關于農村小學小班額語文教學的探索與思考

楊寧

摘 要：隨著教育強國口號的提出，家長對于學生的教育逐漸重視，受到教育不平衡的問題，農村小學呈現出明顯的“小班額”現象。對于農村小學的小班額現象，應當利用其優勢，改變傳統的教育觀念，調整課堂教學的模式，讓農村小學教師能夠在小班額的環境下更好的教學，學生享受到小班額的好處。

關鍵詞：農村小學;小班額;語文教學

引言：

目前我國城市化進程十分迅速，農村的人數逐漸減少，大部分的孩子也進入城市學習，農村小學出現了難以招生的問題，“小班額”趨勢逐漸明顯。“小班額”現象的出現對于小學教師而言，優勢于劣勢共同存在，如何能夠在小學語文教學中利用“小班額”的優勢，幫助學生更好的學習，也是教師目前工作的重點。

一、小班額的優勢

（一）課堂形式更加靈活

小班額最為明顯的優勢在于人數較少，可以很好的改變傳統的教學方式，真正的做到以學生為中心，教師可以深入到課堂教學中，深入到學生的學習活動中，幫助學生認識到自身主動學習的重要性，同時學生能夠積極的參與到課堂教學的過程中，參與很多有趣的學習活動，增強學生對于學習的興趣。

（二）空間運用更加靈活

隨著小班額的出現，在班級授課的過程中，也給教師與學生留出了更大的空間，教師可以按照自己的想法排列較為先進的座位，而教室的布置也可以根據學生的喜好進行設計，營造出良好的學習環境;同時學生較少，在課堂學習之余，教師可以根據不同學生的愛好，在課外時間幫助學生有針對性的提供一些有趣的小學語文課外閱讀資料，提高學生對于語文的學習興趣。

（三）管理更加優化

小班額由于人數較少，教師在對班級進行管理時，也減少了很多的壓力，容易形成良好的班風，為整個班級的學習提供更加優質的物質服務，教師也應當轉變教學模式，根據學生不同的身心發展特點，根據學生性格制定班級管理的方法，不僅能夠管理班級可能出現的問題，同時還可以增強學生對于班級的集體榮譽感。

（四）適合學生的發展

小班額的教學模式能夠很好的促進師生、生生之間的交流以及合作，在課堂教學的過程中學生能夠有更多的機會在課堂活動中展現自己，并且表現出自己的個性，學生在表現自己的同時，能夠幫助學生增強自信心，幫助學生認識到自己的優勢;學生在同學之間進行交流，還能夠很好的認識到自己的不足，幫助自身更快的進步。

二、如何發揮小班額的優勢

（一）營造課堂氛圍

興趣是學習最好的催化劑，學生一旦對學習產生了興趣，在很大程度上能夠快速的提高學生的學習成績，因此，教師需要幫助學生促進學習興趣。學生對于學習一直都是沒有任何興趣的，教師可以利用學生喜歡的游戲，將其融入到小學語文課堂教學中去，轉變課堂教學模式，把學生當作是學習的中心，教師采用這樣的教學方式能夠把語文課中出現的一些困難的知識簡單化。課堂中游戲的加入，也能夠很好的幫助學生在課堂中找到自己的歸屬感。

（二）互動式教學法

小班額有著人數少的優點，更加有利于開展合作的學習模式，生生以及師生之間的交流也更加深入，學生在交流信息分享的過程中，能夠很好地鍛煉自身的思維水平發展，并且學會與他人合作的能力。學生在交流的過程中，聽取他人的看法同時發表對于自己的看法，語文作為一個文學性的學科，任何答案都不是唯一的，學生只要獨立的發表自己的看法，學生才能真正成為學習的主人，主動的進行思考。學生在學會自主思考后，今后遇到相類似的難題便會自己想辦法解決，培養了學生良好的學習能力，小班額的互動，幫助學生很好的形成了合作精神及競爭意識，農村小學語文教學過程中，教師也應當充分利用小班額的特點，設計教學模式。

（三）分層教學，因材施教

分批次教學是教師根據班級內學生不同學習情況以及基礎把學生分成幾類進行單獨教學，這樣能夠很好的幫助學生進行學習。小班額的人數較少，教師能夠更快速的了解每一位學生的學習狀況以及基礎，并且能夠根據每位學生不同的學習方法以及性格特點為其設計出適合學生的學習方法。只有教師了解學生才能夠更好地幫助學生進行學習，增強課堂教學的效率。在課余時間，教師也可以根據每位學生不同的特點，為其設計一些有趣的課外活動，提高學生對于學習的興趣以及增進師生之間的關系。

（四）及時評價

教師批改作業并不是為了批評學生，而是為了能夠更加清晰地認識到學生掌握知識的效果是否能夠運用于實際的技能中，同時教師在更改作業時，也應當朝著促進學生全面發展的方向前進。教師批改的作業數量較多的話，就很難做到有針對性的對其點評作業;而小班額便能夠很好地解決這樣的問題，教師只需要面對少數的學生，根據學生的作業情況，了解學生是否體會語文學習的意義。根據學生的學習情況，調整自身的教學方法。

三、結束語

小班額的教學方式相比較傳統教學來說更加的靈活，調動學生對于語文學習的興趣，并且促進其主動學習的意識，在班級管理方面也更加方便教師營造良好的學習氛圍，創設環境，促進學生的全面發展。在農村小學語文課堂中，語文教師應認識到改革教課堂教學模式的重要性，與時俱進，更新觀念，充分利用到小班額的優勢促進教學活動的開展。

參考文獻：

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