同輩群體對大學(xué)生運動參與影響及發(fā)展路徑研究*

王夏偉 李 楊

（鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450451）

習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出，要堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要深化教育領(lǐng)域的改革，為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，具體到體育教育領(lǐng)域要強化體育課和課外體育活動，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，那么，這一目標達成的關(guān)鍵在于學(xué)生的運動參與。高校大學(xué)生處于世界觀和價值觀趨于成熟的階段，通過研究對比發(fā)現(xiàn)，相對于體育設(shè)施、運動環(huán)境和運動項目，大學(xué)生同輩群體對大學(xué)生運動參與的影響正在逐漸加深，本文通過對同輩群體概念的闡述，研究同輩群體在運動參與態(tài)度、參與動機、參與形式、參與程度等方面的影響與作用，探索同輩群體提高青少年運動參與的具體措施，從而積極發(fā)揮同輩群體對青少年運動參與的影響。

1 同輩群體的概念

同輩群體是非正式的群體，它建立在相似或者相同的學(xué)習(xí)活動之上，有共同的興趣、愛好、相似的生活經(jīng)歷等自發(fā)形成的。這種群體的建立是以個體的年齡相仿、志趣相同、價值觀一致為基礎(chǔ)。

2 同輩群體對大學(xué)生運動參與的影響

運動參與是指主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)，本文所說的同輩群體是指學(xué)生在體育課堂或課外體育活動中身體、心理等方面的投入，具體是指學(xué)生在從事體育運動的過程中，不僅有個體行為的投入，還有認知、情感、意志、興趣等心理因素的投入，這種投入包括運動強度的大小，持續(xù)時間的多少，情感狀態(tài)等多方面因素。本文在同輩群體這個概念的基礎(chǔ)上，將從運動參與態(tài)度、運動參與形式、運動參與動機、運動參與程度四個維度闡述同輩群體對大學(xué)生運動參與的影響。

2.1 同輩群體對大學(xué)生運動參與態(tài)度的影響

影響大學(xué)生運動參與的因素有很多種，相對于體育設(shè)施、體育項目來說，同輩群體的影響最為顯著。同輩群體的成員，除了共同參與體育活動之外，無論是生活上，還是感情上都可以相互關(guān)心和支持，在學(xué)習(xí)上更是可以相互幫助，相互啟發(fā)，他們之前還會開展各種體育競賽，能夠大幅度提高學(xué)生的運動技能。相對于師生，同輩群體成員之間的交往更加直接，也更加親切，他們以運動項目為媒介，他們能夠從對方那里獲得大量的體育運動知識和技能技巧。通過高頻率的接觸和競賽交流，成員之間對體育運動的參與態(tài)度會由迷茫變得有動力有目標，會更加肯定自己的運動興趣和參與運動的動機，共同的興趣愛好不僅能讓他們找到志同道合的朋友，而且通過不斷的切磋和探討，也會促使他們越來越愿意花費更多的精力和時間在體育運動中來。

2.2 同輩群體對大學(xué)生運動參與形式的影響

同輩群體是在平等的基礎(chǔ)上形成的，群體中的成員以自己獨特的對環(huán)境的適應(yīng)能力來獲得與之匹配的地位。因此他們大多幾個人甚至幾十個人一起參與到某一項體育運動中來。使得學(xué)生容易形成一種特殊的氛圍來達到運動的參與效果。如果沒有同輩群體的交往，個體便不能培養(yǎng)或者很難形成這種特殊的運動群體。同輩群體在參與運動的過程中，以籃球比賽為例，五個人為一隊，通過相互之間的配合能夠?qū)W會如何與別人溝通與合作；比賽中難免會出現(xiàn)摩擦，想要維持長久的成員之間的關(guān)系，他們就必須學(xué)會寬容和諒解別人；如果想要提升自己的籃球技術(shù)，他們就必須學(xué)會接受同伴們的指導(dǎo)和建議，這樣一種形式的運動參與，能夠提升他們的人際關(guān)系，使他們學(xué)會團結(jié)協(xié)作。同輩群體的形成在運動參與形式上具有著十分重要的意義。

2.3 同輩群體對大學(xué)生運動參與動機的影響

學(xué)生參與運動的動機不盡相同，這其中同輩群體的影響最為顯著，同輩群體之間有著濃厚而親密的感情和約定俗成的行為習(xí)慣，他們之間往往會出現(xiàn)一些喜歡體育運動的核心人物，這些核心人物會潛移默化的帶動群體內(nèi)的同學(xué)參與各種體育運動，激發(fā)運動參與興趣。群體成員在運動參與的過程中，彼此之間的依賴度逐漸提高，他們在運動中發(fā)現(xiàn)彼此的閃光點，相互吸引，從而形成一股力量強大的凝聚力，這種凝聚力把群體成員聚在一起，群體的凝聚力也隨著運動參與的增多而逐漸增強。

2.4 同輩群體對大學(xué)生運動參與程度的影響

與學(xué)校體育環(huán)境設(shè)施和運動項目相比，同輩群體對學(xué)生參與體育運動的影響程度最為顯著。大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松，學(xué)生們有充分的時間發(fā)展自己的業(yè)余愛好，在同輩群體這個小環(huán)境內(nèi)，一旦有人參與體育運動，團體內(nèi)的其他人便會一同參與，隨著時間的增加，群體成員會逐漸穩(wěn)定，這些穩(wěn)定的成員在經(jīng)常性的組織開展體育活動中從而形成固定的活動時間和規(guī)范，他們之間的影響范圍逐漸加大。在這個過程中，成員之間的運動參與意識會逐漸增強，參與程度也會大大提高。

3 同輩群體促進大學(xué)生體育參與的路徑及措施

3.1 學(xué)校教育工作者要從思想上重視同輩群體對大學(xué)生運動參與的影響

學(xué)校、教師要從思想上重視同輩群體對大學(xué)生運動參與的影響，并與之建立良好的關(guān)系。作為體育工作者，首先要懂得同輩群體對學(xué)生參與體育活動的影響，注重研究同輩群體的作用，其次還應(yīng)該用積極而又謹慎的眼光去看待體育運動中的同輩群體，進行正面的引導(dǎo)，多與其溝通交流，了解他們物質(zhì)和情感上的需求，跟他們建立良好的關(guān)系。要了解群體成員的運動參與目標和體育活動規(guī)律，主動關(guān)心群體的體育動態(tài)和發(fā)展動態(tài)，鼓勵和支持他們廣泛開展各種體育活動，并及時予以指導(dǎo)和幫助。總之，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是一切教育活動取得良好效果的前提。

3.2 引導(dǎo)同輩群體內(nèi)形成正確的體育觀，使之承擔適應(yīng)的體育教育功能

在體育知識、體育常識的教育中，同輩群體起著廣泛的傳播作用。少部分成員獲得一定的體育信息，會不自覺的跟周圍的同學(xué)進行信息的共享和討論，這樣有利用強化群體的體育意識和體育敏感度，他們通過大眾傳媒、互聯(lián)網(wǎng)等獲得體育信息，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲得體育信息，從而促使學(xué)生認知體育，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。增強體育知識，了解國內(nèi)外體壇動向，在這樣高頻度獲得體育信息的環(huán)境下，學(xué)生必然會形成正確的體育價值觀，

3.3 加強校園體育文化建設(shè)，以此來促進同輩群體內(nèi)亞體育文化的建設(shè)

營造良好的校園體育文化氛圍，是學(xué)生積極參加體育鍛煉的重要因素之一。首先校園體育物質(zhì)文化方面，要加強體育場館設(shè)施的利用和開發(fā)；同時完善校園體育精神文化，加強組建體育類社團，同輩群體內(nèi)也要經(jīng)常組織開展各種體育文化宣傳類活動，在加強校園體育文化建設(shè)的大環(huán)境中，促進同輩群體內(nèi)亞體育文化的建設(shè)。

3.4 挖掘群體中體育骨干的力量，加強對核心人物的重點教育

以點帶面來帶動整個群體的積極發(fā)展。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，群體中骨干對同輩群體的影響很大，他們的思想和行為潛移默化的影響著周圍的同學(xué)，他們的一言一行足以影響整個群體性質(zhì)的變化，群體成員不自覺的會模仿他們的思想和行為。所以作為體育工作者，我們要挖掘群體中骨干同學(xué)的潛力，對群體中的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，進行重點的教育培訓(xùn)，學(xué)校可以組織多種運動競賽，讓專業(yè)技術(shù)能力較強的同學(xué)參加，并派體育專業(yè)的教師和學(xué)生對其進行比賽指導(dǎo)，同時還要引導(dǎo)他們成為群體中的核心人物，也成為老師的好幫手。

4 結(jié)語

同輩群體對大學(xué)生運動參與有著極其重要的影響。作為高校體育工作者，我們要抓住大學(xué)生同輩群體給體育工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，要尊重和重視大學(xué)生同輩群體，深刻研究同輩群體的作用和功能，分析同輩群體在大學(xué)生運動參與中的利弊，加強對同輩群體體育活動的正確引導(dǎo)，定期開展培訓(xùn)和指導(dǎo)，營造良好的體育文化氛圍，提高學(xué)生體育運動的參與。