專記編寫的重大突破——讀《修文縣志（1978—2010）》一得

梁濱久

由修文縣地方志編纂委員會編纂、李祖炎主編，方志出版社2018 年出版的《修文縣志（1978—2010）》（以下簡稱《修志》），是一部觀點正確、體例嚴謹、內容豐富、資料翔實、文風樸實、文字規范、圖文并茂、裝幀精美、時代特色鮮明、地方特點突出的優秀縣志。要全面系統評論這樣一部大書是很不容易的，需要吃透該書的全部內容和編纂思想，需要熟悉修文縣的整個縣情及其特點，而這恰是筆者所欠缺的。因此，擬僅“取一瓢飲”，就該志書專記編寫所取得的重大突破談談心得。

專記，在中國地方志指導小組2000 年發布的《關于續修地方志的若干規定（討論稿）》中稱之為“專題記述”。它是對在志書正文中因難以歸類而沒有記述，或受分志體裁、篇幅的限制而未能充分記述的事物、事件的專門記載。專記在首輪修志中已有應用，續修志書則較為盛行。筆者要說清楚《修志》在專記編寫上取得的重大突破，首先必須從地方志書分志編寫上存在的結構性矛盾說起。

首輪和二輪修志，大多數地方都采用了篇章節目體。篇章節目體層層相轄，在最小記述單元上是按時序記述一個個橫斷面上的史實：起點如何，轉折點上事物有何變化，終點怎樣。這種記述方法的弊端，如單輝先生所認為的，容易形成記述的靜態化，而其根本癥結是“點”與“面”結合的局限性：主要是“點”如文字量少不足以說明問題，多了又有失與“面”的和諧，記述結果造成“點”“不豐滿、不周詳、不完整、施展不開，它令用志者覺得不生動、不具體、不解渴，蒼白枯燥、缺乏生氣、不吸引人”[1]。這其實說的就是典型事物、典型事件在單元記述中受到行文的限制，難以展開，因而表現不足的問題。韓章訓先生也認為，章節體有邏輯性強和善于做面的概括等長處，有不善于做點的深入等短處。[2]之所以“點”的記述難以深入，還有這樣一個原因，就是“點”的記述只呈現為一個時間節點上的橫截面，不能展示該典型事物發展興衰起伏的全貌。編寫實際上確是如此，典型記述不足已是較為普遍的現象。河北省地方志辦公室王廣才先生歸納首輪志書的主要缺點有14 多14 少，其中之一就是“橫面多，典型少”。[3]王登普與劉蘭永提出，“深入挖掘典型資料是續志工程的重中之重”[4]。

什么是典型資料？典型資料就是具有代表性、普遍性、能反映事物本質的資料，它所對應的是綜合資料，即面上資料。綜合資料反映總貌，典型資料反映事物深度，兩類資料合理搭配，記述才能全面周詳又深刻透徹。

為解決典型記述不足這個問題，一些續修志書采用了篇章節和條目結合體，在篇章節下設條目，而條目分為綜合性條目、主體性條目和典型性條目，想要分別反映某項事業的宏觀、中觀和微觀情況，形成面、線、點相結合的功能結構。采用此結合體的編寫者認為，這是解決篇章節目體志書分志編寫弊端的最好體式。但是，理論是豐滿的，現實是骨感的，要在每一項事業中都設立綜合性條目、主體性條目和典型性條目，是很難的。因為，典型是“稀缺資源”，每項事業都設立與綜合性條目、主體性條目并行的典型性條目很難，也過于機械。之所以后來的一些結合體志書紛紛改回篇章節目體，就是由于難以設計篇目和進行編寫而不得不改。甚至有的省份如天津市、廣西區發文規定，編寫地方志書必須采用篇章節目體。

采用篇章節目體的志書不少采用專記記述典型，但名目有“專題資料”“專記”“特記”“附”“附記”“附錄”“要事紀略”等多種，其中全部或一部分是典型事物、事件的專門記載。二輪《廣州市志》全書設了7 個專記，包括鄧小平視察廣州，江澤民視察廣州，農業產業化現代化，海洋綜合管理，城市建設“一年一小變”“三年一中變”，生活服務業狀況，非公有制工業狀況等。《天臺縣志（1989～2000）》設《要事紀略》，有《桐柏抽水蓄能電站》《上三高速公路天臺段》《始豐新城》《高山蔬菜》《高山移民》等專題記載。

在章節目后的“附”“附錄”“附記”中記述典型專記，一般是在附文中有一部分是編者撰寫的專記。如河北《正定縣志》（1986～2005）通過“附”的形式記述名企，如瑞天大廈、河北正華實業集團公司、河北三才實業集團等，名村如生態文明村北孫村，名事如南樓村民代表會議等，名人如性徹禪師、種糧標兵張計申、創立收獲圖書館的何新建、鐘情農村文化事業的梁培玉、良下村太極師王秀成等，還有道德模范、著名教師、先進單位、特色村街等典型。再如《冀州市志》設“附記”36 個，其中附記典型事物、典型事件、典型人物的有《冀州市域插花村》《冀州市域古村落》《北小魏橡膠壩》《1963 年冀縣人民抗洪救災紀略》《國務院總理周恩來1966 年視察冀縣地震災區紀實》《廣州軍區司令員、上將李希林為家鄉修路、打井、辦學校》《與村莊同庚的馬瓦窯古槐》《耕耘冀衡農場的國際友人——韓丁》等。

經過諸多實踐，中國地方志指導小組2008年頒發的《地方志書質量規定》已肯定了專記這種體裁，指出：“專記設置因事制宜，選題嚴格，數量適度。”

從上述篇章節條目結合體和篇章節目體這兩種體式來看，前一種是想用不同性質的條目解決點面結合問題，思路正確，但方式不得當。后一種是要解決因受分志體裁、篇幅的限制而未能充分記述的事物、事件的詳細完整記述問題，但把專記看作是正文的輔助體裁，是對正文的一種補充，是附屬物。由于不是從整體上解決地方志分志編寫上典型因受行文、篇幅限制而表現不足的弊端，因而專記的數量較少，寫法上往往把文獻附錄、調查報告和編者撰寫的專記混淆在一起，專記成了附文的一部分。

而《修志》是從解決地方分志“點”與“面”結合不夠的結構性矛盾來設置撰寫專記的，并有明確的意識。《凡例》四指出：“‘專記’作點的深入，使“面”和“點”有機契合，相得益彰。”貴州省文史研究館副館長、前《貴州省志》副總纂、《修志》總顧問史繼忠則在序言二中說：“志書中用了許多‘專記’，把一些典型而又不便在正文中展開的事物記入‘專記’，使讀者了解事情的真相和細節，既保存了珍貴史料又使正文簡明扼要。”該志在擬定《編纂方案》時提出“力求內容和形式上都有新的突破”。編寫專記不僅在典型內容上有突破，專記之設也是形式上的重大突破。《修志》正是在這一編纂思想指導下設置了142 個專記，各個篇章基本上都有專記，種類和數量之多為新修縣志所僅見，以下的舉例完全可以看出。其中有典型事件專記，如《建新村自愿炸封污染煤窯》《三角山水泥廠產權出售前后》《胡錦濤視察索風營電站建設》《六廣河大橋通車千載阻隔變通途》《六桶集鎮異地搬遷》等；典型案件專記，如《鄉村黑社會的覆滅》《旅坊假鈔制作案破獲記》《大石鄉違紀窩案告破》《不法商用“黑心秤”坑害農民遭處罰》《征地拆遷中發生在陽明村的“七四”案件》等；典型人物專記，如《（縣委書記） 黃乃鑄身體力行“三個代表”》《全國勞動模范宋均成紀實》《好少年魏先志被追認為共青團員》等；典型群體專記，如《愚公式的大屯人》《政協委員解囊賑災記》《三長理財促征收》《孝親敬老譜新篇》等；典型單位（包括企業、行業、街區、學校等）專記，如《一座現代化的建材生產項目——金九水泥廠在文長誕生》《崛起的馬家橋鄉建材業》《跳躍前進的好一多乳業有限公司》《繁榮的私人經濟一條街》《修文縣地方志辦公室被評為全國方志先進集體》等；典型新生事物，如《首次公開選拔副科（局）領導干部》《提拔干部首次實行任前公示》《全省縣城第一個綠地花園——龍崗廣場》《新農村建設進一步夯實農村基礎設施》《新時期興起的希望學校》《六廣鎮新農合試點取得成功》《全省首家建起的的縣市級修文體育館》等。

值得注意的是，不僅有正面典型，也有反面典型，這能給人們提供教訓與警示，如《曇花一現的食用菌工廠》《豪豬灣礦難九人身亡》《立下血字碑警示后來人》《海馬孔翻船五人遇難》《劉智貸款一百萬，銀行損失近一半》《騰源鋁業的覆滅》等。這在縣志編寫中也是少見的。

以上所例舉，有這樣分類可以、那樣分類也行的情況，還有可兼類的情況。

《修志》自認是“章節條目結合”體式，并以此認識設置“專記”，說明遵循了篇章節條目結合體并設主體性條目和典型性條目的思路，但是安排靈活，有則設，沒有則不勉強設；有的設一個專記，有的設兩個專記。設立層次則根據內容需要，有的在節下設，如經濟建設《招商引資》章第一節《項目設置》，下有專記《雙輝鋼鐵有限公司落地潮水村》；有的在目下設，如經濟建設《商業》章第二節《市場》五、《超級市場》，下有專記一、《笑容超市興衰記》，專記二、《講誠信的修文合力超市》；有的在子目下設，如政治建設《人民政府》章第三節《施政紀要》（三）《經濟調節》（四）《農業產業結構調整》，下有專記《獼猴桃產業“蛋糕”做大了》；甚至細目下也有。還有像《韓杼濱蒞臨人民檢察院調研》，雖然在目后，但屬于檢察一節的專記。這就突破了章節條目結合體只是在條目中設置的局限。

《修志》實際上仍是篇章節目體，其目與條目體的條目有區別，目下還有子目、細目。目及子目、細目的標示也與篇章節目體一樣。所設“專記”，與其他篇章節目體志書的專記比較，也有創新。其一，專記緊挨著相關節、目、子目，是作為正文的組成部分，無論就內容的豐富完整和特色鮮明、重點突出來說，都不再是正文的附屬之物，不過是點面關系而已。其二，都是編者所記，而把報刊上的文章和調查報告等作為“附”處理，符合專記一詞之意涵。其三，專記緊鄰面上內容，“點”與“面”的結合更加緊密，且使面的記述得以簡明扼要。如政治建設《人民政府》章六《公共服務》（二）《文化、廣播電視和體育事業》，下設專記《異彩紛呈文化節》，詳細記述了1999 年、2002 年、2005年、2009 年在修文縣先后舉辦的4 屆中國·貴陽（修文）國際陽明文化節情況，而該子目僅概 括 說：“1999、2002、2005 和2009 年 分 別 舉 辦4 屆‘陽明文化節’并刊行一批文化圖書，奠定了建設文化縣的基礎。”

當然，《修志》之專記，也與結合體的典型性條目和篇章節目體的專記有同樣的優點，如標題鮮明生動，點面結合克服了記述的平面化，記事集中、完整、系統、深化，表現手法多樣，時代與地方特點突出，可讀性和學術性增強等。這些都容易認識理解，筆者不擬贅敘，就此打住。