利用信息技術優化英語教學

包玲玲

[摘 要]隨著科技的發展和社會的進步，以多媒體和網絡為核心的現代信息技術已經被不斷推廣。各國教育界都在積極探索如何更好地利用信息技術改變傳統教學模式，推動教育教學方式的變革。在這一改革浪潮中，信息技術也悄悄進入了英語課堂，給其注入新的生機和活力，使學生積極參與，主動學習，極大地提高了英語課堂教學效率。

[關鍵詞]信息技術;英語課堂;優化

[中圖分類號] G623.31[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）30-0083-01

隨著信息技術的普及，利用網絡媒體來學習英語已經成為一種快速而有效的手段。一方面，這是有趣的，可以激發學生學習英語的興趣;另一方面，這具有互動性，讓學生在更真實的現場進行交流，它打破了學習英語的傳統方式，將聽、說、讀、寫結合在一起。在英語教學中利用信息技術不僅限于多媒體課件，還可以更廣泛地應用。正常的教學實踐中，充分利用信息技術和網絡，可以從多種方面入手開拓學習英語的新渠道，提高課堂效率。

一、利用信息技術創造英語語言環境

在學校里學生學習外語最大的障礙就是語言環境。這就導致學生只得到孤立的知識，而不能將這些知識遷移到現實生活場景中。利用信息技術可以填補缺陷發生，讓學生在模擬實際生活中的情況下，將課堂和生活的距離縮短，為學生提供使用語言溝通的機會。例如，教學《At Christmas》一課時，我先使用多媒體播放有關圣誕節的各種歌曲視頻，讓學生看一看和聽一聽，在這一系列的情景鋪墊后，我教授father， christmas， chocolate， bell， sweet， gift等詞匯，使學生加深印象，自然而然地接受這些新詞匯，大大提高了英語學習的效率。這樣，利用信息技術創設了接近現實生活的語言環境，讓學生們能自如地運用英語進行交流，大大地縮短了課堂與生活的距離。

二、利用信息技術感知西方風土人情

在教授有關西方主要的節日文化時，教師可以通過網絡，讓孩子們了解相關節日的由來，使學生感知節日的慶祝方式以及帶來的愉悅感。這不僅提高了學生學習的積極性，而且開拓了他們的眼界，豐富了他們的課外知識。教師如果再讓孩子們來模仿一二，效果將更好。例如，教學《AtChristmas》時，我先讓學生在家利用網絡了解關圣誕節的由來，以及當天人們的各項活動。課堂上，先讓學生來講一講，然后，利用這些風土人情來教授本堂課的重點單詞與句型，寓教于樂，學生非常感興趣。我還為學生準備了圣誕帽，鈴鐺禮物等，使他們在課堂上輕松地掌握了新的知識。

三、利用信息技術開展有趣課堂教學

傳統的英語教學方法就是教師上課讀，學生跟著讀，然后畫重難點，學生理解并背下來，再做相關的練習。但是現在隨著信息技術的發展，我們英語課可以制作豐富多彩的ppt了，在我的英語課堂上，我常常利用這些信息技術下的產物，來提高我課堂的趣味性。例如，教學《At Christmas》一課時，我的ppt做得非常的有趣，首先插入關于圣誕節的歌曲帶動課堂氣氛，在歌曲中，先讓學生感知本課內容的重點單詞或句型，使學生加深對重難點的印象，然后創設情境教授新授單詞句型，我設置了找圖片，抓娃娃等游戲讓全班學生參與，這既有趣又幫助他們記住新學習的內容。隨后設置了幾個闖關游戲，進行了復習及拓展，讓學生在學中玩、在玩中學。這樣的課堂實現了寓教于樂的教育境界。

四、利用信息技術鞏固重難點知識

傳統的教學使得英語學習只能在課堂上完成，一節課40分鐘，一個班50個學生，平均下來每人一分鐘都不到，這樣教師不能很好地了解到本節課每一個孩子的學習情況。但是隨著信息技術的發展，越來越多的軟件能夠切實解決這些問題。我自己經常用的幫助課堂教學的軟件叫作一起作業，上面不僅有課文內容的學習，還有豐富的課外內容的學習。在每學一個新的課文之前，我會讓學生通過一起作業來預習，讓孩子們跟讀課文，先了解課文的重點單詞與句型。課文教授之后，又有相應的聯系以及朗讀和背誦的游戲任務，這樣我在家也能檢測學生在課堂上學的如何。并且上面的所有作業都是游戲的形式，完成后還能獲得相應的學豆，可以讓學生兌換獎品，十分吸引學生，以至于他們每天都想去完成一起作業。另外一款軟件曉黑板，我要求學生將課文讀下來并上傳，這樣我在家也能聽他們一句句說英語了并能及時的糾正，學生也十分感興趣，極大地幫助學生鞏固了重、難點知識。

因此，信息技術下的英語教學，不僅有利于英語語言環境的創設，還能提高學生學習英語的積極性，激發學生的學習興趣，同時為學生創造了更加廣闊的學習空間，拓展了視野，大大提高了英語學習的效率。

（責編 韋淑紅）