小學提高音樂課堂合唱教學有效性的策略研究

丁彥

摘 要：教師們需要重視小學音樂課堂教學的關鍵內容，而課堂教學的主要內容就是合唱。對于完成學生德智體美全面發展目標而言，提高合唱教學的有效性能夠有著很大的促進作用，而且對基礎教育現代化進程的加快更加有利，有利于提高中國整體教育水平。因此，在小學音樂課堂教學中最為重要的一項內容就是合唱。這就需要在現實的課堂教學中教師要重視音樂的教學，而且要注意課堂教學的效率要應用合理的教學方法來提高。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;有效性

當前，素質教育因為社會文化程度的持續提高也漸漸的獲得了社會的廣泛關注，改善學生綜合素質的關鍵方法與對策就是音樂教育，這樣能合理的確保學生的全面發展。音樂教學中的關鍵組成部分就是合唱教學，具備相對強的實際意義，然而在現實教學中小學音樂課堂合唱教學依然有著較多的不足，最后的教學有效性受到了嚴重的影響，本文主要研究了小學提高音樂課堂合唱教學有效性的策略。

一、小學音樂課堂合唱教學現狀

音樂一種生動化的表現方法就是合唱，在小學生這一個群體而言，有非常強的適用性，能夠促進培養孩子們的身心發展、個體文化和審美等素質。然而，目前中國合唱教學中始終有非常多沒有解決的問題，第一，運用不合理的教學方式。現階段，在展開音樂合唱教學的時候，非常多教師沒有對學生的行為發展規律進行充分的尊重，造成沒有合理的選擇教學方式，甚至很多教師繼續應用傳統機械性的教學方式，長久以來，學生就會失去興趣，對提高學生音樂素養不利。第二，教師不重視合唱教學。合唱教學相對大的難度，教師很難確保每位參與合唱的學生都可以把自已的發音與呼吸控制好，所以在教學中非常多教學不重視這部分的教學，結果造成合唱教學相對差的有效性。所以，在以后教學實踐中，我們要改變教學的理念，對小學音樂合唱教學方法進行創新，把學生參與興趣激發出來，讓小學音樂課堂教學有效性提高。

二、小學音樂課堂合唱教學的有效性策略

（一）使用多樣化的教學形式，豐富音樂課堂

長久以來，中國的教育教學因為傳統教育受到了嚴重的影響。因為傳統教育的影響，有一些教師認為評價學生優劣的規范只有成績，所以在學校的教學中始終不重視音樂教學，教師與學生和學校也一直忽略了。在這種心理的支配下，有很多的教師不重視音樂課堂，在音樂課堂教學中教師依然使用“教師在講臺上面講，學生在下面聽講”的傳統教學形式。小學階段的學生相對活躍的思維，特別在音樂這樣的課堂教學中，活躍的授課形式是學生更加需要的。假如教師只是音樂一種形式實施教學，長期如此學生也就對音樂課堂失去了興趣。

（二）激起學生的學習興趣

對其他學科來說，在學生的學習生涯中，音樂課是一門相對愉快與輕松的學科。所以，與其他學科的課堂教學對比，對學生有更大吸引力的是音樂課堂。教學在給學生講課的時候，學生學習的積極性要更好的調動起來，對學生學習的樂趣進行培養，讓學生參與到合唱的學習與訓練中的時候，內心是積極與熱情的。然而合唱對比獨唱而言會更無聊，這就需要教師依據學生的現實狀況實施創新與改進教學的方法。還有提高課程教學的趣味性的同時要兼顧到每一位學生，要讓學生理解到合唱需要全部人一起努力才有結果。在課堂學習的時候，要增加學生的參與度和重視度，把課堂定位與切入點找準，改善學習的效率。

（三）增強合唱技巧的指導

首先，在控制氣息方面，在合唱的時候學生自已的氣息需要進行合理的安排控制，唯有確保穩定的氣息，最后合唱的結果才可以提高。因為大部分小學生并沒有通過專業的氣息訓練，所以在合唱的時候非常容易發生氣息不穩的狀況，整體的訓練效果也受到影響。面對這種狀況，對學生教師能夠實施呼吸技巧訓練，在合唱過程中讓學生提高氣息的穩定性。

其次，在控制音準方面，學生節奏的掌握程度需要教師重點控制好，防止在合唱的時候發生搶拍或者慢拍的情況。

（四）巧用樂器輔助，提高有效性

音樂教學不可或缺的一種輔助工具就是樂器，學生找準音調需要它的幫忙，這樣能夠提高學生的音樂專業素養。所以，卓有成效的教學方法就是運用樂器輔助合唱教學。可是在應用的時候一定要注意選取符合學生現實學情的樂器，這樣學生的合唱音樂技能才可以更好的提高。

（五）通過現代科學技術，拓展學生視野，加強小學生合唱興趣

因為時代的進步，發展的科技，在現代教育教學中運用越來越多的現代科學技術，可是，在小學音樂課堂教學中，非常多教師因為沒有這方面的知識和能力，造成其在音樂課堂教學中很難通過科學技術這方面的幫助展開教學。所以，作為一名音樂教師，合唱教學想要真正的組織好，首先一定要對有關科學技術文化知識進行努力的學習，音樂網絡資源和豐富的多媒體資源設備，設計豐富的、有趣味的合唱教學引入方式，各種各樣的音樂文化方式通過多媒體為學生展示出來，在合唱的時候展示不一樣的樂器起到的作用，并在合唱的時候依據演奏歌曲有效合理的添加音樂器材，把學生對音樂樂器的興趣激發出來，然后把學生音樂合唱的興趣激發出來。

總體而言，提高小學音樂合唱教學的有效性是非常一舉成功的，需要教師們努力的付出，這樣才可以獲得預期的活動成果。合唱不但是一門普通的課堂教學，教師要通過課程的教學形式，這樣在生活中存在的樂趣與學生在生活中扮演的角色和其所要承擔的義務與責任學生才可以了解到。所以，在小學音樂教學中合唱教學形式的運用一定要重視，教材歌曲要合理的梳理，組織音樂教師系統掌握好合唱教學方法、歌曲特征和難易程度，做到胸有成竹，防止盲目施教，一定要確保小學音樂課堂能夠在學生的成長過程中把其應用的作用發揮出來。

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