呈現人物動態的美

王俊杰

左讀范文

做父親

樓窗下的弄里遠遠地傳來一片聲音：“咿喲，咿喲……”漸近漸響起來。

一個孩子從算草簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會兒，“小雞！小雞！”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。

我剛才扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞！買小雞！”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋骨不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，看見一群孩子正向一個挑著一擔“咿喲，咿喲”的人招呼，歡迎他走近來。元草立刻離開我，上前去加入團體，且跳且喊：“買小雞！買小雞！”淚珠沿了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

孩子們見我出來，大家回轉身來包圍了我。“買小雞！買小雞！”喊聲由命令的語氣變成了請愿的語氣，喊得比以前更響亮了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。

我全無養小雞的興趣;而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉居寂寥，絕對擯除外來的誘惑而強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，似也有些殘忍。且讓這個“咿喲、咿喲”來打破門庭的岑寂，當作長閑的春晝的一種點綴吧。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。

他停下擔子，揭開前面的一籠。“咿喲，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細網的下面，蠕動著無數可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著：“好來！好來！”一瞬間我的心也摒絕了思慮而沒入在這些小動物的姿態的美中，體會了孩子們對于小雞的熱愛的心情。許多小手伸入籠中，指著一只純白的小雞，有的幾乎要隔網捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地蓋上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子就變成了咫尺天涯。孩子們張望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的袋。我就向挑擔的人說話：“小雞賣幾個錢一只？”

“一塊洋錢四只。”

“這樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些否？”

“便宜勿得，二角半錢最少了。”

他說過，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”挑擔的越走得快，他們喊得越響。我招手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問：

“一角半錢一只賣不賣？給你六角錢買四只吧！”

“沒有還價！”

他并不停止，但略微旋轉頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠起來了。

元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼：

“二角大洋一只，賣了吧！”

“沒有還價！”

他說過便昂然地向前進行，悠長地叫出一聲“賣——小——雞——！”其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個號啕大哭的孩子。

對門的大嫂子曾經從矮門上探頭出來看過小雞，這時候就拿著針線走出來，倚在門上，笑著勸慰哭的孩子，她說：

“不要哭！等一會兒還有擔子挑來，我來叫你呢！”她又笑著向我說，“這個賣小雞的想做好生意。他看見小孩子哭著要買，越是不肯讓價了。昨天坍墻圈里買的一角洋錢一只，比剛才的還大一半呢！”

我同她略談了兒句，硬拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。

關上大門，我一面為元草拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說‘好來，好來‘要買，要買，那人就不肯讓價了！”

小的孩子聽不懂我的話，繼續抽噎著;大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續撫慰他們：“我們等一會兒再來買吧，隔壁大媽會喊我們的。但你們要……”

我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要”。倘再進一步，就變成“看見好的嘴上應該說不好，想要的嘴上應該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢？ （選自《豐子愷散文》，有刪節）

亮點借鑒

豐子愷是一個極富有童心的作家，他曾經說過：“我相信一個人的童心，切不可失去。大家不失去童心，則家庭、社會、國家、世界，一定溫暖、和平而幸福。”看著這樣的話語，再讀上面的文字，你就能讀出一片爛漫美好的童真來：孩子們聽說賣小雞的來了，他們放下筆，“飛奔”下樓，元草摔了一跤，爬起走出大門口時是“且跳且喊”，看見了可愛的小雞時“許多小手伸入籠中”“幾乎要隔網捉住它”……這就是孩子，他們富有感情，卻缺乏理智;富有欲望，卻不能抑制。豐子愷捕捉了幾個最能展現孩子特點的動作，寫出了孩子們的可愛。

右寫文章

老 毛

◎葛 瀟

俗話說：“林子大了，什么鳥都有。”咱們這個班，雖然算不上什么大林子，但也算是“百鳥齊聚”，各具情態。要屬事多的，恐怕還是那只飛都飛不動的“胖鳥”，人稱“老毛”。

也不知他的哪幾組基因發生了突變，身高似乎生長到一定程度后便定型了，由原來的縱向生長改為橫向生長，大有“不成圓，不收手”之勢。但是，胖胖的身材也正是他最可愛之處。體育課上，每次跑完步，他都姍姍來遲，汗如泉涌，面紅如棗，氣喘如牛。面對同學們的調侃，他總會說：“我可是背負了幾十斤肉在跑呢，怎么能跑得快呀！”然后，還要向一旁臉色陰沉的體育老師拋出媚眼。

當老師要讓那些跑步不及格的同學重新操練時，老毛理所當然位列其中了。老毛摸摸自己的大肚子，心中懷著千萬個不愿意，無可奈何地挪到起跑線，大有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的神情。我們這些拉拉隊員坐在跑道外給老毛加油——第一圈，老毛臉上和身上的肥肉隨著他的腳步頻率有節奏地顛上來，顛下去，老毛還不時神氣地朝我們揮揮手;第二圈，老毛累得甭說揮手，連使眼色的力氣都沒了，只見他兩眼呆滯無神，散步模式自然啟動……毫無疑問，老毛又一次“光榮”不及格了。唉，這個老毛！

當老毛終于被允許離開地獄般的操場時，早已疲憊不堪。他被同學攙回教室，饑渴難耐地一屁股坐下，眼睛可沒歇著，滴溜溜四處搜索著。猛然間，他好像發現了重大目標，竟又生龍活虎地跑過去將某君桌肚里的瓶子搶了過來，只留下一句“借我喝點，別那么小氣嘛……”話還沒說完，就“噗”地將嘴里的“飲料”噴了出來，搞得一旁還沒緩過神來的某君再次陷入震驚中。“這……這是油……”老毛慘叫道。后來得知，是那個同學不小心拿錯了瓶子，將他母親裝油的冰紅茶瓶帶來了。唉，這個老毛！

老毛啊，你真……什么，又有突發狀況了？老毛又惹事了？好吧，我得趕緊瞧瞧去。

（江蘇南通市通州區新聯中學）

點評

文中的老毛形象特別鮮活有趣，給讀者帶來非同一般的閱讀情趣。他的“不成圓，不收手”的橫向生長外形，他的“汗如泉涌、面紅如棗、氣喘如牛”的運動品相，都讓人印象深刻。更讓人讀后難忘的是老毛長跑前后諸多充滿諧趣的動作細節：不及格重跑前，“摸摸自己的大肚子”“挪到起跑線”的憨態;跑步時，身上的肥肉“顛上來，顛下去”的窘態;跑完尋水喝時，一“搜”一“搶”一“噗”的滑稽態，精練傳神。