民間美術藝術造型和色彩在現代美術設計中的運用

摘要：民間美術是基于廣大人民群眾的日常生活和生產經驗而形成、創作的藝術形式，具有范圍廣、內容多、內涵豐富的特點。現代美術設計是基于社會認知和實踐需要進行的藝術創作。研究民間美術藝術造型和色彩在現代美術設計中的運用對現代美術設計的研究思路和方向具有重要幫助。

關鍵詞：民間美術 造型和色彩 現代美術設計

我國民間美術歷史悠久、源遠流長，民間美術的形成大多起源于我國民間老百姓的生產生活過程，與民眾的實際生活、生產密切相關，最能反映和代表廣大人民群眾對生活之美的熱愛和追求。民間美術藝術造型豐富、色彩絢爛，使得民間美術在現代美術設計中具有廣泛而良好的應用。

一、民間美術藝術造型及色彩

民間美術藝術造型和色彩表現形式多種多樣，針對不同場合、不同對象、不同事件其運用也有所不同，總體而言，民間美術藝術造型和色彩主要有以下表現形式。

（一）民間美術藝術造型

民間美術藝術造型來源于群眾生活生產實踐，來源于群眾對生活中美的發現和追求，也來源于生產實際中的材料和形式，同時不同身份、不同場合、不同時間的民間美術的表現形式也有所不同。

例如在遠古時期，民眾主要以骨頭、石器等作為美術裝飾品，以打磨工藝為主，藝術造型較為原始；在封建社會早期，民眾主要以青銅器為美術裝飾，藝術造型主要以容器為主，如鼎等；隨著時代的發展，民間美術藝術造型也隨之發生變化，材料主要有漆器、陶器、瓷器、紙等，藝術造型主要有人物或動物造型、車馬造型、剪紙、繩結等。

（二）民間美術色彩

民間美術以色彩表示主人公所蘊含的情緒以及所處環境等，通過色彩的渲染能夠使人很容易就分辨出美術所要展現的內涵。例如紅色代表喜慶，在結婚、過節等喜慶的時候，人們往往會披紅掛彩，穿紅衣、紅鞋、掛紅花、貼紅紙等；黑白代表沉重和悲傷，在親人逝世的時候，人們往往會穿黑衣、掛白綾、撒白紙等；黃色、紫色等代表高貴，在民間戲曲中，達官顯貴往往穿著黃色或紫色的衣裳，以代表高貴。

二、民間美術與現代美術設計的聯系

民間美術來源于民間廣大群眾的生活和生產，最能反映廣大群眾對生活之美的追求和熱愛。現代美術設計主要依據現代美術設計理論、美學理論和實踐案例等，然而其美術設計的主要目的和主要受眾還是廣大群眾，因而現代美術設計需要考慮的眾多因素中也包含了民間美術特點，現代美術設計與民間美術之間具有較為緊密的聯系。

（一）現代美術設計靈感與民間美術的聯系

現代美術設計有大量靈感是來自現實中最貼近群眾生活的事物，與民間美術來源頗為相似。以香爐或鼎器為例，民間美術中香爐和鼎器常常用于民眾參拜神廟用的香火爐或燭鼎，表面沒有太多裝飾，風格較為樸素、簡單；現代美術設計中對香爐或鼎賦予了新的內涵，不僅用于插香點燭，還用于擺設、裝飾等。

（二）現代美術設計對民間美術的繼承和創新

民間美術是在幾千年歷史積淀和文化傳承中匯聚、融合而成的，它不僅融合了不同民族、不同地區的人文自然景觀和民族特點，還經過歷史的沉淀和抉擇，內容豐富多彩，內涵別具一格。現代美術設計脫胎于傳統民間美術，是民間美術在美學理論和實踐上的提煉和升華，因此，現代美術設計是對部分民間美術的繼承、創新和發展。

三、民間美術在現代美術設計中的運用

民間美術藝術造型和色彩具有鮮明的特點和獨特的藝術風格，民間美術內容豐富、內涵獨特，現代美術設計中常常有民間美術的影響和運用。

（一）藝術造型運用

根據民間美術藝術造型的特點和美學意義可以將其用于現代美術設計中。例如民間陶制品往往被用于現代美術設計中圍墻造型的設計，如完整或殘缺的瓦罐及陶瓷；用于民間房屋裝飾和封頂的陶瓷及琉璃瓦片，經過現代美術設計改變其造型和組合，可以用于園林景觀及圍墻的運用；民間美術藝術造型的剪紙藝術，現代美學根據其對稱、鏤空的美感將其運用于服裝設計、園林設計或建筑設計等。

（二）色彩運用

色彩能夠表現情感和渲染環境，民間美術中有很多色彩體現，例如剪紙、貼畫多采用紅色，以示喜慶、歡樂，而陶器多采用深色調渲染，以突出陶器的質感和美感，金黃色代表收獲，民間美術常將其用于表示豐收和富足。在現代美術設計中，色彩設計與民間美術色彩一脈相承又有所創新，例如現代美術設計對紅色賦予了更多意義，除了喜慶之外，還有莊重（用于旗幟）、時尚（用于彩妝及汽車）等內涵。

四、結語

綜上所述，民間美術與現代美術設計具有同宗同源、一脈相承的緊密關系，民間美術藝術造型和色彩在現代美術設計中具有廣泛的運用。不同的是，現代美術設計往往賦予了民間美術不同于傳統的設計意義和時代內涵，是對民間美術的繼承、發展和創新。民間美術中有很多元素和素材值得現代美術設計借鑒和參考，研究現代美術設計可以從民間美術中尋找靈感和思路，通過對民間美術藝術造型和色彩的升華和創新達到現代美術設計的目的。

參考文獻：

[1]馮超，王芳.芻議民間美術藝術造型和色彩在現代美術設計中的應用[J].美術教育研究，2016（23）.

（作者簡介：劉航，男，本科，江西科技學院，研究方向：視覺傳達設計）（責任編輯 劉冬楊）