現代信息技術在高中地理教學中的應用研究

呂李彬

摘要：近年來，隨著我國社會的不斷發展，現代信息技術的普及率也得到了相應的提高，其在醫學、娛樂、金融等領域都起到了重大的推動作用。除此之外，現代信息技術在教育事業中的應用也受到了更多的關注。就其在高中地理教學中的使用而言，其優越性是其他教學模式所不可比擬的。本文我們將針對現代信息技術在高中地理教學中的應用進行探究。

關鍵詞：現代信息技術;高中地理教學

中圖分類號：G633.55;G434????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）18-113-1

眾所周知，地理課程作為高中教學中必不可少的一部分，其教學難度是可想而知的。就目前我國高中地理教學的現狀而言，其中依然存在著一系列尚待解決的嚴重問題：比如課堂教學氛圍枯燥乏味、教學主體錯位等等。而現代信息技術的應用卻可在一定程度上彌補此類弊端的存在。那么，在高中地理教學中，我們究竟應當如何利用現代信息技術呢？具體如下：

一、高中地理教學中存在的問題

1.教學內容枯燥

俗話說“興趣是最好的老師”，但就地理這門學科而言，其教材內容的枯燥乏味性在很大程度上抑制了學生的學習興趣，從而導致部分學生課堂參與度極低。書本教材中單純的文字講解+圖畫注釋已經無法完全滿足學生們的相關要求了。這對于提升課堂教學效率而言可謂是極其不利的。因此，如何豐富教材內容，提升學生課堂參與度已經成為了眾多教師應當考慮的問題之一。

2.實際條件限制

就高中地理這門學科而言，其對于學生的學習能力以及實踐能力都有著較高的要求。但就目前我國各高中地理教學的實際情況而言，地理教學嚴重受到了時間以及空間等因素的限制，從而導致教師與學生之間缺乏溝通以及相應指導。除此之外，其教學器材數量以及質量的缺乏也成為了限制學生深入學習地理的原因之一。

二、現代信息技術在高中地理教學中的應用措施

1.利用現代信息技術，豐富教學資源

相較于傳統的信息資源獲取方式而言，現代信息技術極大的節省了信息索取時間。除此之外，其資源的豐富性也是人們對其極為青睞的原因之一。在高中地理教學過程中，相關教師需要對此優越性加以充分利用。具體如下：在高中地理教學實際授課之前，相關教師可以利用多媒體技術對授課內容的相關資料進行查閱以及整理，并且進行精心的制作，從而彌補教學資源匱乏這一問題。我們以人教版高中地理教學中的實際內容為例進行相應分析：如相關教師在教授自然界的水循環原理這一課時時，可以通過多媒體搜索出與教學內容相關的視頻，幫助學生們通過觀看視頻從而更加直觀的了解水資源在地球上的空間分布情況與循環過程。除此之外，就地球內外力作用造成的影響這一教學內容而言，利用多媒體中的視頻資源向同學們更為直觀的展示在地球內外力的作用之下，山地、河流等地貌的發育過程也是可取的。

2.借助現代信息技術，完善課后復習

借助現代信息技術中微課這一手段，幫助學生進行課后復習已經成為了當前教學的一種主流趨勢。具體來說，在觀看微課的過程中，學生可以按照自身的實際學習情況進行視頻的挑選與播放。比如學習基礎較為薄弱的學生便可以反復觀看基礎知識，將教師在授課中講解的例題進行仔細的分析與研究。我們以某一具體例題為例進行分析：關于日界線的正確敘述是？A.日界線的東側是東經度，西側是西經度B.日界線東側時區的終點比西側時區的終點早1小時C.日界線東側時區的日期比西側的日期早一天D.日界線的東側是西十二區，西側是東十二區。學生們在掌握了基礎知識的前提下，再通過此類例題的訓練，便可牢記相關知識。除了基礎知識和重難點知識的講解之外，相關教師還應當將精心挑選的題庫發布在微課上，供基礎知識較為扎實的學生進行進一步的練習與拓展。

3.運用現代化信息技術，完善反饋程序

毫無疑問，學生地理知識的獲取不僅與自身的努力程度有關，其與教師的教學水平也充分相關聯。但在傳統的教學模式下，因為時間、空間以及各種主觀因素的影響，學生與教師之間總保持著較為疏遠的距離，無法對教學情況進行及時的溝通與反饋，這種現象的存在是較為不利的。因此，在運用現代化信息技術的當下，相關教師可以充分利用微課教學中教學反饋表這一內容，詳細的聽取學生的提出的合理化建議。而就學生方面而言，因一般情況下，此類反饋表皆采取匿名填寫的形式，學生們的隱私便可以得到充分的保障。在教師與學生進行充分溝通的基礎之上，高中地理教學才可達到事半功倍的效果。

三、結束語

綜上所述，就目前我國高中地理教學的實際情況而言，眾多教師在一定程度上都已經摒棄了傳統的教學模式，改選為利用現代信息技術進行教學這一方式。但在實際教學中，相關教師應當充分把握尺度，避免現代信息技術中的不良因素對教學產生負面影響：如網絡信息資源不夠權威、視頻播放耗時較長從而導致沒有足夠時間進行細節講解等等。

[參考文獻]

[1]高立華.分析信息技術在高中地理教學中的應用調查研究[J].信息記錄材料，2019，20（01）：211-212.

[2]弓凱華.高效課堂下信息技術在高中自然地理教學中的應用研究[J].中國校外教育，2018（35）：163+167.

[3]李月嬌，孫靜.地理信息技術在高中地理教學中的應用[J].教育現代化，2018，5（41）：358-361.