淺談人文素質教育背景下大學現代漢語教學改革

鄒雪

摘 要：最近幾年，隨著經濟社會快速發展，我國的漢語教學也走上了快速發展的道路。不但在教學實踐方面逐漸提升，還在學術研究方面出現了很多優秀的成果，新穎有效的教學也越來越多。雖然如此，也很多地方需要去提高和進步。同時，在人文素質教育下進行漢語教學的改革中，加強對漢語學習者的正確指導，這樣不僅能夠提高大學生對中國傳統文化認識，而且能夠增加學生們的求知欲。

關鍵詞：漢語教學人文素質

在文革結束后恢復高考制度這一時期，我國的高等院校教育大規模地出現。這段時間，現代漢語教學帶來了更多的發展的機會。漢語教學應該與現代教育發展步伐一致，不斷推動現代漢語教學改革，探索出更加科學合理的漢語教學。在現代漢語教學中融入一些人文素質理念，不僅提高學生的人文素養，能使學生獲得更多的漢語知識。

一、大學現代漢語教育現狀

現代漢語目前還采用一般的講授法進行教學，是教師運用口頭教學的一種方式。學生只是作為教師的聽眾，獲得知識。老師以傳授知識為主，是課堂傳授的主體。講授法的優點是有利于發揮教師的主導作用，由淺到深，學生可以在極短時間內獲得大量的知識。但是該方法也有很多缺點，老師不能照顧學生之間的個體差異，被講授者很被動。講授法致命的缺陷是，接收該學習形式的學生，可能會慢慢滋生惰性，容易對講授者產生依賴，學習過程中主客體的位置被無形的顛倒。但如果把它作為一門課程唯一的教學方法，則肯定顯得單調枯燥，有很大的局限性。在教學中，學生的積極性不夠高，基本沒有主動發言，一般是老師對學生進行點名。由于學生個體的差異，老師不能夠準確的把握學生知識的掌握程度。

二、認為素質教育背景下大學現代漢語教學的改革途徑

（一）對現有教學內容改革

教學內容在教學中的地位很重要，所以現代漢語教學的成功與一本好的教材有重要的關系。針對性和時代性是評價教材優良的關鍵。因此，教學內容的改革是現代漢語教學的根本。教師在教學的過程當中要對這兩點特別注意。不僅如此，還要對當前教材進行必要的處理，也就是“刪”“增”“改”，這三個方面。

（1）刪。將教學內容中實用性不強或和別的教學內容有重復的內容進行刪除。刪除的內容，主要依據高等學校對每個學生的實際需要和學生的培養方案。

（2）增。主要依據學生的實際需要，聯系當前學科的時代性和針對性，并在教學時間充足的情況下，根據教學要求適當對教學內容進行增加。“增”的目的是為了提高學生分析社會語言現象的能力，增強學生的知識。

（3）改。客觀地說，我們的知識水平有限，對當前現代漢語學科的發展了解還不夠。改，必須有嚴謹的態度，要有可靠的根據才能夠修改。如果教材中的的某些表述不夠規范時或落后于當前語言研究時就可以適當修改。如果在我們自己的了解范圍，看到了某些結論不夠嚴謹或已經不滿足當前語言發展時，我們應該馬山更新修改。

（二）教學方法革新

現代漢語涉及面很廣，包括語言學中語音、詞匯、文字、語法、修辭、寫作等等，具有很強實踐性和應用性，緊密與實際相關聯基礎課程。一些高等院校中文系面向社會開設的現代漢語課程，提高了學生的語言能力，深入的學習現代漢語基礎理論，讓人們社會盡可能多的人具有較高的語言修養。在教學過程中我們主要遵循如下幾個原則：

（1）淡化理論色彩，加強基礎和實用性。教師授課的基本原則是學生學到的東西要有明顯的用途。老師講課的內容要適量，應該清楚哪些知識必須講，哪些東西可以舍棄。千萬不要去過分的追求知識的完整性，不分輕重將教學內容的所有東西全部教給學生，這樣的話，恐怕會增加學生的學習負擔，可能適得其反，并不會有理想的結果。其基本指導思想就是學以致用，學以夠用，學以管用。所以，在授課時要加強基礎和實用性，淡化理論色彩，化繁為簡，把一些重要的難懂理論用容易理解的話語給學生講解，方便他們理解。

（2）增強語言實踐訓練。現代漢語是一門實踐性非常強的學科，所以要想學好光靠理論知識是遠遠不夠的，還必須加強大量實踐訓練。在學習語音章節的時候，多讓學生進行發音訓練，并且將其錄制下來，開展語音模擬測試，方便學生分析自己發音與標準發音的差別，找出不同，逐漸提高普通話水平。

（3）與社會語言運用實際相聯系。現如今，社會語言運用與現代漢語的基礎教學不可分開。對于社會上各種各樣的語言現象，我們不去關注、不聞不問，只是從課本上面獲取語言知識話，那么現代漢語教學就從根本上失去了其存在價值。因為引導學生逐步地學會觀察社會語言是現代漢語教學的一個重要目標。現代漢語不僅離不開基礎教學，還離不開社會語言運用。因為只有這樣才能訓練學生對語言現象的敏感度，使學生更好的發展。

（三）教學手段革新

“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板講到底”，我們不可否認，傳統的教學手有歷史功績，一直流傳至今仍然有著重要的地位。目前在基礎學科的教學上主要還是傳統教學手段。但是隨著時代的發展，各行各業都在進步，我們進入了新時代。各行各業隨著信息技術的飛速發展，高等院校將現代化技術運用到教學實踐當中。教學手段革新，需要利用現代信息技術對目前的教學手段進行變革。

三、結論

綜上所述，高等教育已經將現代漢語作為一門重要課程，它是我國語言文化代表。在人文素質教育背景下實施現代漢語教學改革具有非常重要的教育意義。其改革路線包括教學內容、教學方法、教學手段、教學風格等革新。

參考文獻：

[1]張園園.高效現代漢語教學中存在的問題及對策研究[J].智庫時代，2019，（03）：258-259.

[2]田華.高校現代漢語語法修辭教學策略分析[J].現代交際，2018（23）：176-177.