在濃厚的藝術教育中提高學生的道德修養

曹建彬

【內容摘要】藝術教育作為實施素質教育的一個重要手段，在實現學生的全面發展中起著不可替代的作用。學生道德修養的提高與學校先進的辦學理念、科學管理、活動開展、環境優化是分不開的。我校在濃厚的藝術教育中，大面積的提高了學生的道德修養，譜寫了一曲催人奮進的樂章！

【關鍵詞】藝術教育 ?道德修養 ?探索與做法

藝術能陶冶人的情操、凈化人的靈魂，藝術是人類進步的標志。在學校教育中，藝術教育作為實施素質教育的一個重要手段，在實現學生的全面發展中起著不可替代的作用。我校以藝術教育為載體，切實提升了辦學效益，極大地提高了學生的道德修養。

一、先進的藝術理念是學生道德修養提高的基礎

眾所周知，藝術教育是素質教育不可或缺的重要內容，對青少年豐富精神世界，培養創新意識，提高道德修養，促進全面發展具有其他教育學科所不可替代的作用。我校利用現有教室和閑置房屋、場地建成小滿鎮中心學校鄉村學校少年宮，共成立了管樂、電子琴、古箏、竹竿舞等33個室內、室外藝術社團。社團堅持開放式建設，做到室內與室外相結合、教室與活動室相結合、課內與課外相結合，按照社會主義核心價值觀的要求，把德育教育有機融入到少年宮各社團教育當中，以道德涵養道德，以靈魂塑造靈魂，以行動引領行動，以習慣養成習慣，把33個社團作為提高學生道德修養的有效陣地。

二、科學的藝術管理是學生道德修養提高的關鍵

為了保障鄉村少年宮各項活動能夠有序開展，我校成立了由校長任主任的鄉村少年宮建設領導機構，負責對本校少年宮建設情況進行統籌規劃和協調指導，并制定出了明確、科學、務實的中長期鄉村少年宮建設規劃實施方案。學校以星期一、五第三節課和40分鐘的大課間以及音體美學科教學為主，進行項目訓練，主題實踐活動。為使各項工作落到實處，我校制定了“五有”、“四定”、“三落實”的管理制度。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責;“四定”即定內容、定地點、定時間、定人員;“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發展目標落實。

三、扎實的藝術活動是學生道德修養提高的途徑

對于中小學生來說，單憑口頭的說教和制度的約束很難達到提高道德修養的預期效果，為此學校依托“四節”（讀書節、體育節、藝術節、科技節）扎實開展豐富多彩的藝術活動，在活動中提高學生的道德修養。

讀書節。倡導教師讀五類書籍。一是名人傳記;二是教育專著;三是專業成長書;四是現代科技書;五是學習方法書。在4·23“世界讀書日”，9·28“孔子誕辰日”舉辦了“書香溢滿校園，經典浸潤人生”、“與經典同行，與書籍為友”等大型主題活動。以午間閱讀、讀書漂流、推薦一本好書，講一個名人故事、我們愛讀書、和爸爸媽媽一起讀等形式深化了讀書活動的開展。

體育節。我校“以競賽促活動，以活動提素質”為目標，落實好體育藝術“2+1”發展，以社團為載體，積極開展好籃球、排球、羽毛球、乒乓球等現代比賽項目，又使竹竿舞、花樣跳繩、花樣踢毽子、呼啦圈、打沙包、跳方格、打陀螺等傳統體育項目在校園中開花結果，播下了一曲曲體育藝術的“金種子”，也使我校在體育活動中提高了學生的道德修養。

藝術節。我校利用五一、六一、元旦等時間，每年都到舉辦以“同在藍天下，我們共成長”“傳承長征魂，共筑中國夢”等為主題的校園藝術節。我校的具體做法是：制定《藝術節比賽活動方案》，重視對節目主持人的挑選、訓練，精心設計、制作富有學校教育特色、主題鮮明的舞臺背景，提前考慮各種細節，布置演出會場，使演出會場井然有序，精心安排流程，對人員進行具體分工，使工作人員各司其職，做到忙而不亂，井然有序。讓學生在追求藝術、享受藝術、創造藝術的過程中提高了道德修養。

科技節。每年都組織一屆以“春在校園”、“秋韻甘州”等主題，以書法、繪畫、剪紙、刺繡、泥塑、布貼、手工制作、手抄報制作等為形式的師生書畫、科技作品展，使全校師生過好科技節。這些作品主要來源于我校的書法、繪畫、泥塑、手工制作社團的師生們。在這里，老師們教會了學生如何端端正正寫字，堂堂正正做人。

四、優美的環境是學生道德修養提高的保障

自然環境方面，我校以四季常青、三季花艷、兩季果香為目標將40多種不同季節開放的花卉、樹木培植于校園，使得校園春有綠、夏有花、秋有果、冬有青。社會環境方面，從教子有方、德高望重的家長中選出代表組成家長委員會，創辦家長學校，營造家庭、學校、社會三結合的良好育人氛圍。人文環境方面：教學樓門前懸掛的“道德為原本，知識極誠明”的牌匾，教學樓樓內“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”名言警句，師生書畫作品，言簡意賅、瑯瑯上口的廉政格言，道德講堂，榮譽獎牌，都對提高師生道德修養起到了潛移默化的教育。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。相信，經過我們的精心培植，“以藝術教育為載體，切實提高學生道德修養”的做法定會在我校扎下堅實的根，長出茁壯的枝，開出絢爛的花，書寫出更加華美動人的新樂章！

【參考文獻】

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（作者單位：甘肅省張掖市甘州區小滿鎮中心學校）