對于紅色文化走進小學校園的幾點看法

王屹

摘 要：黨的十九大報告提出文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。紅色文化是中國特色的先進文化，要落實立德樹人的根本任務，要真正做到以文化人，以德育人，就必須堅定文化自信，堅持讓紅色文化走進小學校園，從小學階段就用紅色文化教育學生，用紅色文化熏陶學生。社會、學校、家庭形成合力共同推進紅色文化進小學校園，持之以恒，從而使紅色文化所蘊含的精神之美、道德之美、力量之美、紅色文化所帶有的鮮明紅色基因，蘊含的崇高理想信念，以及我們的民族自豪感，一代代的傳承下去，永遠散發耀眼的紅色光芒。

關鍵詞：紅色文化;核心價值;理想;信念;愛國主義

紅色文化是在革命戰爭年代、社會主義建設和改革開放進程中，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并具有中國特色的先進文化，飽含革命精神和厚重的歷史內涵。中華民族是有著強烈紅色情結的民族，這種情結與生俱來，它流動在民族的血脈里，遺傳在民族的基因中。

習近平總書記強調：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色”

進入新時代，習近平總書記從培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的高度，對學校教育教學工作提出了明確要求，同時也為紅色文化進校園指明了方向，尤其是小學階段，更應充分利用好紅色文化培根鑄魂，把立德樹人作為教育的根本任務堅決落實好。

一、紅色文化走進小學校園要充分利用好當地紅色文化資源

紅色文化走進小學校園要堅持因地制宜，要結合當地的實際情況，中國波瀾壯闊的革命史和偉大的社會主義建設史，為我們留下了底蘊深厚、影響深遠、豐富多樣的紅色文化，每個時期，每個地方的紅色文化，既有相同點，又各具特色。越是當地的紅色文化，越具有當地特色，越能被當地的孩子們接受，這些當地的紅色文化講起來親切，聽起來實在，那些耳熟能詳的地名可能就是他們家所在的鄉鎮、村莊;那些激勵后人的英雄人物可能就是他們的長輩、鄰居;那些驚天動地的英雄事跡可能他們從小天天都能聽到。身邊的事、身邊的人、身邊的紅色文化，把它們帶進小學校園，講給孩子們，展示給孩子們，能更容易被孩子們接受，更容易在他們幼小的心靈里種下紅色的種子，扎下紅色的根，起到的教育意義事半功倍。

二、紅色文化進校園要結合小學孩子們的認知規律和行為特點

紅色文化凝聚成紅色基因，要讓這紅色基因扎根心里，代代相傳，生生不息，就要結合小學孩子們的認知規律和行為特點，工作實踐告訴我們，孩子們崇拜英雄，喜歡模仿英雄，他們對“人”的興趣大于對“事”的興趣，人物的典型特征和對人物故事性的情景描述更能引起他們的興趣，更容易讓他們記住英雄人物和英雄事跡;他們好奇、敏感，榮譽感和自豪感強，他們渴望被認同，渴望自己的想法和提到的問題能夠被重視，被傾聽、被解答。直觀的參觀紅色文化遺跡、展覽，現場聆聽紅色故事，了解英雄人物，采取鼓勵和肯定的方式，更容易讓他們從內心感知英雄、崇拜英雄，懂得紅色文化蘊含的正能量和崇高的精神，榜樣更容易樹立，這對于小學開展紅色文化教育意義重大。

三、紅色文化走進小學校園要和小學德育工作緊密結合

德育是學校教育工作的重要組成部分，是培養和踐行社會主義核心價值觀，塑造優良品格，樹立理想信念，培育愛國主義情懷的教育方式，而紅色文化作為中國特色先進文化，所展現出的道德精神和道德力量，是小學開展德育的天然資源。艱苦奮斗、忠貞不屈、追求勝利的革命精神;視死如歸、威武不屈的英雄氣概;開拓創新的改革精神;以愛國主義為核心的民族精神，以及紅軍長征、抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝、“兩彈一星”、改革開放、抗震救災等等孕育形成紅色文化的沃土，是小學校開展德育工作的根基，因而根據小學德育的特點充分的利用起來，使孩子們從小就浸潤和熏陶在紅色文化之中，會更好的形成傳承紅色基因的自覺。

四、紅色文化走進小學校園社會、學校、家庭要形成合力共同推進

小學生的認知規律和行為特點決定了紅色文化走進小學，單靠學校的力量是絕對不夠的，這需要社會、學校、家庭形成合力，共同推進。社會力量的介入會使紅色文化走進校園形式變得多樣，內容變得豐富，參與面得到拓寬，會給孩子們帶來新的感受和體驗，形成良好的紅色文化傳播氛圍，會更好的激勵孩子們，積極的帶動孩子們學習、理解、踐行紅色文化所蘊含的精神。家長的支持和家庭的紅色文化熏陶，會是紅色文化走進小學校園的“助推器”，家長是孩子們的第一任老師，家長對孩子們品德的形成，理想的樹立有著重要的影響，家長需要積極的支持孩子，從紅色文化所蘊含的精神之美、道德之美、力量之美當中汲取養分，潛移默化的影響孩子，使孩子們樹立正確的人生觀、世界觀，幫助他們系好人生的第一顆扣子，邁好人生第一步。

五、教師隊伍是紅色文化傳播的中堅力量

紅色文化走進小學校園，教師隊伍是中堅力量，每一位小學教師都是推廣者、傳播者、踐行者，因而教師們的紅色文化素養就成了關鍵，這就需要每一位小學教師不斷地用紅色文化充實自己，既要了解身邊的紅色文化，更要充分的學習中國的革命史、新中國近代史、社會主義建設史，同時還要堅定信仰、堅定文化自信，滿懷熱情、滿懷愛黨愛國的深厚感情，講好紅色故事，傳播好紅色文化。習近平總書記曾經他深情地回憶起上初中時，一位政治課老師講授焦裕祿的事跡數度哽咽，給同學們帶來巨大的心靈震撼。總書記說，“這節課在我的一生中留下深刻印記，對我樹立堅定的理想信念也有很重要的影響”。這更印證了教師在學校紅色文化傳播中的作用。一所學校，有一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，必定能在紅色文化走進校園傳播的過程當中，使紅色文化帶有的鮮明紅色基因，蘊含的崇高理想信念，以及我們的民族自豪感，一代代的傳承下去，永遠散發耀眼的紅色光芒。