高校學(xué)生教育管理工作存在的問題與解決措施

李生慶

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育水平的不斷提高，當(dāng)代高校學(xué)生的數(shù)量較之以前大大增加。在這種形勢下，高校學(xué)生尤其是高職院校學(xué)生的教育管理工作難度也逐漸增加。教育管理工作是高職院校發(fā)展的重要組成部分。目前，高職院校的管理工作還存在著一些問題，這些問題的存在一定程度上制約著學(xué)校的整體建設(shè)。本文從高校學(xué)生教育管理工作的角度出發(fā)，分析現(xiàn)代高職院校教育管理工作存在的問題，探究解決問題的具體措施。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 教育管理工作 問題 解決措施

從對教育狀況的了解中可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代高職院校已經(jīng)在隨著時代的發(fā)展進(jìn)行教育方式的變革，教育方式和教育體制的變革也在影響著教育管理工作方式的轉(zhuǎn)變。教育管理工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化、具體化成為了現(xiàn)代所有高校所追求的目標(biāo)，大量的人力、物力、財力被投入以促進(jìn)相關(guān)建設(shè)，雖然取得了顯著的成績，但是面臨的問題也十分明顯。現(xiàn)階段對這些問題進(jìn)行解決成為了所有高職院校所要進(jìn)行的緊急任務(wù)，是謀求學(xué)校新時代建設(shè)的關(guān)鍵，更是促進(jìn)學(xué)生身心成長的關(guān)鍵。本文將從高校學(xué)生管理工作的重要性、管理工作當(dāng)中存在的問題以及具體的應(yīng)對措施三個方面進(jìn)行分析。

一、高校學(xué)生教育管理工作的重要性

首先需要對高校教育管理工作的必要性進(jìn)行簡單的分析，在此基礎(chǔ)之上才能明確為什么要加強(qiáng)教育管理工作的建設(shè)，才能從全局的角度進(jìn)行對問題的思考，能夠促使問題的研究更加深刻。

1.高校學(xué)生教育管理工作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵

毫無疑問，學(xué)生是未來建設(shè)社會的主要動力，學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r如何直接關(guān)系到其進(jìn)入社會之后的發(fā)展樣貌，更是關(guān)系到整個社會的發(fā)展趨勢，而教育管理工作在這個時候就體現(xiàn)了其重要性。高職院校的教育管理工作所面對的群體是學(xué)生群體，所要進(jìn)行的工作對象就是正在進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的學(xué)生。而通過對現(xiàn)實情況的了解可以發(fā)現(xiàn)，由于每個高職院校學(xué)生的生長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境以及個人狀況的不同導(dǎo)致其在進(jìn)入學(xué)校之后有不同的發(fā)展趨勢，沒有人能夠保證所有學(xué)生的發(fā)展趨勢都是正確的。近些年在高校中出現(xiàn)過許多的惡性事件，這些惡性事件的發(fā)生除了有學(xué)生自身的原因，教育管理工作沒有得到全面的展開和完全的實施也是其中一個重要原因。從這個角度出發(fā)，教育管理工作是引導(dǎo)學(xué)生積極向上的關(guān)鍵，除了引導(dǎo)其在學(xué)習(xí)上面能夠下足工夫之外，更是對其人生的發(fā)展軌跡進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)現(xiàn)代高校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活健康發(fā)展。

2.高校學(xué)生教育管理工作是促進(jìn)學(xué)校全面建設(shè)的關(guān)鍵

在即將進(jìn)入高校的學(xué)生進(jìn)行擇校選擇的時候，所要進(jìn)行的就是在自身實力的基礎(chǔ)之上進(jìn)行對學(xué)校的選擇，而一所學(xué)校如何才能吸引學(xué)生，學(xué)校實力就是關(guān)鍵。現(xiàn)代高職院校想要吸引更多的優(yōu)秀人才，必須完成院校的全面建設(shè)，在全面建設(shè)的工作當(dāng)中教育管理工作就顯示出了其重要性。高校學(xué)生的教育管理工作能夠?qū)W(xué)校內(nèi)部的教育風(fēng)氣進(jìn)行改善，在教育管理工作得到具體落實并且顯示出實際效果的時候，學(xué)生一定能夠展現(xiàn)出積極向上的風(fēng)貌，這對整個學(xué)校學(xué)風(fēng)的影響無疑是巨大的。同時高校教育管理工作情況還關(guān)系到學(xué)校實力，實力較好的學(xué)校自然能夠妥善的進(jìn)行教育管理工作的開展，學(xué)生對于教育管理工作的接受程度也就更高。所以從以上兩個角度出發(fā)可以知道，高職院校的教育管理工作建設(shè)能夠促使學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，從而吸引更多的人才流入，以學(xué)校自身魅力完成對人才的引進(jìn)，從而促進(jìn)高職院校的全面建設(shè)和發(fā)展。

二、高校學(xué)生教育管理工作存在的問題

高校學(xué)生教育管理工作改進(jìn)，但存在的問題也十分明顯，無論從學(xué)校自身來看還是從學(xué)生群體來看都面臨著不小的問題，接下來文章將對現(xiàn)階段高校學(xué)生教育管理工作中存在的主要問題進(jìn)行分析。

1.信息時代對學(xué)生造成了沖擊

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和信息的爆炸增長，學(xué)生在不可避免地受到了影響，互聯(lián)網(wǎng)的全面普及和現(xiàn)代通訊設(shè)備的不斷更新使高校學(xué)生主動或者被動地接受信息多樣性的沖擊。越來越多的高職院校學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息的獲取，但是在獲取實時熱點(diǎn)、政治新聞以及知識的同時也難免會受到其他信息的侵蝕。部分學(xué)生甚至將每天的絕大部分時間都交給手機(jī)、電腦等，而花費(fèi)在學(xué)習(xí)和提升自己的時間上卻是少之又少，玩手機(jī)不再是放松和消遣，而是成為了其日常生活的重要組成部分。越來越多的學(xué)生因為現(xiàn)代信息的沖擊變得冷漠自閉不和周圍同學(xué)交流，甚至有些學(xué)生因此性格大變走上了違法犯罪的道路。由此可見，信息時代的到來除了為學(xué)生帶來生活方式的轉(zhuǎn)變之外，還為教育管理工作的開展帶來了難度。

2.各方面的壓力為學(xué)生帶來了心理問題

心理健康問題在現(xiàn)在已經(jīng)普遍地存在于高校學(xué)生群體當(dāng)中，而其主要來源有以下三種。一是學(xué)習(xí)壓力，很多的學(xué)生因為日常學(xué)習(xí)、考研等學(xué)習(xí)行為給自己增添了太大的心理負(fù)擔(dān)，從而壓力過大演變?yōu)樾睦韱栴};二是環(huán)境壓力，從全國各地來的高校學(xué)生難免會有差異過大的生活方式，甚至這種生活方式的差異會導(dǎo)致學(xué)生群體相處不和睦，這種現(xiàn)象在很多時候會形成心理壓力，甚至產(chǎn)生心理健康問題;三是就業(yè)壓力，數(shù)據(jù)表明現(xiàn)代高校學(xué)生的數(shù)量在逐年增長，每年的畢業(yè)人數(shù)也就越來龐大，畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象普遍存在，很多學(xué)生因為不想面對這些壓力而整天用一些事情來麻痹自己，因就業(yè)壓力而產(chǎn)生心理問題的學(xué)生也大有人在。

3.教育管理工作人員的專業(yè)素質(zhì)有待提高

在整個教育管理工作當(dāng)中占主導(dǎo)地位的還是相關(guān)的管理人員，所以說管理人員工作能力與工作狀況息息相關(guān)。如果其有能力對工作和學(xué)生進(jìn)行全面的了解并且在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的科學(xué)政策，那么自然能夠在教育管理工作方面取得成就。但是如果其專業(yè)素質(zhì)相對較低，那么無論是對于管理工作而言還是對于學(xué)生群體而言都是不小的問題。通過對一些高職院校的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，管理人員的專業(yè)素質(zhì)還有待提高，或是因為對教育管理工作沒有全面的了解，或是因為對學(xué)生群體沒有根本的重視，又或是因為本身的教育管理能力較差，導(dǎo)致相關(guān)的工作人員無法在實際的工作當(dāng)中制定出真正適合學(xué)生發(fā)展的措施。想要使教育管理工作得到有效的開展，工作人員的專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵。

三、高校學(xué)生教育管理工作相關(guān)問題的解決措施

從上文分析中可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代高職院校教育管理工作存在的問題已經(jīng)十分明顯，對這些問題必須盡快解決才能促進(jìn)工作的有序開展，而接下來文章將從上文中問題的角度出發(fā)提出相應(yīng)的解決措施。

1.利用信息化，提高管理能力

既然信息的多元化已經(jīng)對現(xiàn)代高職院校學(xué)生造成了沖擊，那么就要利用信息對這種沖擊進(jìn)行引導(dǎo)，從而使學(xué)生能夠真正有序的使用網(wǎng)絡(luò)，使管理工作得到正常開展。一是學(xué)校需要重視信息的作用，將互聯(lián)網(wǎng)作為一種有效的管理渠道來看待，不能過度夸大互聯(lián)網(wǎng)的作用但是也不能妖魔化，只有先從意識方面對互聯(lián)網(wǎng)形成重視才能保證后續(xù)工作的有效開展;二是利用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息平臺與學(xué)生進(jìn)行接觸，學(xué)校可以在學(xué)生經(jīng)常使用的媒體平臺上開展學(xué)校的官方號，通過這種形式進(jìn)行主流信息的宣傳，從而保障學(xué)生能夠在這種情況之下意識到信息的作用并且能夠正確地運(yùn)用信息;三是加強(qiáng)互動性，學(xué)校可以建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，無論是教師還是全校學(xué)生都能夠在平臺內(nèi)部進(jìn)行交流，并且通過平臺鼓勵學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證學(xué)生不會一再沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。

2.進(jìn)行心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育

由于心理健康問題非常常見，因此學(xué)校必須意識到心理健康的重要性并在此基礎(chǔ)之上做出應(yīng)對措施，主要可以有以下幾個方面。一是舉辦一系列合作性互動性的活動。通過這種活動的舉辦來增強(qiáng)學(xué)生群體之間的聯(lián)系，保證其不被交流壓力所困擾;二是學(xué)校可以建立專業(yè)的心理咨詢室，并且鼓勵學(xué)生正確意識到心理健康問題的性質(zhì)，大膽進(jìn)行心理健康咨詢，同時這種形式對學(xué)生群體進(jìn)行心理健康疏導(dǎo);三是加強(qiáng)就業(yè)知識教育，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，針對現(xiàn)代學(xué)生的就業(yè)壓力要通過幫助其進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形式進(jìn)行解決，通過就業(yè)教育和鼓勵創(chuàng)業(yè)來消除學(xué)生對畢業(yè)的恐懼，徹底打消其“畢業(yè)即失業(yè)”的心理。

3.提高教育管理工作人員專業(yè)素質(zhì)

上文中已經(jīng)敘述過工作人員的重要性，在這里就不必多說，接下來提出幾點(diǎn)提高教育管理工作人員專業(yè)素質(zhì)的具體措施。一是引進(jìn)人才，工作人員群體的專業(yè)素質(zhì)不可能一下子完全提高，那么面對緊急的教育管理工作可以通過引進(jìn)人才的方式來彌補(bǔ)教育管理工作總體專業(yè)素質(zhì)的不足;二是對校內(nèi)教育管理工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)工作是一個長期的過程，需要管理人員有一定的耐心，最好是有一個系統(tǒng)化、專業(yè)化、科學(xué)化的培訓(xùn)過程，保障教育管理工作人員的專業(yè)素質(zhì)得到有效提高;三是對教育管理工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的定期考核，通過這種形式來保障工作隊伍的高效性。

四、小結(jié)

本文主要針對現(xiàn)代高職院校教育管理工作進(jìn)行分析，工作的開展任重而道遠(yuǎn)，并且關(guān)系到學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的各個方面，一定不能有半途而廢、應(yīng)付了事。管理手段和管理模式也需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，希望本文對于現(xiàn)代高校教育管理工作的進(jìn)步有些許的幫助。

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（作者單位：甘肅廣播電視大學(xué)農(nóng)墾河西分校）