初中班主任管理工作中的問題與對策探析

潘正雷

摘要：在新課程改革形勢下，初中班主任的教學工作也隨之有了新的要求和變化。而初中階段教學是學生學習期間重要的階段，對于學生的學習及其身心的培養(yǎng)至關(guān)重要。所以如何建立起良好的教學模式，改善教學實力水平成為當前教育改革形勢下的頭等大事。在這篇文章中，筆者將就初中班主任管理工作中可能遇到的問題及其解決這些問題的對策進行探討。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;管理;問題與對策

中圖分類號：G635.1?????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）18-124-1

教育大改革作為改革的重要事件，必定會帶來一系列的改變，包括初中班主任的管理及教學工作。那么在新課改形勢下，教師不僅僅要教書即傳授給學生課本上的知識，育人也同樣重要比如教授給學生正確的價值觀、人生觀等。因此，要處理好教師和學生的關(guān)系，使其處在一種穩(wěn)定和諧的關(guān)系下，這樣學生才能在學習課本知識的同時，學習如何成為一個身心健康的人。

一、教師應該扮演什么樣的角色

1.學生的帶路人

對于學生來說，在初中階段，他們思想逐步變得成熟，心中懷揣著理想，可謂是一生中的黃金階段。所以在這階段中，孩子的帶路人包括孩子家長還包括老師。這就要求教師們不僅要和學生做好充分的溝通，了解他們的思想，還要注意了解他們的興趣愛好等，這樣學生才會覺得和老師有話可談，進而達到交流思想的作用。同時對待學生要有足夠的親和力，訓斥呵責會適得其反。

2.聯(lián)絡(luò)員

對于教師而言，其實充當著家長和學校之間紐帶的作用，這點也很重要。在校內(nèi)，如何維系好各科教師于與班級學生之間的良性關(guān)系是對于班主任提出的又一大要求。在校外，班主任也要保持和學生家長的良性溝通，做到互相反饋問題，共同教育孩子的目的。只有這樣良性循環(huán)，學生的教育問題才能得到改善。

二、管理工作中存在的問題

1.心理健康的問題

對于教師而言，在校內(nèi)承擔著教育學生的責任，在校外承擔著來自自己家庭的責任，所以可以說教師的責任以及壓力是非常大的。可能經(jīng)過長時間的工作，有些老教師已經(jīng)適應了這些壓力，但也有可能自己的心理健康已經(jīng)受到了一定的影響。所以，對于這個問題，教師要格外注意，多看些調(diào)節(jié)心情的書籍，多利用課下時間舒緩自己的壓力，會使得接下來的工作更加有序和開心地完成。這也是對自己和工作都負責的表現(xiàn)。

2.教學方法的問題

可能人們普遍認為，教師應該是個狠角色，只有嚴師，才能出高徒，這些成為了千百年來人們固有的思想。而如今隨著時代的變化，往往具有親和力的老師更受學生歡迎。原因在于如今的學生大多是出生在獨生子女家庭，各個方面都相當優(yōu)越。這樣的生活環(huán)境，也就促使了很多學生形成了叛逆的性格，那么打罵不僅不會教育學生，反而會起到相反的作用。教師如何去教育和引導學生，那么學生將來就會如何處事，只有潛移默化的影響，才能更好的適應當今教育形式的需要。例如衡水市某中學A學生作業(yè)字跡潦草不堪，常常因為字跡不清楚丟分，班主任和各科老師商量，首先安排他和作業(yè)認真的同學坐在一起學習，同時平時作業(yè)多監(jiān)督提醒，同時采取了作業(yè)字跡清楚的話給予獎勵小紅花的方式來引導和教育學生，一個月之后，學生作業(yè)情況有了很大改善。

三、解決方案及對策

1.科學管理，堅持以人為本

對于學生而言，初中階段可以說是思想和身體成長成熟的重要階段，所以教師成為了很重要的角色。而這也要求教師們可以根據(jù)不同脾氣，不同性格的學生，采取不同的教學方案。而在這個過程中，也要堅持公平對待，給學生心里建立起平衡感。教師應該對學習較落后的學生予以足夠的關(guān)注，這樣他們才能逐步提高自己，有能力回報社會，教師應該一視同仁，平等對待，以身作則來提高學生的整體素質(zhì)。

2.管理好班級環(huán)境

在整個學生階段，初中塑造學生各個方面的重要時期。而一個良好健康的成長環(huán)境對于學生健康的成長至關(guān)重要。這也就能凸顯出良好的班級環(huán)境的重要性。那么，如何塑造一個良好的班級環(huán)境呢？第一，選拔優(yōu)秀的班級干部，班干部能完成班主任交給的任務(wù)，還能以身作則，做好榜樣。第二，制定班級管理政策，便于針對性管理，其核心內(nèi)容最好在貫徹《中學生守則》的基礎(chǔ)上進行制定。第三，良好的思想道德教育不僅有利于學生素質(zhì)的提高，還可以防止學生走彎路。在這個階段，只有良好的思想教育與課堂書本教育相結(jié)合，才能培養(yǎng)出優(yōu)異的人才。

3.培養(yǎng)學生的興趣愛好

在傳統(tǒng)教育的影響下，無論家長還是老師，往往忽略對學生們興趣愛好的教育和培養(yǎng)，甚至家長和教師占用學生課外文化生活時間來進行文化課的學習，那么長此以往下去，會導致學生更加不愛學習。教室應該合理安排學生的課外活動時間和文化課時間，這樣不僅可以滿足學生在興趣愛好方面的追求，也可以更好的投入到學習中，往往會起到事半功倍的效果。

在初中階段，在幫助學生建立起良好的價值觀和人生觀問題上，初中教師起到重要作用。通過多溝通，多交流，走進學生的心里，無論是學習上還是生活上，無論成績好壞，都應該經(jīng)常關(guān)心他們，傾聽他們的感受，分享喜怒哀樂。遇到事情時多多引導學生，以身作則，榜樣的力量是無限大的。和學生建立起內(nèi)心的橋梁，適應新課改潮流，才能培養(yǎng)出一批適應社會的杰出人才。

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