淺談瑤鄉孩子健康成長的要素

黃如旺

摘要：瑤鄉的孩子祖祖輩輩居在深山大山環抱中，在各種不同的環境中慢慢地成長。走出大山向往城市是他們的理想和愿望。家庭環境，學習環境，社會環境等影響他們一生的健康與成長。

關鍵詞：瑤鄉孩子環境厚愛健康成長身心發展

一、家庭環境是孩子健康成長的最重要因素

俗話說：“有其父，必有其子”。父母的言行舉止直接影響孩子一生的健康成長與生活。曾有一位社會學者認為，對孩子成長最有影響的四個方面是：家庭、學校、同齡伙伴、大眾媒體。在這幾個方面中家庭是首位的，所以說家庭對孩子的影響是首要的，父母親的作用是無可替代的。家庭環境包括物質環境和心里環境，對孩子的健康成長物質環境不可少，但心里環境尤為重要。如;有的家庭物質生活雖然富有，陳設講究，應有盡有;但由于家庭成員不和睦，經常吵架，并處在苦悶，憂郁的氛圍中，這對孩子的處在非常不利。相反，有的家庭物質條件很差，但家庭成員和睦，互相理解和包容著，對孩子就給予真誠和理智的厚愛，讓孩子的心里成長帶來非常有利。

家長的文化素質高低，不同程度地影響小孩子的健康成長。如：當今正在我瑤鄉學校讀書的瑤族兒童，其家長多數生活在普及九年義務教育前后十年階段，讀初中畢業寥寥無幾，這對家庭教育與輔導是帶來困難的，他們對孩子培養的重視力度相對也較差，所以造成現在多數瑤族學生不愛學習，成績非常差。

家庭的生活環境對孩子成長也是不可缺少。瑤山的孩子幾乎是祖祖輩輩居住在深山大山腳下，交通信息閉塞，造成經濟文化落后，家庭生活困難，出現留守兒童太多，關愛孩子的學習與生活太少，在一定程度上也影響孩子的健康成長。

二、學校環境是孩子健康成長必不可少的因素

學校是孩子健康成長的搖籃，老師是孩子健康成長的第二個母親。接受學校教育是人生中重要的一環，每個學生的青少年階段都是在學校中度過，在這過程中不但接受老師的傳道解惑，更重要的是學會做人，學會做事。人不是生而知之，從啟蒙到讀大學，沒有一個不是經學校教育出來的。所以說，學校環境對孩子的身心發展起著很大的作用，在學校中，孩子最長打交道的是老師和同學。

好的老師可以改變一個學生的一生，教師是受社會的委托來教育學生的，他有責任來教育好學生。他對學生的思想、學業、身體等是全面關注的，他是明確教育目的，熟悉教育內容，懂得教育這個轉化活動的規律和方法，自覺地促進學生按照正確的方向和規律健康地成長。但若果處理不好，學校環境也對孩子造成極大的影響。如：過分體罰或變相體罰學生會傷害學生身心發展。由此可見，在學校環境中教師的一言一行都是學生的榜樣。

在學校環境中還有一個重要因素，那就是學生同學之間的交際。在我瑤鄉學校的學生，是多種民族（瑤、壯、漢），多種語言，對于民族團結的教育必須要加強，如果同學之間的團結搞不好，也會影響學生身心發展。

三、社會環境的影響是導致孩子思想健康的直接因素

山高皇帝遠，瑤鄉的社會環境比上不足，比下有余。當今社會，黃、賭、毒等是值得我們反思和重視的問題，社會刺激因素極大地增加了容易引起青少年情緒波動，一些奢侈的物質生活對孩子存在極大的吸引力，不健康的文化內容，讓孩子們意志消沉，易形成不良的道德觀念與健康的人格。所以說，孩子思想健康的積極轉化，有賴于外部社會環境的不斷改善。

各種環境是影響孩子身心發展的原因，但不能以“環境決定論”來否認那些處在惡劣環境的孩子的成長。孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們每個家庭的繼承者。讓他們在更美好的環境下健康成長吧！