語篇分析在高中英語閱讀教學中的實施要點

嚴艷

摘 要：高中英語教師注重知識點的講解，而英語閱讀教學可以快速的提高學生的英語水平，學習閱讀理解中的語法，提高學生的英語應用能力。閱讀教學中對學生知識點的掌握要求較高，語篇分析強調的是學生對英語閱讀文章整體結構的把控，注重學生對文章中的語句單詞等知識的掌握。本文主要分析語篇分析概念以及特點，重點闡述了語篇分析在高中英語閱讀理解中的實施要點，提高學生英語閱讀水平，培養學生的閱讀能力和學習能力。

關鍵詞：語篇分析;高中英語;英語閱讀教學;實施要

高中英語教學中英語閱讀理解占據重要的地位，對考查學生的詞匯量語法以及語言表達能力有著重要的作用，提高閱讀理解能力，有助于提高學生英語成績。但是在現階段教學過程中，英語閱讀教學還存在很多的問題，教師需要不斷調整教學方法，尋找適合學生的教學手段，提高教學質量，重視學生對英語閱讀文章整體的把控，提高學習效果。析文章的結構。

一、語篇分析

（一）語篇分析的概述

語篇分析在高中英語閱讀教學中占據重要的地位，教學目的主要是讓學生掌握英語閱讀文章的整體結構，提高閱讀效率，優化閱讀效果。語篇是指文章的整體結構，包括文章中的單詞、句子、段落，語篇分析是指從文章的整體結構展開分析，解讀文章的構架、內涵等，在語篇分析的過程，中學生需要通過自己的知識儲備完成文章的語言翻譯，提煉文章中表達的思想情感，以便于幫助學生更好地掌握文章整體結構。語篇分析主要是從整體角度出發，結合文章的實際背景獲取相關的知識，便于學生清楚地了解文章整體脈絡，從中提取文章想要表達的情感，從詞匯、語句、段落、上下結構展開分析，由局部到整體展開分析，提高學生閱讀效率。高考英語閱讀理解中“七選五”主要考查學生對文章整體把握情況，要求學生根據上下文邏輯翻譯，找出缺少的句子。語篇分析的方法應用到“七選五”閱讀理解中，為學生提供清晰的解題思路和幾題技巧[1]。

（二）語篇分析特點

1.語篇分析注重閱讀背景的導入。語篇分析主要強調了對文章整理的把控與理解，注重閱讀理解的導入，加深學生的理解能力。在展開閱讀翻譯之前，將文章的創作背景導入到教學中，避免學生出現對文章理解存在偏差，讓學生大致的了解文章主要講了什么內容？主要表達怎么樣的情感？了解文章背景后，能夠深入的了解文章的主旨，解讀文章的整體結構。教師在導入文章背景時，需要充分的考慮學生的特點，從學生角度出發，導入文章背景，加深學生對文章的理解。

2.語篇分析主要強調了學生對文章的整體把控。語篇分析的核心在于從整體的角度出發展開對文章的分析。高中英語閱讀理解所占比例較大，閱讀理解能力的提高，有助于提高學生整體的成績。在展開語篇分析教學過程中，教師要善于引導學生加強對文章的整體把握，了解文章背景，才能夠更加了解文章作者表達的情感。教師在展開教學過程中，設置提問環節，培養學生自主思考的能力[2]。

二、語篇分析在高中英語閱讀理解中的實施要點

（一）講解文章背景

高中英語的學習對學生而言十分重要，閱讀理解占高考總分值的比例較大，需要提高學生閱讀理解能力。閱讀理解可以充分的考查學生的詞匯量、語法掌握情況，在學習英語時需要一定的知識儲備，了解西方的文化特點和價值觀念，學會區分東西方文化的不同，避免翻譯過程中出現理解偏差。學生學習語言知識，需要了解相關的文化背景。只有充分了解文章的背景，才能夠準確翻譯。感恩節是西方國家一個重要的節日，在展開教學工作是需要充分的了解各國文化背景，了解節日起源和存在的意義，通過這些背景加深學生對西方國家的了解，進而為閱讀理解奠定良好的基礎。

（二）分析文章整體結構

了解文章的基本背景后，學生需要展開對文章整體的分析，了解文章整體框架結構，從宏觀的角度了解文章結構特點，一般的文章寫作特點是對某個事物或者事件進行簡要的概括陳述，然后從不同的角度展開論述，最后總結作者的觀點。這種文章結構主要出現在說明文社會科學以及自然科學的文章中，文章是以總、分、總的形式展開論述。提出問題并解決問題，也是一種常見的文章結構，此類文章會出現相應的情景，提出問題，然后進行討論總結，從大眾的角度分析論點，然后提出自己的觀點，對于這類文章學生需要正確的區分各種觀點的不同之處，避免落入出題者的陷阱。把握整體結構在之后，從微觀的角度展開分析，詳細的分析文章中句法的結構、句子與句子之間的關系，詳細的展開分析，從微觀的角度分析文章結構的變化，讓學生了解文章的邏輯，理清文章整體的框架[3]。

綜上所述，提高學生閱讀理解能力對提高學生英語成績有著重要的作用。基于語篇分析的角度展開教學，有助于提高學生對于知識的應用能力，考查學生對相關詞匯、語法的掌握情況。語篇分析需要學生在了解相關的文章創作背景之后，從整體的角度了解文章的結構，然后從微觀的角度進行詳細的分析，對文章整體結構有更加清楚的把握，便于提高學生閱讀理解能力。

參考文獻：

[1]周新宇.語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用研究[J].校園英語，2018（39）：104-105.

[2]鄭銳.語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用研究[J].內蒙古教育，2018（2）：57-58.

[3]王梅，張小平.基于語篇分析的高中英語閱讀理解教學[J].英語教師，2017，17（12）：81-83.