是中國共產黨領導下的社會主義高校，每所高校都應認真落實總書記的講話精神，加強在校大學生的思想政治教育工作，在校大學生思想政治教育工作的成效直接關系到高等教育事業的可持續發展，關系到人才培養質量的好壞，最終的結果只能通過思想政治教育的成效來檢驗。

（二）是提升人才培養質量的現實需要

我國教育部部長陳寶生同志在高校教育工作會議上做了重要講話，要求所有高等院校都應重視教學工作，切實提升人才培養質量，鼓勵學生走到教室來、坐在前排來、真正抬起頭來，認真學習專業知識，還應加強思想政治教育工作，提升人才綜合素質。其實，思想政治教育和專業課程教學是一體的，思想政治教育加強后，在校大學生都意識到人格培養、品質修養、世界觀人身觀價值觀培育、專業知識學習的重要性，自然就會主動走進課堂，認真聽講，提升自身綜合素質，故此，加強思想政治教育工作就有助于提升人才培養質量。

（三）是保證大學生群體健康成長的現實需要

大學生群體在高校不單單是學習，還應實現健康成長，養成正確的價值觀世界觀與人生觀，不可否認的是，當前一些不健康的思想、生活方式正影響著大學生群體的健康成長，不正確的消費方式所帶來的網貸消費陷阱、網絡不良思想侵蝕著大學生群體的是非觀念、抗挫折能力較弱導致產生極端想法等，這就需要切實提升思想政治教育工作的實效性，在高校校園中筑牢思想意識的防線，抵御不健康思想的侵襲，為大學生群體營造健康成長的校園環境

二、提升高校大學生思想政治教育實效性的具體要求

（一）認真落實總書記講話精神

總書記在高校思想政治工作會議上發表的講話，高屋建瓴、縱覽全局，是站在時代發展的高度上，對我國高等教育出現了新的趨勢與新的發展情況所提出的總要求，當前形勢下，我國高校加強思想政治教育工作、提升思政教育工作的時效性，已是刻不容緩的任務，這不僅僅是一項教學任務，更是一項政治任務，我國高校就應認真按照總書記講話精神的要求，結合教育部部長陳寶生同志的講話精神，齊抓共管、腳踏實地、真抓實干，提升高校大學生群體思想教育工作的實效性。

（二）認真落實新時代中國特色社會主義思想

黨的十九大會議把新時代中國特色社會主義思想作為全黨的指導思想，這就意味著在新的發展時期內，怎樣建設中國特色社會主義、建設什么樣的中國特色社會主義，就有了明確的指導思想，舉國上下都應認真學習與落實新時代中國特色社會主義思想。我國高等教育事業是中國特色社會主義偉大實踐的有機組成部分，高校承擔著為社會主義現代化建設事業提供合格的人才，面對特殊的時代使命，我國高校就應高度重視人才培養質量，不僅僅是專業素養，更應重視在校大學生思想道德品質的熏陶與培育，高校就應認真學習、落實新時代中國特色社會主義思想，把這一重要思想作為思想政治教育工作的指導思想，領會這一思想的精神真諦，提升思想政治教育工作的實效性。

（三）與現實生活相結合

我國高校開展大學生思想政治教育工作時，除了加強課堂教育之外，還應鼓勵教師走下課堂，走進大學生群體的生活環境中，充分利用課上和課下兩個陣地，開展思想政治教育工作。在日常生活中，教師可以組織學生對一些重點事件、新聞發表意見、說說自己的看法，培養他們用辯證的思維來看待問題、分析問題的能力；組織學生深入愛國主義教育基地、博物館、文化宮等場合進行參觀學習，在參觀中感受愛國主義思想的熏陶，培養愛國思維；組織參加參加弘揚正能量、價值觀主題鮮明的社會實踐活動，在思想與行動上激發出他們的共鳴，在心靈上產生震撼，讓自己力爭成為社會有用之人，為社會主義現代化做出自己的貢獻。

三、提升高校思想政治教育工作實效性的具體措施

（一）利用新媒體來提升思政課堂的教學效果

新媒體是信息時代傳播技術領域發展的新產物，是在技術支撐體系下形成的傳播體系及媒體形態。新媒體領域高科技的發展與應用，讓高校的教學形式更加多樣化，如高校思想政治教育就可以利用新媒體實現線上交互性教學，讓學生們享受到更多的優質資源。在教學形式變化的同時，新媒體傳播信息的便捷能夠讓學生更快更方便的去關注國家政治立場，以及能夠讓學生參與討論，表達出自己的觀點。當代大學生對新鮮事物、尤其是新媒體的使用特別感興趣，高校思想政治教育課程如能有效使用新媒體，就可以抓住大學生的學習心理，利用新媒體的擴散效應來擴大優秀理論思想的轉播范圍，讓思想政治教育課程走進現實生活環境中，因此，可以利用新媒體創新大學生思想政治教育，以提升大學生思想政治教育的實效性。

（二）利用新媒體創新思政課程的教學方式

我國高校可以通過新媒體創新教學方式，如以組織教師開展微課、創課等形式，以自媒體為傳播工具，采用圖片、視頻及文字的方式傳播出去。教師鼓勵學生們進行討論，發表自己的意見，以更加有針對性的引導學生。高校可以利用新媒體創新思想政治教育工作的現狀分析，如可以借助相應的技術手段，對學生的微信瀏覽動向進行統計分析，了解學生當前的關注重點。高校還可以利用新媒體創新思想教育交流工作，如可以通過建立微博話題、微信群主題討論，讓學生與教師們一起探討熱點話題，還可以分享具有價值的思想政治教育文章與報告以供閱讀與思考。這種課堂教育就是對傳統課堂教學的有益補充，豐富了教學方式，延長了授課時間，也增加了新的教學手段，深受大學生群體的歡迎。在以新媒體為主體的課堂教學中，大學生群體不再單單的被動的知識接受者，而是主動的參與者，跟授課教師實現了實時互補，有效溝通，切實提升了這門課程的教學效果。

（三）加強師資隊伍的思想政治教育工作

我國高校應注重教師的素質提升，教師的職責是育人，需要以身作則。開展大學生的思想政治教育工作，必須重視教師的道德教育，增強教師的育人的使命感。教師們更加嚴格的要求自己，用個人的道德素養與人格魅力去引導學生，陶冶學生的情操。高校還應重視強化輔導員的引導作用，輔導員是高校思想政治教育工作開展環節中的指導者與組織者，直接影響著思想政治教育工作的開展。因此，要定期組織輔導員進行理論學習，要時刻督促輔導員關注學生的思想情感需求，引導學生積極參加政治理論學習。