圖書館在高職校園文化建設中的定位與作用

張超

摘 要：校園文化是院校發展的基礎，可以為學生營造出良好的學習環境，以滿足當前教育發展的需求。本文從現階段高職院校校園文化的內涵與結構入手進行深入分析，結合實際情況明確其在文化建設中的定位，探索圖書館對文化建設產生的作用，以供參考。

關鍵詞：圖書館 高職院校 校園文化建設 定位 作用

高職院校校園文化建設一直是當前教育發展的重點內容，通過構建合理的校園文化，為學生營造健康的學習環境，以社會主義核心價值觀為引領，利用校園文化具有的多元化、開放性以及可塑性優勢，助力新時代綜合型人才培養。圖書館是校園文化的重要組成部分，可以有效地擴展學生的知識體系，提升校園文化氣息，促使校園文化發展。

一、現階段高職院校校園文化的內涵與結構

高職院校是我國高等教育的重要組成部分，尤其是在當前的背景下，我國教育不斷深化改革，立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準，促使高職院校創新發展。為滿足當前的教育要求，應深入了解校園文化的內涵與結構，為學生營造良好的學習環境，實現全方面發展。

1.校園文化內涵

校園文化是當前以學校為基礎，形成的一種特有的群體文化，其主體是學校的全體師生，在日常的教學、科研、活動、管理、生活娛樂等其各個方面的相互融合、相互創造背景下創造出來的一種精神思想成果，其內涵本質上反映了當前高校師生存在的價值取向與思維方式，與其他文化存在明顯的區別，呈現出獨特的校園特色。構建一種精神氛圍，并利用其文化優勢維系高校的精神力量，呈現出高校的個性特征與精神面貌，培養優質的人才。

2.文化結構

校園文化是以當前先進的文化為基礎，是精神文明的堡壘、道德文化的高地。通過學校師生的日常生活與學習，形成良好的精神文化底蘊，并靈活利用文化的感染力與滲透性促使學生全面發展，具體來說其結構主要有以下幾種。

一是精神文化。主要是指當前師生在學習與生活中形成的一種精神理念，具有較強的穩定性，主要表現在精神文明、價值觀念、道德行為、歷史傳統以及辦學理念等方面，同時還可以有效地反映出高校自身的校風校紀、領導作風等，折射出校園的整體學習氛圍與人文精神。

二是物質文化。相對來說物質文化是校園文化的基礎，通常情況下主要指師生在從事校園活動過程中所處的物質環境，如校園景觀、設備設施、校園建筑、教學資源、校園綠化等，通過物質表現出校園的整體文化，以物質文化為依托，實現創新發展。

三是行為文化。在發展過程中，行為文化一直是校園文化發展的基礎，以校園的精神文化與制度文化為基礎，積極開展相關的行為活動，如個體活動、群體活動等，以豐富的形式為基礎，進行整體發展，從多方面進行深化，實現精神的發展與傳承，塑造優質的校園文化，促使學生全面發展。

四是制度文化。制度文化是校園中最為常見的，主要是指院校的規章制度。通過完整的規章制度構建良好的文化氛圍，如工作守則、規章制度、標準規范等，對教師與學生進行合理的約束，保證教育的有效開展。制度文化是當前高校物質文化與精神文化的媒介，靈活應用其優勢可以有效促使學生全面發展，進行有計劃、有組織、有目的的教育。

3.高職院校校園文化特征

高職院校校園文化是以教師為主導、以學生為主體進行全面的發展與建設形成的一種校園文化，自身呈現出明顯的特征，具體來說主要體現在以下幾方面。

一是校園文化具有良好的可塑性與穩定性。校園文化是校園精神、作風、傳統等內容的綜合體現，經過長時間的發展與沉淀，形成穩定的思想，可以降低不良的外界因素影響，始終保持正面積極的思想，呈現出良好的穩定性。可塑性主要是指當前社會背景下價值觀念的發展會對校園文化產生人格影響。

二是校園文化的多元性與主導性。高職院校在進行教學過程中，受其自身的性質影響，具有明確的社會主義方向，需要靈活利用其主導性培養優質的社會主義接班人，構建完整的價值觀念，促使學生提升自身的愛國主義思想，形成正確的人生觀與世界觀，呈現出多元化，培養復合型人才。

三是校園文化的獨立性與開放。高職院校的發展主要是為社會培育優秀的一線人才，因此其教育呈現出明顯的職業性與道德性，促使其以開放的思想教育實現文化的創新，培育優秀的社會人才。

二、圖書館在高職院校校園文化建設中的定位

1.圖書館是高職院校建設校園精神文化的重要陣地

圖書館可以說是高職院校文化的集中地，也是全校師生學習科學文化的重要場所，屬于人類的文化知識寶庫，可以有效地利用自身的優勢實現信息交流與傳遞，發揮重要功能。因此，圖書館可以作為建設校園精神文化的主要陣地，實現教育與文化的傳播，發揮出自身的優勢，滿足當前的需求。圖書館可以充分利用自身的優勢，通過數據文獻資料進行精神傳遞，對不同類型、不同種類的文獻資料進行篩選，為學生提供優質的信息服務，將知識內容與精神進行合理的轉化，促使學生的整體精神素養水平提升，并帶動校園文化有效開展，提升自身的發展質量。

2.圖書館為高職院校建設校園物質文化奠定基礎

物質文化是保證高職院校穩定發展的基礎，如教學設備、師資力量、資產資料等，促使圖書館成為各個學校的標志性建筑，也是其文化的象征。近年來，我國高職院校不斷創新發展，并積極進行科研，不斷創新，促使圖書館抓住時代發展的良機，呈現出全新的發展趨勢，如空間環境的改變、信息技術的應用、文化內涵的豐富、舒適環境的營造等，為高職院校的物質文化發展奠定良好的基礎，構建高品質校園物質文化，營造優質的校園環境，促使學生提升學習意識與動機，主動進行學習。

3.圖書館促使高職院校建合理開展行為文化建設

高職院校圖書館不僅僅是信息文獻場所，也是校園文化活動的集中地，學生可以在圖書館開展各樣的活動，如讀書日、交流會、讀書知識競賽等，調動學生的活躍氛圍，促使學生積極參與，將部分與文化相關的活動在圖書館進行開展，積極進行知識交流，實現校園行為文化的發展。

4.圖書館為高職院校制度文化建設提供依據

通過科學的規范制度，進行合理的制度文化建設，營造優質的校園環境，構建特定的環境，促使學生受到制度的約束。通過圖書館的人性化制度管理，為高職院校的制度發展奠定基礎，實現以人為本，保證制度的合理性，傳達良好的制度文化，對學生的行為產生影響，促使學生愛護公物，形成規范的道德意識。

三、圖書館在高職院校校園文化建設中發揮的作用

高校圖書館自身具有較強的優勢，屬于校園文化的重要組成部分，可以有效地向學生傳遞知識，并發揮出自身的教育功能，對學生進行引導，提供優質的服務，有著不可替代的作用。具體來說，主要體現在以下幾方面。

一是良好的教育作用。圖書館具有豐富的資源，可以有效地滿足人們的知識需求，促使教育有效的開展，充分發揮圖書館的輔助教育功能。在發展過程中，積極對學生進行教育，如高職院校的學生在接受日常專業課程知識時，對其他的知識也有求知欲，如社會知識、人文知識等，渴望了解社會。通過圖書館可以有效地為學生營造健康的學習氛圍與學習環境，構建全新的知識場所，幫助學生進行知識鞏固，并逐漸探索全新的領域，幫助學生激發學習的主動性，開闊自身的視野，充實精神生活。教師在教學過程中靈活利用圖書館對學生進行實踐教學，可以促使學生感悟人生，逐漸增長見聞，開發潛能，輔助自身進行合理的教育，促使學生全面發展。

二是道德導向作用。圖書館具有較為明顯的道德導向作用，可以促使學生形成正確的道德素養，以積極健康的生活態度面對學習，樹立正確的價值觀念，保證學生正面發展。如靈活利用圖書館營造良好的環境，為學生提供優質的服務，并形成潛在的道德教育課堂，對學生開展道德教育，在環境中滲透道德思想，正確把握學生的思想觀念，積極開展一系列的教育活動，提升學生的綜合能力水平，樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀。再如積極打造“圖書館優秀書刊”推薦，將優秀的名人傳記、英雄事跡等資料集中整理，以供學生閱讀參考，促使學生提升自身的道德素養，接受英雄先輩的思想精神，形成良好的校園精神文化，對學生產生潛移默化的影響。

三是陶冶學生情操并發揮出娛樂功能。圖書館對學生的人格塑造具有積極的促進意義，可以促使學生形成良好的道德品質，如通過寧靜而濃厚的書卷氣息陶冶學生的情操，促使學生的心靈得到凈化，提升其獨立獲取知識的能力，養成良好的思維習慣，實現精神的全方面發展。與此同時，圖書館具有良好的娛樂功能，著名的圖書館學家曾說：“圖書館在為人們提供知識的基礎上，還為人們提供良好的精神慰藉，并提供一種有益的娛樂方式”，因此高職院校應充分發揮出圖書館的娛樂功能，融入學生的課余文化生活，為學生營造舒適、高雅、方便的空間，有效開展活動。例如，某院校在圖書館內設置展覽廳、休息廳以及聲像室，為學生提供良好的休閑娛樂場所，積極進行實踐，實現創新發展，滿足當前的發展需求，構建優質的校園文化。

四、小結

綜上所述，在當前的時代背景下，圖書館的重要性逐漸凸顯，對于高職院校的校園文化建設產生積極的促進作用。因此應充分發揮出圖書館的作用，明確其定位，進行合理的探索，明確學生發展的需求，樹立正確的思想觀念，促使學生主動進行學習，實現全面發展。

參考文獻：

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（作者單位：臨汾職業技術學院）