瑞典校園“平等”理念面面觀

吉佳

性別平等、師生平等、就業機會平等……“平等”理念深入瑞典校園文化的方方面面。

作為一個有些神秘的北歐國家，瑞典因“高福利”“高稅收”等關鍵詞為世界所熟知。而在瑞典哥德堡大學兩年的學習生活，卻讓我將“平等”一詞定義為瑞典的關鍵 詞。

如果你第一次走進瑞典校園，一定會對校舍里的“無性別衛生間”感到詫異。我也曾在無性別標示的衛生間前犯難，直到經過的瑞典同學對我說：“你可以隨意使用，在瑞典男女平等，我們的衛生間沒有性別。”是的，瑞典人就是這樣，不論是在課堂上還是在校園的小細節中，處處可以感受到平等的理念。

對老師直呼其名

有點“散漫”的課堂文化

學生對老師要使用尊稱，這似乎是全世界通行的規則。但在瑞典，學生不會使用Ms. Mr. 或是Professor這類表示尊敬的稱謂，瑞典學生在課堂上會直接稱呼老師的first name。發言時，同學們也不會舉手或起立，而是坐在位子上和老師進行交流。對于初到瑞典的我來說，這著實是一項需要適應的課堂習俗。其實，不僅是中國學生對此感到不太習慣，對于來自其他歐洲國家的學生來說，這也是個新鮮規則。我的法國同學在聊天時就說：“瑞典人太隨意了，要是在法國的課堂，老師會被氣‘死的！”

在瑞典的教育觀中，這個看似“散漫”的課堂文化其實是師生平等的體現。我的瑞典教授表示，在課堂上老師只是將自己知道的學術知識和所擅長的研究領域與學生們分享，他更期待的是聽到學生對這些問題的看法;而對老師直呼其名是鼓勵學生在課堂上自由發表學術觀點的第一步。

隨著對瑞典文化的了解逐漸加深，我發現，有一個瑞典單詞可以很好地解釋這個“散漫”的校園文化。“Enighet”是瑞典語中特有的單詞，英語單詞Consensus（達成共識）與其意思相近，但也不完全相同。“Enighet”是指每個人的意見、觀點都應該被尊重、被傾聽，因為大家發表意見的目的就是達成對某件事的共識，或是找到解決問題的方法。

對我而言，這個“散漫”的規定拉近了我與老師的距離。不論是課上還是課下，老師更像是一位學習伙伴。省掉“教授”“女士”“先生”這類尊稱后，師生間可以更加自由地進行學術探討，學生的自信心也在這樣的平等關系中逐漸樹立起來。在課堂討論時，同學們都稱呼老師的名字，課堂變成了一場學術經驗交流會，每個人都認真傾聽他人的觀點，充分體現了學術上的人人平等。

“對不起，相關研究還沒有女性學術代表。”

瑞典性別平等觀念深入人心

瑞典是個重視性別平等的國家。在瑞典家庭中，女性地位最高，其次是孩子和寵物，最后才是家里的男性成員，這個有趣的排名正反映出瑞典人對男女社會地位的態度。

對我來說，體會到瑞典教育中對于性別平等的重視，則源于老師的一句聲明。瑞典的研究生學習重視提升學生的自主學習能力和思考能力。因此，學生在課前需要閱讀大量文獻，以便更好地進行課上討論。在一次關于人際交流的課上，老師并沒有像往常一樣介紹課程安排，而是向同學們“道歉”，而原因竟是這節課沒有安排女性研究者發表的文獻。老師很誠懇地說，“對不起，相關研究還沒有女性學術代表，所以大家閱讀的文獻作者都是男性。”老師的這次“道歉”引起了我對文獻作者性別的關注，下課后我馬上翻閱之前所布置的文獻閱讀，發現每節課的文獻都有男性和女性研究者的內容。文獻作者的性別看似是個小細節，但在瑞典這個重視性別平等的國家，卻是個不可忽視的學術 習 慣。

在瑞典，性別平等是一個經常被討論的話題，很多課程的小組討論都會安排一到兩個與性別平等相關的理論供大家選擇。在課堂上，我發現瑞典同學對這些議題很感興趣，他們也會優先選擇這類話題進行討論。我曾和一個瑞典女生聊到這個現象，我說：“我很好奇，為什么在瑞典大家都積極討論性別平等的話題？因為在很多地方，這個話題在社會上都容易被忽視或避而不談。”我的瑞典朋友解釋道：“這大概與我們從小接受的教育有關。在幼兒園，女生和男生的性別差異很少被提及，老師都一視同仁，因為男生和女生本來就不存在能力或智力上的差異。性別平等觀念是瑞典人引以為傲的，所以在討論時我們會更積極，希望把性別平等的研究不斷深化。”

“茶話會”上師生交流

“尖銳”又“輕松”的課程反饋活動

在瑞典，對課程進行評價、參加課程反饋活動是每節課結束后的“例行公事”。第一項課程評價是指在每節課結束后，學生自己在教學系統上給課程打分、點評。這個評價體系與國內大學類似，通過學生的反饋幫助老師更好地調整教學方法和文獻選擇。第二項課程反饋活動則由授課教師和系主任共同主持，同學和老師進行面對面溝通。在哥德堡大學，這個環節很輕松，一般是在每個院系的活動室展開，老師會提前準備咖啡和小茶點，通過一種輕松的下午茶形式聽取同學對課程的建議與要求。

記得第一次課程反饋活動前，我以為不會有很多同學參與發言，大家更多的是聽取老師對課程的總結。但現場同學們的積極響應讓我“大開眼界”。反饋活動中，很多同學都對課程發表了自己的看法，而且大部分內容都是對課程設計不合理的反饋。同學們提出的意見很犀利，而老師們都一一認真聽取，并對一些疑問進行解答。當很多同學指出課程順序安排不合理時，系主任并沒有急于回答，而是表示需要和所有老師溝通后再反饋給大家。雖然同學們提出的意見都很尖銳，甚至有些刁難老師，但整個反饋活動并沒有出現冷場或尷尬的情況。大概是咖啡和點心起了作用，大家覺得這是一個輕松、平等的 “茶話會”。

在這次“尖銳”而又“輕松”的反饋活動后，系主任很及時地向大家進行了反饋，并發送了活動摘要。關于大家提出的課程改革問題，老師們在討論后采納了同學們的意見，表示會在下一學年調整選課規則，將所有必修課安排在學年開始，為同學們寫畢業論文預留出充分的時間。由此可見，瑞典大學的課程反饋活動是一種平等、有效率的溝通方式，其設計就是為了讓同學們在一個輕松平等的氛圍中發表對課程的看法，從而幫助老師完善教學工作。

小組合作學習扮演重要角色

人人皆可暢所欲言

在瑞典的教育體系中，小組學習（seminar）占很大比重。每門課開始前大家都會組成4到6人的學習小組，小組作業的成績會成為總成績的重要組成部分。一旦確定了學習小組，大家就會收到小組學習任務，討論并認領各人需要完成的項目。

我所在的班里有一半瑞典同學，每次學習小組都有和瑞典同學交流的機會。經過幾次小組討論，我發現瑞典同學對這種學習方式早就習以為常，他們從本科開始就采用這種團隊合作學習的形式獲得學分。在討論中，我發現瑞典同學不但積極發表自己的看法，也很關注其他組員的意見。他們認為，小組學習的精髓就在于平等的溝通交流，每個人都有發表意見的權利。如果有成員沒有發表自己的意見，瑞典組員會示意大家停下來，給沒有發言的組員一個機會，展示自己的觀點，再繼續下面的討論。

小組學習一般需要提交小組paper，每個成員都會承擔相應的寫作任務。經過兩年的觀察，我感覺瑞典組員很尊重成員們的工作，他們會認真閱讀每一部分，并在文檔中標注自己的觀點，還會邀請大家對自己的寫作提出建議。瑞典的小組學習方式讓我對合作學習有了新感受。在討論中我不但有機會發言，還可以聆聽很多新奇有趣的觀點;而這都建立在組員平等交流、人人皆可暢所欲言的前提下。

貼心的就業指導

平等的工作機會

在瑞典，當你獲得人口號和ID卡后，就可以申請工作許可（working permit）。有了這個工作許可，你可以在學校網站找到帶薪的志愿工作，這類工作一般設有彈性的工作時間和期限，目的就是讓學生根據自己的課程安排自主決定工作時間。正是因此，這種志愿活動很受同學們歡迎。

除了學校網站的招聘信息外，瑞典每所大學的院系都設有學生顧問（Study Counselor），主要負責學生在學習和就業方面的咨詢工作。我在研究生第二年曾向學院的學生顧問Jonatan咨詢英文簡歷的寫作問題，因為之前從未有過英文簡歷書寫的經驗。我有些抱歉地告訴他，我對英文簡歷寫作毫無經驗，可能是個“麻煩”的案例。Jonatan聽后笑著說：“這是我的工作，你不要有壓力。直接提出你的想法、你的工作期待，我們一起搞定。”

在畢業論文期，瑞典很多公司會放出master thesis project的項目，專業相關的同學可報名，進行面試。通過這種與公司合作完成論文的形式，不但可以找到合適的選題，還能獲得實習經歷。我所在的班級就有兩位外國同學選擇了與公司合作的形式完成論文。他們表示，一開始還擔心這種職位會優先考慮瑞典人，但公司的考核很公平，只要認真準備都是有機會的。

瑞典人的英語水平很高，不少大型國際企業，例如愛立信、沃爾沃都用英文作為工作語言，所以有意向進入這類企業的同學完全不用擔心因語言造成的機會不平等。如果你想獲得更多就業機會，還可以參加大學里的免費瑞典語課程，留學生在入學的第一年就可以報名。

拎客

瑞典在性別平權上的國際排名

2006年，世界經濟論壇公布年度《全球性別差距報告》，以此評估在經濟、政治、教育和衛生等領域性別平等的狀況。自從該報告首次發布以來，瑞典在性別差距評級表上始終保持世界前四名的高位。

瑞典在性別平等工作上的里程碑事件

13 世紀 50 年代國王比耶·亞爾（Birger Jarl）通過反對暴力對待女性的法律，禁止強奸和誘拐女性。

1845實施男女平等的遺產繼承權制度。

1921女性獲得投票權和競選公職的權利。

1965瑞典通過反對婚內強奸的法律。

1972瑞典廢除配偶聯合稅。

1974瑞典成為世界上第一個用父母育兒假取代母親產假的國家。

1975新墮胎法生效。

1975頒布實施《禁止暴力傷害女性法》。

1998《禁止購買性服務法》生效。

1999育兒假增加到480天，父母各自享受不可轉讓的兩個月假。

2002打擊性犯罪的新立法通過，進一步加強每個個體性完整和性自決的絕對權利。

2005《反歧視法》取代七部各自獨立的反歧視法規。

2009性騷擾成為違法行為，實施該法律的目的之一是進一步防止男性對女性施暴。

2012瑞典統計局以性別平等目標指數的形式發布性別統計數據。