廣東省機(jī)械技師學(xué)院：連續(xù)三屆成為世賽金牌大戶(hù)奧秘何在？

楊生文

連續(xù)三屆成為金牌大戶(hù)

在第43屆世界技能大賽上，廣東省機(jī)械技師學(xué)院榮獲“2金2銅”，實(shí)現(xiàn)我國(guó)世賽金牌零的突破。

在第44屆世界技能大賽上，廣東省機(jī)械技師學(xué)院的6名選手參加了5個(gè)項(xiàng)目的比賽，他們不畏強(qiáng)手，頑強(qiáng)拼搏，榮獲“2金2銀1銅”的優(yōu)異成績(jī)，成為全國(guó)“參賽項(xiàng)目最多、參賽人數(shù)最多、金牌數(shù)最多、獎(jiǎng)牌數(shù)最多、競(jìng)賽成績(jī)最好的技工院?！薄?/p>

在第45屆世界技能大賽上，廣東省機(jī)械技師學(xué)院6名選手參加了5個(gè)項(xiàng)目比賽，斬獲“4金1銅”：數(shù)控車(chē)、數(shù)控銑、綜合機(jī)械自動(dòng)化、制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽4個(gè)項(xiàng)目榮獲金牌，塑料模具工程項(xiàng)目榮獲銅牌，數(shù)控車(chē)金牌選手黃曉呈獲得了中國(guó)代表隊(duì)國(guó)家最佳選手獎(jiǎng)，再次刷新了他們參加世界技能大賽獎(jiǎng)牌榜的紀(jì)錄。

“金牌，金牌，又是金牌！廣東省機(jī)械技師學(xué)院憑什么連續(xù)三屆成為世賽金牌大戶(hù)？”記者采訪了該院院長(zhǎng)馮為遠(yuǎn)。

世賽成績(jī)呈現(xiàn)十大特點(diǎn)

“這些年參加世界技能大賽上，我們學(xué)院的成績(jī)呈現(xiàn)出了十大特點(diǎn)?！瘪T為遠(yuǎn)院長(zhǎng)高興地說(shuō)。

接著，他總結(jié)了這些特點(diǎn)：一是參賽項(xiàng)目最多：5個(gè)，全部是“高尖精新”的現(xiàn)代制造業(yè)代表項(xiàng)目;二是參賽選手最多：6人;三是獎(jiǎng)牌數(shù)最多：5項(xiàng)目全獲獎(jiǎng)，在全國(guó)參賽單位中最多;四是金牌數(shù)最多：4枚金牌，占全國(guó)1/4，占廣東1/2;五是實(shí)現(xiàn)金牌新突破：本屆比上兩屆均增加了2枚金牌;六是實(shí)現(xiàn)世賽“三雙連冠”：第43、44、45屆世界技能大賽中，每屆都連續(xù)獲得兩枚或兩枚以上金牌;七是實(shí)現(xiàn)數(shù)控銑項(xiàng)目“三連冠”：連續(xù)奪得第43、44、45屆世界技能大賽數(shù)控銑項(xiàng)目冠軍;八是兩項(xiàng)目首次奪金：綜合機(jī)械自動(dòng)化項(xiàng)目首獲金牌，終結(jié)巴西在此項(xiàng)目“三連冠”;數(shù)控車(chē)項(xiàng)目中國(guó)連續(xù)五次參賽，首奪金牌;九是參賽項(xiàng)目全拿過(guò)金牌：參賽的五個(gè)項(xiàng)目全拿過(guò)金牌;十是2名選手連續(xù)兩次獲中國(guó)代表隊(duì)國(guó)家最佳選手獎(jiǎng)：第44屆數(shù)控銑、第45屆數(shù)控車(chē)兩位選手均獲此獎(jiǎng)。

金牌大戶(hù)的奪金“干貨”

“連續(xù)三屆成為世界技能大賽金牌大戶(hù)不是偶然事件，您能否分享一些奪金干貨？”記者問(wèn)。

“我院之所以再創(chuàng)佳績(jī)，主要在于連續(xù)參加四屆世賽在實(shí)踐中不斷勇于創(chuàng)新、探索和總結(jié)，逐步形成了具有‘廣東機(jī)械特色的五大模式?！瘪T為遠(yuǎn)院長(zhǎng)如是說(shuō)，并進(jìn)行了介紹。

“新生海選、梯隊(duì)培養(yǎng)”選手選拔模式。每屆新生入學(xué)后，學(xué)院通過(guò)分層海選，把成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生組成競(jìng)賽班，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，梯度培養(yǎng)，邊學(xué)習(xí)、邊訓(xùn)練、邊參賽、邊淘汰，選出優(yōu)秀選手參加省賽、國(guó)賽、世賽，直至成為金牌選手。這一模式確保了學(xué)院競(jìng)賽選手能源源不斷產(chǎn)生，后繼有人。

“項(xiàng)目負(fù)責(zé)、分工協(xié)作”技術(shù)管理模式。學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了競(jìng)賽管理部門(mén)，配備專(zhuān)門(mén)人員，分成若干項(xiàng)目小組，每年對(duì)競(jìng)賽工作進(jìn)行精心規(guī)劃和組織管理，明確目標(biāo)、責(zé)任到位。

“智能分析、科學(xué)評(píng)價(jià)”選手集訓(xùn)模式。學(xué)院創(chuàng)新開(kāi)發(fā)使用先進(jìn)的競(jìng)賽訓(xùn)練智能管理平臺(tái)，能做到對(duì)選手日常訓(xùn)練的成績(jī)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，科學(xué)指導(dǎo)選手訓(xùn)練。主要包括競(jìng)賽人員、權(quán)限、數(shù)據(jù)等系統(tǒng)管理，圖紙、報(bào)表、課件、題庫(kù)等教學(xué)資源管理，選手建檔、成績(jī)分析、日月報(bào)表等訓(xùn)練過(guò)程分析管理。

“世賽優(yōu)先、全員參與”基地保障模式。全院上下一條心，人財(cái)物優(yōu)先向世賽工作傾斜。多年來(lái)，該院聘請(qǐng)了一批包括首屆中國(guó)高技能人才楷模魯宏勛、北京航空航天大學(xué)宋放之教授在內(nèi)的國(guó)內(nèi)外技術(shù)專(zhuān)家組成世賽智囊團(tuán)，研究和指導(dǎo)學(xué)院世賽選手培養(yǎng)和訓(xùn)練工作。目前，該院擁有享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家3名，正高級(jí)教師6名，全國(guó)技術(shù)能手39名，廣東省技術(shù)能手29名，廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者4名，南粵技術(shù)能手2名，金牌教練員4名。2018年，該院2名教師在全國(guó)首屆技工院校教師職業(yè)能力大賽中獲得一等獎(jiǎng)，總成績(jī)位居廣東省第一。

“世賽引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)模式。學(xué)院成立世賽成果轉(zhuǎn)化與高技能人才培養(yǎng)研究中心，加強(qiáng)世賽成果轉(zhuǎn)化工作。該院是人社部世賽塑料模具工程項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化工作的牽頭單位、數(shù)控車(chē)、汽車(chē)維修兩個(gè)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化工作的參與單位;第二批國(guó)家人社部機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)一體化課程改革牽頭院校;全國(guó)機(jī)械工業(yè)教育行業(yè)技工院校高水平專(zhuān)業(yè)建設(shè)聯(lián)盟數(shù)控加工技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)協(xié)作組組長(zhǎng)單位。近年來(lái)，該院按照有關(guān)世賽成里轉(zhuǎn)化要求，把“綜合機(jī)械自動(dòng)化”項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)，并招生了兩屆學(xué)生。同時(shí)，把多個(gè)項(xiàng)目參賽的成果轉(zhuǎn)化并編寫(xiě)到《機(jī)電一體化》 教材、學(xué)材中。

正是由于學(xué)院具有這五大模式，為世賽爭(zhēng)金奪銀發(fā)揮了重要作用。

幕后英雄是爭(zhēng)金奪銀的重要力量

“實(shí)際上，選手們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在他們的背后，有一大批默默奉獻(xiàn)的幕后英雄，他們是爭(zhēng)金奪銀的重要力量?！瘪T為遠(yuǎn)院長(zhǎng)介紹說(shuō)，世賽要獲得好成績(jī)，還要做好參賽保障工作，第45屆世賽該院派出的參賽保障團(tuán)隊(duì)達(dá)36人。

“他們都做什么工作呢？”記者追問(wèn)。

“他們?cè)诖筚惽啊⒅小⒑笕ψ龊盟拇蠊ぷ鳌！瘪T為遠(yuǎn)回答。

一是及時(shí)掌握世賽新動(dòng)態(tài)。密切關(guān)注世賽新動(dòng)態(tài)，每天緊盯世賽官網(wǎng)和專(zhuān)家論壇最新情況，收集最新的技術(shù)資料，及時(shí)制定應(yīng)急預(yù)案。提前到現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)，5～7月份他們派出5個(gè)項(xiàng)目考察團(tuán)，到喀山參加俄羅斯國(guó)內(nèi)比賽或觀摩;同時(shí)，了解當(dāng)?shù)厝宋摹夂颉⑸畹惹闆r，及時(shí)補(bǔ)充相應(yīng)物資及進(jìn)行技術(shù)調(diào)整。做好國(guó)際技術(shù)交流，出征第45屆世賽前兩個(gè)月，他們邀請(qǐng)日本、巴西兩國(guó)和臺(tái)灣地區(qū)專(zhuān)家、選手到基地進(jìn)行對(duì)抗賽。

二是及時(shí)查漏補(bǔ)缺。針對(duì)第45屆世界技能大賽數(shù)控車(chē)、制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽、綜合機(jī)械自動(dòng)化、塑料模具工程項(xiàng)目等設(shè)備型號(hào)變化情況，他們馬上在全國(guó)尋找，分別安排選手到廣東新會(huì)、江蘇常州、北京等地院校進(jìn)行適應(yīng)性集訓(xùn)。第45屆世界技能大賽制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目新公布增加3D打印作品作為比賽內(nèi)容后，他們迅速通過(guò)多方面采購(gòu)俄羅斯生產(chǎn)的3D打印設(shè)備，并聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)專(zhuān)家到基地對(duì)選手開(kāi)展培訓(xùn)。

三是提前安排好衣食住行。他們給每個(gè)選手、專(zhuān)家教練統(tǒng)一加做了夏秋冬裝“三件套”衣服，以應(yīng)對(duì)天氣變化;提前為選手、專(zhuān)家、翻譯在當(dāng)?shù)刂胁宛^預(yù)訂了賽時(shí)的用餐，同時(shí)為技術(shù)保障團(tuán)預(yù)訂了的住房;比賽期間，他們?cè)诋?dāng)?shù)夭少?gòu)炊具和食材，根據(jù)選手的飲食習(xí)慣，每天加配可口的老火湯和稀飯，并配備了保溫壺;他們還預(yù)訂了一臺(tái)20座的商務(wù)車(chē)作為保障用車(chē)，便于保障團(tuán)在大賽期間與選手、專(zhuān)家之間的聯(lián)系。

四是全力做好比賽期間技術(shù)保障。他們堅(jiān)持做到“場(chǎng)內(nèi)與場(chǎng)外、國(guó)內(nèi)與國(guó)外、選手專(zhuān)家與技術(shù)保障”三個(gè)聯(lián)動(dòng)：開(kāi)賽前，通過(guò)選手提前熟悉賽場(chǎng)時(shí)所反饋的情況，及時(shí)制定相應(yīng)物資采購(gòu)及技術(shù)調(diào)整措施;比賽中，每天派員全程觀察各國(guó)選手在賽場(chǎng)的競(jìng)賽情況，收集對(duì)手的技術(shù)資料;當(dāng)晚及時(shí)進(jìn)行技術(shù)分析與總結(jié)，制定出第二天的應(yīng)對(duì)方案。

奪金背后是深厚辦學(xué)實(shí)力的彰顯

“我院世賽能取得好成績(jī)，主要得利益于黨中央國(guó)務(wù)院、人社部、廣東省委省政府及廣東省人社廳黨組對(duì)技工教育高質(zhì)量發(fā)展和高技能人才培養(yǎng)的高度重視和有力的政策支持，特別是學(xué)院各集訓(xùn)基地優(yōu)秀專(zhuān)家教練團(tuán)隊(duì)科學(xué)指導(dǎo)，以及選手們的頑強(qiáng)拼搏和強(qiáng)有力的技術(shù)后勤保障，更是學(xué)院多年來(lái)辦學(xué)實(shí)力的彰顯?！瘪T為遠(yuǎn)院長(zhǎng)最后特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“近年來(lái)，學(xué)院借助創(chuàng)建全國(guó)中職示范學(xué)校、全國(guó)一流技師學(xué)院和高水平技師學(xué)院建設(shè)的契機(jī)，堅(jiān)持以世賽為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，高端建設(shè)，深化產(chǎn)教融合和國(guó)際合作辦學(xué)，不斷推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，在全校上下弘揚(yáng)工匠精神和勞模精神，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)技能、熱愛(ài)技能、崇尚技能的氛圍，打造機(jī)械特色校園文化，為學(xué)院在世界技能大賽爭(zhēng)金奪銀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>

“是哪些辦學(xué)特色奠定了學(xué)院奪金的實(shí)力？”記者追問(wèn)。

“校企合作和國(guó)際合作?！瘪T為遠(yuǎn)立即回答，并介紹了他們的做法。

成立廣東省機(jī)械技能聯(lián)盟，創(chuàng)新“校企雙制”運(yùn)行機(jī)制。2014年6月，該院發(fā)起成立了廣東省機(jī)械技能聯(lián)盟。通過(guò)5年多的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為由政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校等123家單位共同參與的“四方三層”技能聯(lián)盟立體架構(gòu)，形成了以聯(lián)盟機(jī)械、機(jī)電一體化、汽修、信息、經(jīng)管5個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，每年舉行聯(lián)盟大會(huì)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討等活動(dòng)，為學(xué)院人才培養(yǎng)方案的制訂、課程與教材開(kāi)發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作提供了重要支撐。

設(shè)立“校企雙制示范園”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。近年來(lái)，該院在“校企雙制、八個(gè)共同”建設(shè)思路的引導(dǎo)下，以“高、新、尖”為特色，創(chuàng)造性地與西門(mén)子公司共建機(jī)電工控“校企雙制示范園”，與山特維克、卡爾蔡司等公司共建精密制造“校企雙制示范園”。在合作過(guò)程中，不斷提煉和引進(jìn)西門(mén)子等世界知名企業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方法、工作任務(wù)以及建設(shè)資金和技術(shù)，與企業(yè)共同開(kāi)展師資培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教研教改、教學(xué)管理、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地以及世賽集訓(xùn)基地建設(shè)等方面的工作，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與企業(yè)崗位的對(duì)接，確保學(xué)生能學(xué)到世界最前沿、最先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，極大提高了教學(xué)質(zhì)量。

深化校企合作模式，推動(dòng)學(xué)院教學(xué)改革。該院堅(jiān)持以校企合作引領(lǐng)教學(xué)改革，積極探索校企雙方在五個(gè)方面對(duì)接的人才培養(yǎng)模式。目前，該院與120多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，其中，與26家企業(yè)實(shí)現(xiàn)共同招生招工，與21家企業(yè)共同開(kāi)發(fā)了19個(gè)專(zhuān)業(yè)的核心課程，與30多家企業(yè)共同編寫(xiě)了32套工學(xué)一體的一體化教材，與67多家企業(yè)合作完成了200多名教師暑假下廠實(shí)踐或培訓(xùn)的工作，并建立了以校企合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以理論教學(xué)與技能操作融通的課程體系。

與世界名企共建世賽集訓(xùn)基地，共育技能精英。該院瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展方向，緊跟國(guó)內(nèi)外高新技術(shù)和高端產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，從西門(mén)子、卡爾蔡司、山特維克、廣東模具行業(yè)協(xié)會(huì)、廣東機(jī)械行業(yè)協(xié)會(huì)等知名企業(yè)和行業(yè)中引智引資，按照世界技能大賽的組織方式、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)，完成了集研究、培訓(xùn)、競(jìng)賽、集訓(xùn)于一體的塑料模具工程、綜合機(jī)械自動(dòng)化、數(shù)控銑、數(shù)控車(chē)、制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽五個(gè)項(xiàng)目的世界技能競(jìng)賽中國(guó)集訓(xùn)基地建設(shè)。西門(mén)子、卡爾蔡司、山特維克等企業(yè)多次派出專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)院世賽選手，幫助解決技術(shù)難題，為選手的集訓(xùn)拉練提供場(chǎng)地和物資，為學(xué)院在世賽中獲得優(yōu)異成績(jī)做出了重要貢獻(xiàn)。

開(kāi)展國(guó)際合作，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高技能人才。為了培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高技能人才，2018年6月，該院與西門(mén)子公司聯(lián)合創(chuàng)辦中德西門(mén)子技術(shù)（中國(guó)）國(guó)際學(xué)院，借鑒德國(guó)雙元制職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)體系、課程體系、教學(xué)方法、師資培訓(xùn)、教育教學(xué)環(huán)境等方面積極探索，不斷提升學(xué)院的國(guó)際化辦學(xué)水平。目前，該院已初步形成具有新時(shí)代特色的國(guó)際化辦學(xué)格局，建成了國(guó)際化的技能人才培養(yǎng)體系，完成了基于德國(guó)機(jī)電一體化行業(yè)13個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的工學(xué)一體化課程體系的構(gòu)建，鍛煉了一支具備國(guó)際化視野的師資隊(duì)伍，國(guó)際辦學(xué)成效初顯，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。