基于自媒體時代高校主流意識形態話語權面臨的挑戰及解決對策探究

隨著互聯網技術的高速發展和廣泛應用，當今社會的生產和生活方式都發生了巨大的改變。傳統媒體的地位正在逐漸被自媒體取代，微信、微博等自媒體平臺已成為大學生傳播和獲取信息、表達思想言論的主要渠道。受到網絡上海量信息的沖擊，當今社會的價值觀念正呈現多元化發展的趨勢，不同的社會思潮相互交匯、沖擊、碰撞，嚴重動搖了主流思想意識在社會思潮中的主導地位，同時也給我國的社會主義精神文化建設造成了極為嚴重的影響。黨的十九大報告明確指出“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態”，在這一要求下，高校作為培養人才的重要陣地必須要加強主流意識形態教育。

一、自媒體時代高校主流意識形態話語權面臨的主要挑戰

（一）話語主體的主導權正面臨被消解

隨著我國社會主義市場經濟開放程度的加深，許多西方錯誤思潮漸漸傳入我國，對我國社會的主流意識形態造成了嚴重的沖擊。西方霸權文化利用自媒體平臺進行資本主義文化產品輸出，而大學生就是其輸出的主要對象。因此，西方錯誤思潮以及霸權文化的沖擊消解了高校主流意識形態話語主體的主導權。

（二）話語內容解釋權正面臨被解構

海量信息的廣泛傳播使人們對信息的選擇呈現出多樣化的趨勢，信息需求也呈現出大眾化發展的趨勢，而且很多自媒體信息都是即時傳播，突破了時空限制，擴大了共享功能。這就使傳統主流意識形態教育在傳播方面失去了優勢，同時大學生思想意識、興趣愛好的多元化發展都促使主流意識形態話語內容出現了逐漸被解構的現象。

（三）話語平臺掌控權正面臨被削弱

在自媒體時代，高校也廣泛借助自媒體平臺開展主流意識形態教育工作，但由于發文頻率、推廣以及內容脫離大學生生活實際等因素的影響，大學生用戶對高校自媒體平臺的反響和活躍性都較差。此外，隨著互聯網的發展和西方文化的影響，話語表達“泛自由化”現象越來越廣泛，這使得高校的主流意識形成話語平臺的掌握權正在逐漸被削弱。

二、面對這些挑戰，加強高校主流意識形態話語權建設的主要對策

（一）提升話語主體素養，使高校主流意識形態話語權更具引領力

要做好高校主流意識形態話語權的建設工作，首先相關工作者必須要具備良好的素養，堅定理想信念，而且要具備較強烈的責任感和使命感，積極投入到主流意識形態教育工作中。除此之外，意見領袖對輿論具有非常重要的影響，因此提高這一群體的素養也是加強高校主流意識形態話語權建設的重點內容。

（二）優化教育內容，使高校主流意識形態話語權更具影響力

要真正強化高校的主流意識形態話語權，就必須要擴大其影響力。首先，要保持主流意識形態教育的理論高度，做到以理服人，抓住事物的本質，從而構建主流意識形態話語體系。其次，就是要對教育方法進行有效的創新，結合當前社會環境，做到理論與實際相結合，從而有效提升主流意識形態教育質量，增強大學生的認同感，擴大高校主流意識形態話語權的影響力。

（三）加強媒介運營監管，使高校主流意識形態話語權更具掌控力

高校要加強主流意識形態教育工作，必須要完善相應的教育機制，強化對高校自媒體平臺的運營，增強其社會影響力，提高大學生用戶的活躍度。同時還要加強對輿情的監測，抵制和批判西方腐朽思想，營造健康、積極向上的網絡空間。

三、結語

高校學生不僅肩負著建設中國特色社會主義的重要任務，更是社會思潮的先鋒群體，對我國的社會主義意識形態和精神文明建設具有極為重要的影響。在自媒體時代，必須要堅定地做好高校主流意識形態教育工作，使高校能夠牢牢地把握住主流意識形態話語權，為確定社會主義意識形態的主體地位發揮積極作用，確保全體人民能夠具有正確的理想信念、價值理念和道德觀念，圍繞在黨的領導下建設中國特色社會主義。