高校籃球運動發展的制約因素及策略研究

黃斌 江西工業貿易職業技術學院

籃球運動起源于美國，于1891 年為詹姆斯·奈史密斯所發明。現已發展成為全球性的體育項目，也是奧運會比賽的核心項目之一。眾所周知，當代世界籃球水平最高的聯賽是美國的NBA 比賽，隨著1987 年，央視頻道開始轉播美國NBA 比賽，這項運動受到了越來越多的關注。到現在，已發展成為青少年最喜歡的體育運動之一，同時走進了各大高校的校園。雖然在高校，有很多的同學熱愛這項運動，但是其發展仍是舉步維艱。面對這種情況，我們要認真思考如何才能進一步提升高校籃球運動發展？

一、高校籃球運動發展的一些制約因素

（一）高校的整體籃球氛圍較差

有一句話叫作“近朱者赤，近墨者黑”，從這就句話我們就可以看出良好的氛圍和環境對人有熏陶和約束作用。對于籃球運動也是如此，良好的籃球氛圍有助于提升學生對籃球運動的熱愛。但是，經過實際調查，我們發現一些高校領導對于籃球運動并不是很重視，沒有規劃出合理的籃球運動時間。高校學生打籃球幾乎都是趁著午休時間或體育課時間，因此，整體的籃球氣氛較差，也無法吸引到更多的學生參與到這項運動中來，難以進行發展[1]。

（二）缺少籃球基礎設施

對于任何一項運動來說，訓練場地和相關設施都是必不可少的。隨著籃球運動風靡校園，各大高校都建起了獨立的籃球場，方便學生進行籃球運動。但是，隨著參與到籃球運動的學生越來越多，籃球場出現了超負荷的情況，一些學生為了打籃球，不得不進行等待。長此以往，必將打擊他們對籃球運動的積極性。除此之外，高校對于籃球場缺乏足夠的重視，沒有進行定期的維護和檢測，導致籃球架生銹、球場有積水的情況出現，非常不利于學生的運動安全。以上種種，對于籃球運動在高校的發展極為不利。

（三）教師的專業素質低

師者，傳道授業解惑也。對高校來說，籃球老師水平的高低也在一定程度上制約著籃球的發展。這些年來，我國一直大力提倡提升師資隊伍水平，對于文化課的老師來說確實做到了水平的提升，然而體育課作為副科，其師資水平并沒有得到高校的重視。因此，導致我國高校的體育老師專業素質良莠不齊，有些教師的教學手段單一，缺乏先進的理念，無法調動起學生的學習熱情，發揮不了其作為學生學習籃球運動的主要引導人的作用[2]。

二、高校籃球運動發展現狀的一些解決措施

（一）積極營造良好的籃球運動氛圍

為了更好的推動高校的籃球運動發展，營造良好的籃球運動氛圍是極為有效的手段之一。通過開展校與校之間的籃球比賽，吸引廣大學生積極參與到籃球運動中來，并且借助比賽，雙方學校隊伍可以進行深入的溝通和交流，互相學習，取長補短，更好的提升整體籃球水平。除此以外，高校還可以邀請專業的籃球運動員來校進行指導，指導的同時，還可以與高校學生開展一場友誼賽，通過比賽讓學生更好的認識到自己的不足，不斷進步[3]。

（二）完善籃球場的基礎設施建設

各大高校要加大對于籃球運動的資金投入力度，開辟出更多的籃球場地，以供學生進行籃球運動。與此同時，也要做好球場設施的維護工作，定期對這些設施進行維護和檢測，對于籃球架或者籃球板散架的現象，進行及時的處理和更換，為學生提供一個安全的運動環境。最后，要購買一些輔助籃球訓練的器材與設施，例如，抗阻力訓練器材、敏捷反應器材、核心力量類器材等等，配合這些輔助器材，幫助籃球老師開展豐富的籃球教學活動，推動高校的籃球運動發展。

（三）體育老師注重提升專業素養

經過實際調查，我們發現這樣一種情況，幾乎各大高校都沒有的專門的籃球老師，籃球運動都是由體育老師所負責的。而一個體育老師又要負責好幾個專業的學生體育課程，因此分給籃球運動的精力是有限的。另一方面，術業有專攻，并不是所有的體育老師都精通籃球運動，因此，這就導致了他們無法為學生提供科學的籃球指導。針對以上情況，高校要重視體育老師的職業素養，通過外出學習或組織體育老師參加講座等活動來提升體育老師的籃球素養。其次，體育老師要注重改善教學方法，提升籃球運動教學的趣味性與娛樂性，使學生樂于參與到這項運動中去，從而推動籃球運動在高校的發展。

三、結束語

籃球運動是一項很有意思的運動，深受廣大球迷的喜愛。隨著籃球運動走進各大高校校園，吸引了更多的學生熱愛上這項運動，取得了一定的發展。但是在發展的過程中，一些不和諧的因素也涌現了出來，對此，各大高校要高度重視，不斷改進籃球運動的教學方法，積極完善各項籃球運動基礎設施，為學生提供一個安全的運動環境。