以生活化教學(xué)模式提高初中物理教學(xué)的有效性

席小丫

摘 要：初中物理是學(xué)生在學(xué)習(xí)中第一次接觸物理知識(shí)，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，而它與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，因此在教授初中物理課程時(shí)，教師應(yīng)該將生活化情境融入物理課程中去，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的有效性。在學(xué)生的平時(shí)生活中，都充滿著豐富多樣的物理知識(shí)，這些知識(shí)都是使初中物理教學(xué)順利進(jìn)行的重要條件。所以將生活和物理教學(xué)進(jìn)行相互融合，可以大大降低物理知識(shí)的困難程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，物理教學(xué)質(zhì)量也能顯著提高。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué);初中物理;有效性

初中是培養(yǎng)學(xué)生物理基礎(chǔ)的重要階段，這個(gè)階段必須深化學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解程度，這樣才能讓學(xué)生在今后的物理學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以教師應(yīng)該將生活化引入物理教學(xué)中去，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在未來(lái)學(xué)習(xí)中更好地進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效率。所以教師要通過(guò)教學(xué)技巧和一系列的相關(guān)活動(dòng)把物理合理地運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪腥ィ瑢⑸罨虒W(xué)模式引入初中物理課堂。

一、將生活化引入初中物理教學(xué)的意義

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解深度

因?yàn)槌踔形锢碇R(shí)是最為基礎(chǔ)，所以學(xué)校和教師應(yīng)該確立明確的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)物理打下深厚的基礎(chǔ)。要想學(xué)生學(xué)好物理，教師就應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解深度，而在我們的日常生活中會(huì)出現(xiàn)很多有趣的物理現(xiàn)象，也有很多物理知識(shí)，所以教師將生活化引入初中物理教學(xué)，全方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。減少學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的恐懼，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)力，擴(kuò)寬學(xué)生學(xué)習(xí)物理的深度。

2.鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力

將生活化教學(xué)方法引入初中物理課程中，可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，因?yàn)閷W(xué)生在日常生活中可以發(fā)現(xiàn)很多和物理相關(guān)的有趣現(xiàn)象，所以教師將生活中這些物理知識(shí)引入到課堂教學(xué)中，可以優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課本上比較難懂的物理知識(shí)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)完課本內(nèi)容之后，還可以在課下進(jìn)行自我實(shí)踐，去實(shí)際生活中驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.提高教學(xué)效率

因?yàn)槌踔猩鷷r(shí)間比較充足，他們可以很好地觀察自己的日常生活，所以將生活化引入初中物理可以促進(jìn)學(xué)生理解物理知識(shí)，從而解決各種難題。教師通過(guò)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法把生活情境融入物理課堂授課，還可以在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生提出自己在生活中產(chǎn)生的一些物理疑問(wèn)，然后相互討論一起解決，這樣可以提高課堂教學(xué)效率，吸引學(xué)生的注意力，從而讓物理授課更加順利地進(jìn)行。

二、將生活化引入物理教學(xué)的應(yīng)用方法

1.教學(xué)用具生活化

在物理課堂中，教學(xué)用具的作用非常重要，而將生活化引入物理教學(xué)，可以把生活中的一些工具當(dāng)作教學(xué)用具，通過(guò)教學(xué)工具來(lái)反應(yīng)各種物理原理，配合利用生活情境將物理簡(jiǎn)單化，讓物理知識(shí)變得通俗易懂。例如在學(xué)習(xí)《透鏡》這一課時(shí)，可以讓學(xué)生使用放大鏡來(lái)觀察各種事物，掌握凹透鏡和凸透鏡的區(qū)別。還有在學(xué)習(xí)《眼睛和眼鏡》這一課時(shí)，可以讓學(xué)生觀察自己或者其他同學(xué)的眼鏡，比較不同讀書(shū)眼鏡的區(qū)別，并結(jié)合上一課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課后理解。

2.物理實(shí)驗(yàn)生活化

因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是物理知識(shí)的基礎(chǔ)，所以教師在將生活化引入物理教學(xué)中時(shí)一定要合理安排物理實(shí)驗(yàn)，做到物理實(shí)驗(yàn)生活化，將抽象的物理知識(shí)變得生動(dòng)形象。例如在《質(zhì)量與密度》這一章中，教師可以讓學(xué)生自己從家里帶來(lái)鹽和糖等溶質(zhì)，讓學(xué)生用天平測(cè)量出具體質(zhì)量，然后再加入水中，通過(guò)測(cè)量前后水的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算出糖水和鹽水的密度。

3.課本知識(shí)生活化

因?yàn)槲锢碇R(shí)大多是符號(hào)和理論，所以很多學(xué)生不太容易理解，因此教師可以將物理課本知識(shí)進(jìn)行生活化。例如在《光的折射》這一課中，教師可以列舉一些生活中的實(shí)例。比如說(shuō)我們?cè)谟貌孀幼紧~(yú)時(shí)，要叉向我們視覺(jué)上的魚(yú)的下方，因?yàn)楣獾恼凵湓碜屛覀円曈X(jué)上的魚(yú)的位置比實(shí)際上魚(yú)的位置偏高，教師通過(guò)這個(gè)實(shí)例可以讓學(xué)生更加生動(dòng)形象地理解這一課所講的知識(shí)點(diǎn)。

4.課后習(xí)題生活化

教師在講授完課本知識(shí)后一定不能忘記課后習(xí)題，通過(guò)課后習(xí)題鞏固學(xué)生課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)，而教師也可以將課后習(xí)題進(jìn)行生活化。讓學(xué)生通過(guò)課后習(xí)題結(jié)合實(shí)際生活發(fā)表自己的看法，然后舉例在生活中出現(xiàn)的類似問(wèn)題，并進(jìn)行小組之間的相互討論，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

初中物理指明了學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的方向，在學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程中起到了關(guān)鍵作用，物理對(duì)學(xué)生的影響非常廣泛，所以初中生一定要在物理課程上打好基礎(chǔ)。首先最重要的是培養(yǎng)對(duì)物理知識(shí)的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生主動(dòng)探索物理知識(shí)的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用物理思維去思考問(wèn)題，這些都對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)物理起到了促進(jìn)作用。初中物理比較基礎(chǔ)，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密，所以教師要多利用生活化的情境教學(xué)來(lái)深化學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解。利用生活化的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生理解和解決很多物理難題，就連生活中很多問(wèn)題他們也可以自己解決，所以，初中物理教師一定要落實(shí)生活化教學(xué)模式。

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編輯 杜元元