小學音樂教學中如何滲透德育教育

張秀玲

摘要：在小學各科的學習過程中，結合德育教育是十分重要的教學任務，同時德育教育也需要貫穿學生學習時代的始終。其中小學音樂也是進行德育教育十分重要的一門學科，音樂是一門融匯思想和藝術的學科，音樂的教育目標是培養學生的全面發展，音樂教學的首要任務是思想教育和審美教育，這對學生養成良好的三觀有很大的作用，所以我們在教學的時候應該融合道德教育培養，注重學生的個性發展和全面發展。

關鍵詞：小學音樂;學科教學;道德教育

中圖分類號：G633.951?????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）18-035-1

隨著我國教育的改革，學校更注重培養學生的綜合素養。所以在我們小學音樂的教學過程中，對培養學生的綜合素質有著重要的作用和意義。在小學音樂教學中不僅要培養學生相關的學科知識、音樂技巧，還需要培養學生的綜合素質，促進學生的全面發展。所以需要我們音樂教師在教學過程中有計劃的有針對性的進行音樂教學，讓學生學會基本的樂理知識，掌握相應的音樂賞析能力。讓音樂去感染學生，讓學生的感情世界和思想道德得到升華，樹立正確的人生觀、價值觀。可見我們在音樂教學中滲透德育教育是培養學生道德素養的重要途徑，在培養學生綜合素質上起到了極其重要的作用。

一、發掘音樂中的德育因素，傳承音樂核心價值

小學階段也是我們義務教育的階段，規定的九年義務教育就是為了最低限度的培養適應社會發展和需求的基礎知識水平和必備的生存技能。所以在義務教育階段，我們主要的兩大基本任務就是：為了滿足社會需求，使學生具備最基本的生存需要掌握一定的知識和生存技能，這就需要我們在開展學科知識教育的同時培養學生全面發展的綜合素質，這也是我們進行音樂教學的重要價值;另外就是引導和培養學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。培養學生的愛國主義情感，提高學生的審美能力，讓學生的思想道德得到提高和升華。

其實，我們小學過程中的任意學科都有著德育教育的任務。所以在小學音樂的學科教學中，我們有義務，有責任去開展德育教育。這就需要我們在音樂教學中，結合教材知識深入發掘音樂中的德育因素，引導學生去感受音樂的魅力，體會音樂的情感，讓每一堂課都側重于德育教育。就比如我們小學音樂的教材設計上，有些課程就有著明顯的思想教育的設計。比如人音版教材中，《國旗國旗真美麗》、《中華人民共和國國歌》、《勞動最光榮》、《歌聲與微笑》等。豐富的思想內涵和深刻的生活哲理都需要教師在備課時進行充分的發掘，在學科教育的同時滲透德育教育。比如在學習《中華人民共和國國歌》時，首先對我國國歌《義勇軍進行曲》進行歷史拓展教學，對于國歌背后的政治歷史、人文內涵進行深入剖析，感受我國革命先輩無私無畏、波瀾壯闊的付出。培養學生的愛國主義精神，讓學生的音樂課堂升華為愛國主義教育。

二、結合音樂教學情境，陶冶學生情操

德育教育不光是愛國主義情感的教育，還在培養學生的審美價值上有著一定的體現。所以在小學音樂教學過程中還應該注重培養學生樹立正確的審美價值觀。培養學生對美好事物的審美能力和正確的審美追求。培養學生在生活中發現美、感受美、了解美。作為藝術類的學科，音樂內外無不散發著美感。同時還需要教師在教學過程中，充分的借助教學情境去培養、其陶冶學生的情操，讓學生學會在音樂的海洋中感受音樂的魅力，培養學生的音樂鑒賞能力。因為小學的學生年紀小，心智不成熟，還不具備藝術審美的能力，所以需要我們在音樂教學中逐步讓學生去感受音樂的美感，培養學生全面發展。

例如在學習《我愛雪蓮花》一課時，不光要對學生進行作品的賞析，利用多媒體教學，為學生展示歌曲的創作地點、創作背景進行相關的介紹，展示新疆魅力的風土人情。讓學生感受我國美麗的大好山河和各個民族的民族特色。讓學生從抽象的音樂中直觀的感受美麗的畫面。在這一教學過程中，不光要教授學生音樂學科的基本技巧和知識能力還培養學生美感受感的價值和意義，讓學生逐步建立審美的能力。

三、結合多種教學模式，活躍課堂氣氛

小學的學科老師更應該注重課堂教學的設計，小學學生活潑好動，課堂中容易注意力不集中，這就需要我們進行精心的設計課堂教學的內容，采用靈活的教學模式，集中學生的注意力，提高他們的學習興趣才能提高我們的課堂質量，達到課程教學的目的。在我們小學音樂的教學中，因為音樂獨特的教學特點，更可以靈活地運用多種教學方式，靈活地組織教學模式，來建造活躍的課堂氛圍。

例如在學習《找朋友》一課時，就可以利用做游戲的方式，找到自己喜歡的小朋友結為一組進行音樂課程的學習。又例如在學習《黃河大合唱》一課時，利用理論和實踐相結合，讓學生組成一個合唱團，在學習歌唱技巧的同時，還能鍛煉學生的協作能力，讓學生感受集體的力量，培養學生的集體榮譽感。老師則可以通過音樂的課堂教學，培養學生掌握相關的音樂知識，還能同時培養學生的德育發展，讓學生成為一個全面發展的人。

四、結語

總之，小學音樂的教育目標，不光是培養學生樂理知識和技巧，更重要的是培養適應時代發展的全面發展的人，所以對于學生的德育教育和審美教育得培養也是小學音樂教學的重要目的和任務。所以，在授課的過程中就需要我們小學的音樂教師用創新的思維去建設我們小學的音樂課堂，結合音樂的感染力和魅力去傳授音樂文化知識，引導學生德、智、體、美、勞全面發展。

[參考文獻]

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[2]劉瑢菲.淺談小學音樂教學中如何滲透德育教育[J].中華少年，2017.