普通高校開設砂板乒乓球課程的策略研究

范添祺　潘書波

摘? 要：運用文獻綜述法對砂板乒乓球項目的基本特征與戰(zhàn)術原則進行簡要概述，對在普通高校體育教學中開設砂板乒乓球課程的基本策略進行探討。旨在于為促進平臺高校砂板乒乓球課程的建設提供必要的理論支撐。為滿足廣大普通高校學生砂板乒乓球學習與參與的需求，推動砂板乒乓球項目在普通高校的推廣與普及，提供相應的借鑒與參考。

關鍵詞：體砂板乒乓球? 普通高校? 策略

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（c）-0178-02

趣味砂板是近些年來在歐美流行的一種獨特而又受歡迎的新玩法，顧名思義，因其拍面上不存在海綿僅僅附有一層薄薄的砂紙，又叫砂板或光板乒乓球，是在傳統(tǒng)乒乓球基礎上衍生而來的具有趣味性特征的項目。目前，在我國部分高校已經開始嘗試開設砂板乒乓球課程。通過對開設情況的調查發(fā)現(xiàn)，砂板乒乓球以其旋轉弱，球速低、回合數多以及趣味性強等因素，深受廣大學生的喜愛。同時，砂板乒乓球還具有極高的視覺享受，易推廣易學，經濟實惠以及超高的運動功效等特征，使之具備了成為普通高校體育教學熱興課程的基本條件。為保證在普通高校開設與推廣砂板乒乓球課程，制定具有適應性與實效性的教學策略，具有重要的現(xiàn)實意義。

1? 砂板乒乓球項目概述

1.1 砂板與傳統(tǒng)打法的區(qū)別

首先，擊球主要靠撞擊而非摩擦。用于砂板乒乓球的球拍，兩側都附著覆蓋著薄薄的藍色砂紙。與傳統(tǒng)的乒乓球膠皮相比，它的摩擦力很弱，被擊中的球旋轉會降低而且速度很慢。沒有了彈性的膠皮的存在，砂板乒乓球自然也就不具備“吃球”的想法了。

其次，傳統(tǒng)乒乓球注重前三板，小球的技術要求嚴格。砂板球拍的彈性較差，這使得控制臺內的技術水平要求很高，需要更專業(yè)的手感，因此球員選擇直接去中遠平臺對峙，用各種酣暢淋漓，攻擊和取勝是可行之舉。

第三，主動力和精確控制。我們經常說乒乓球的四個要素，旋轉，力量，速度和控制，在砂板乒乓球中，除了沒有旋轉外，其他三個要素仍然非常重要。拿著砂板球拍的運動員需要主動發(fā)力，追求更快的速度，更大的力量，以求在球場上占據主動;這時候，避免過度發(fā)力而導致球未在臺內，又是一項技術的要求，科學地進行落點和線路判斷，務必做好對球的有效控制。

1.2 砂板乒乓球的戰(zhàn)術原則

從實際效果來看，要想贏得砂板技術，就必須形成一套實戰(zhàn)技戰(zhàn)術。例如，所有利用膠皮彈性的技術在砂板技術中幾乎為零，因此不可能創(chuàng)造反擊的機會。通過調查及運動經驗的總結，將砂板乒乓球的基本戰(zhàn)術原則歸納為以下幾點：

第一，無論發(fā)球還是接發(fā)球，必須明確盡力去“搶”砂板乒乓中的前兩板。

第二，嘗試高位擊球。砂板技術倘若需要確保擊球的準確性，必須主動多迎前，盡量找球的高點，如果運動員擊球時機拖后，那么技術比拼中一定將處于不利地位。

第三，借鑒正膠技戰(zhàn)術。在某些程度講，砂板的技術要求與膠板中的正膠之間存在一定相似。正膠板盛行之時存在一個快、準、狠、變的戰(zhàn)術原則，快是指運動員擊球要快;準是要求運動員擊球命中率要高;狠是要求運動員發(fā)力很、擊球兇;變是要求擊球過程中善于改變進攻線路，飄忽不定的落點和戰(zhàn)術，也將會使運動員在比賽中處于較主動地位。

第四，堅持正手搶先上手，反手以彈打為主，杜絕和平球，務必保證每一板球力道十足。

第五，要注意基本技能和體能訓練。對于大多數砂板愛好者來說，應該注意基本運動技能的訓練。基本功是所有戰(zhàn)術的保證，因此，未來高校在趣味砂板運動開展以及教學過程中務必要有科學化的系統(tǒng)化的教學策略，打好基礎最為重要。

2? 砂板乒乓球課程在普通高校開設及發(fā)展的策略

2.1 構建立體化新型教材體系

為充分保證理論與實踐全方位結合，推崇建立以先進的教育策略理論為保障，以現(xiàn)在信息技術為依托的現(xiàn)代化新型教材進行技術指導。打破過去紙質教科書和教科書的停滯，實時掌握先進理念，改變傳統(tǒng)教學方法，使教學方法與國際接軌。教師可以同時采取偶像播放向學生講授砂板乒乓球實戰(zhàn)技巧知識，使課堂教學更加貼近現(xiàn)實。通過立體化的新型教材，將實時技術資訊和最新技術信息系統(tǒng)用作教師和學習者之間，建立指導者與學習者之間的溝通橋梁。及時發(fā)現(xiàn)技術弱點，使“簡單模仿”和“實戰(zhàn)改進”真正結合，充分體現(xiàn)砂板乒乓球教學的靈活性，開放性，動態(tài)性和立體化特征。

2.2 采用多元化的教學方法

要真正做到“教師與學生雙向溝通”與“學生主體”相結合，在教學策略上應將簡單灌輸式教學和單向教學轉向自我探究式教學法，科學分層教學法，競賽實踐教學法和多媒體教學法。突破傳統(tǒng)單一教學模式的障礙，不斷豐富現(xiàn)代教學方法，體現(xiàn)以學生為本的理念，針對不同技術水平的學生進行針對性技術和實戰(zhàn)技巧提高講解示范與比賽切磋，遵循學生掌握技能和個人發(fā)展需要的規(guī)則，為砂板乒乓球運動的推廣與普及奠定基礎。

2.3 建立教學多因素綜合評價法

砂板乒乓球不僅是一項新型的運動項目，同時，也是普通高校全新的體育課程之一。因此，采用全新的教學評價方法具有必要性。這就要求應重視過程評估，學習態(tài)度，參與水平和技能創(chuàng)新的評估。應強調學生技術技巧發(fā)展和進步的階段考核，使每一位學生清楚自身的技術漏洞，有的放矢地進行練習活動。同時應提倡數據化教學，采取權威模型數據構建也是評價學習過程中的重要內容，為每一位學生建立身體形態(tài)指標數據庫，生理機能指標數據庫以及運動能力指標，權威數據采集應當是自身今后提升的重要依據。只有建立多角度多因素的科學全面的評價方法，才可以真正提升砂板乒乓球的技巧。

2.4 組建普通高校砂板乒乓球社團

充分利用課外體育教學資源，組建普通高校砂板乒乓球社團，是實現(xiàn)砂板乒乓球運動在普通高校得以有效推廣與全面普及的必要條件。目前，乒乓球社團是我國高校中最具影響力的學生團體之一，因此，將組建砂板乒乓球學生社團，不僅有助于進一步提高普通高校校園乒乓球運動的發(fā)展熱度，同時，社團成員還能夠成為校園砂板乒乓球運動的參與者與推廣價者，讓更多的學生感受到沙乒乓球的樂趣。

3? 結語

砂板乒乓球因其旋轉弱、技術規(guī)格較低以及動作原理相對簡單的特征更易于為普通高校學生所接受。鑒于此，為實現(xiàn)砂板乒乓球運動課上教學與課下普及的完美對接，促進該項目在普通高校的全面推廣與普及，制定科學實效的教學發(fā)展策略，構建完善的砂板乒乓球教學體系，具有極其重要的實用價值。

參考文獻

[1] 王俊鵬.普通高校推廣砂板乒乓球運動的價值及路徑研究[J].青少年體育，2018（10）：106-107，109.

[2] 朱惠平.砂板乒乓球興起的過程與原因解析[J].河北體育學院學報，2018，32（4）：37-41.

[3] 徐樹仁等.傳統(tǒng)乒乓球與砂板乒乓球運動的對比研究[J].運動，2018（3）：40-41.

[4] 李景繁，葉松東.砂板乒乓球運動的發(fā)展歷程與趨勢研究[J].體育文化導刊，2017（4）：187-191.