核心素養下初中語文滲透傳統文化的思考

黃承濱

摘要：在現在的教育領域發展過程中，核心素養的教育觀念變得越來越重要，旨在提升學生的綜合素養。所以為了實現這一點，在初中語文的課堂教學當中，老師可以積極的進行傳統文化的滲透，讓學生們通過對傳統文化的學習，積極的增強他們的民族歸屬感，提高他們的文化素養，同時有利于他們愛國情感的培養，構建高效的語文課堂。本文就主要通過實踐教學，對核心素養下初中語文滲透傳統文化的策略進行了思考與研究。

關鍵詞：核心素養;初中語文;傳統文化

中圖分類號：G633.3?????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）18-071-1

我們要知道中國的傳統文化是我國發展的瑰寶，是中國留給后代的寶貴遺產，更是我國精神文明的體現。但是隨著現在西方文化的不斷滲透，人們逐漸忽略了對傳統文化的學習。所以在意識到這一點之后，作為一名教育工作者，就要在初中語文的教學中積極采用相應的教學措施，將初中的語文知識與傳統文化結合起來，讓傳統文化與初中語文課堂相互滲透，不僅可以促進學生對于語文知識的掌握，還可以為教育界的素質教育提供一份力量。本文主要通過翻轉課堂、經典誦讀以及活動體驗等三方面進行闡述，研究了核心素養下初中語文滲透傳統文化的策略。

一、運用翻轉課堂，促進傳統文化滲透

在現在的新課改背景下，越來越多新型的教學方法不斷的滲透到日常的教學生活當中去。其中翻轉課堂由于它自身的優勢，受到了廣大教師的一致好評。比如，在組織學生們學習了一定的語文知識之后，老師就可以利用剩下的時間將課堂還給學生，讓學生們通過自己對中國傳統文化的學習與理解，講一講自己心中的傳統文化有哪些，哪怕只是一部分。

老師問：“大家都知道我們國家的傳統文化都包括哪些內容嗎？”

學生說：“有節日、歷史還有民間習俗等。”

老師說：“其實這只是其中的一部分內容，傳統文化中包含著美德、地域文化、中國戲劇、傳統文學等等很多內容。學生們可以選擇其中一個部分說一說自己對傳統文化的理解。”

學生們就會踴躍進行發言，將自己從生活中或者是學習中所了解的傳統文化講出來。那么在初中語文的課堂中為了促進傳統文化的滲透，讓學生對傳統文化產生學習的興趣，老師就可以積極的運用翻轉課堂的教學模式，讓學生們積極的投入進來，促進他們自主學習的過程中，還有利于提高他們的邏輯思維能力，讓他們在傳統文化的渲染下積極的進行語文知識的學習，有利于他們語文核心素養的提高。

二、進行經典誦讀，促進傳統文化滲透

其實傳統文化與語文這一學科是息息相關的，因為在我國所流傳下來的優秀傳統文化中，有很多被世人稱之為經典的誦讀，一直被后人以語文知識形式進行學習，所以在經典誦讀中大多都是關于我國的傳統美德的流傳。那么作為語文老師為了完成教學目標，同時也是為了進一步提高學生的文化素養，就可以在初中語文的課堂中，通過經典誦讀的形式去滲透傳統文化，讓學生們既鍛煉了自己的語文閱讀能力，同時進一步促進了他們對傳統文化的學習，對傳統文化在初中語文課堂的滲透起到了事半功倍的效果。

例如：在進行人教版的初中語文的課堂教學過程中，老師就可以組織學生們進行經典誦讀。比如，在學校中，老師可以舉辦以“讀經典誦讀，學傳統文化”為主題的班會，讓學生們積極的參與進來。并且在這個過程中，老師要積極的提供一些有關傳統經典文學的書籍，供學生進行閱讀。這樣的一種教學形式在很大程度上調動了學生的積極性，在潛移默化中讓他們進行了傳統文化內容的學習，從而促進他們的語文核心素養的提升。

三、舉辦教學活動，促進傳統文化滲透

隨著新課改在教育領域的不斷深入，教育工作的進行越來越重視理論與實踐的結合，這不僅是一種發展趨勢，同時也是為了滿足學生的學習需求。所以為了促進學生對于語文知識更好的學習，也為了讓學生了解中國的傳統文化，學校以及老師可以組織一些有關的活動，讓學生進行體驗。通過這些活動讓學生能夠感受到語文的魅力，也可以看到傳統文化的宏偉。并且這種形式可以很好的提高學生的實踐能力，讓他們在實踐中進一步看到傳統文化的璀璨，促進語文知識與傳統文化相互融合。

例如：在語文課堂中，老師可以積極的舉辦一些活動讓學生參與進來。比如，在組織學生們學習課本上的一些古詩詞的時候，就會涉及到很多的傳統文化。所以老師就可以從這一點入手，為學生創建游戲情境，讓學生進行詩詞接龍的比賽。首先第一位學生說出一句古詩，后面一位學生所說的古詩中需要有上一位學生詩句中的最后一個字。通過這種比賽形式讓學生進行思考并回答，這樣可以加深學生對古詩詞的印象。又或者老師可以讓學生將課本上的古詩詞以歌唱的形式表現出來。以上所講述的教學案例很好的促進了學生對傳統文化的學習，也有利于提高學生的語文核心素養。

綜上所述，在現在核心素養教育觀念影響下，在促進學生全面發展的過程中，最重要的就是讓學生進行傳統文化的學習，提高他們的民族歸屬感，培養他們的愛國精神，讓他們在傳統文化的影響下積極的進步與成長，提高他們的文化素養。

[參考文獻]

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