大學生足球競賽和訓練理論體系創新

黃斌 江西工業貿易職業技術學院

近幾年，國內高職院校增加對足球項目課程的開設，注重培養學生的足球水平和綜合實力，通過激發學生對足球的興趣，為國內足球事業的發展提供更多的優質人才。同時足球項目的訓練能夠有效提升學生的身體素質和綜合實踐能力，實現學習和運動進行協調發展，對學生的未來發展具有重要的促進作用。

一、高職院校中足球競賽訓練理論的主要概念

針對足球項目力量方面的訓練，在實際教育過程中需要針對足球運動的性質以及類型進行專項力量訓練，保證學生的體質以及體能能夠滿足足球競賽中對體能的消耗。因此，教師需要對學生的體能狀況進行專業化的管理，能夠有效實現高吸院校足球項目的優質發展。通過對當前足球課程發展情況的調查發現，足球項目的學習人數比較少，主要受到傳統教學理念和模式的影響，因此，需要加強對教學體系的安排，并且，足球教學模式需要根據足球特點進行科學化設計，從而實現高職院校足球課程的優質發展[1]。

二、關于高職院校中足球競賽和訓練理論體系創新發展的具體分析

（一）注重加強高職足球競賽理論方面的創新發展

通過對高職院校足球項目的發展，發現教師需要加強對足球項目理論方面的教育發展，需要及時了解當前社會的發展形勢。在教學創新以及設計的過程中，增加對先進技術的有效利用，能夠有效實現足球競賽的全面化發展，促使學生的綜合水平和體育實力得到提升。足球理論方面的教育發展，要求教師需要針對足球項目訓練所涉及的全面理論知識以及重點要求進行有效整合，不僅能夠保證學生直觀理解，同時避免知識點疏漏情況的出現，從而維護高職院校足球項目教育事業的高質量發展，推動國內體育教育事業的優質發展。

（二）注重加強高職足球競賽體能方面的創新發展

通過對高職院校足球項目的發展，發現教師需要加強對足球項目體能方面的研究，主要由于足球運動的場地范圍比較廣泛，在踢球以及控球方面，需要學生具有良好的體能，能夠有效提升學生的足球實力。針對學生傳球方面以及運球方面的技能應用，都是建立在學生的體能之上的，因此，教師在日常教育過程中，需增加跑步、運球等訓練內容，并且在提升學生足球基礎實力的基礎上，實現學生體育實力的有效發展[2]。

（三）注重加強高職足球競賽技術方面的創新發展

通過對高職院校足球項目的發展，發現教師需要加強對足球項目技術方面的研究，其中足球運動技術主要指的是人們在經濟運動中對足球的支配和管理，而社會性技術指的是運動自然技術體現的人與人、人與物以及物與物之間的關系。因此，在實際發展環節中，需要將足球相關技術和足球競賽局勢進行相關的管理，能夠保證足球運動的穩定發展，實現對足球技術的合理應用，增加己方的勝率，從而體現足球技術應用的重要作用。

在現代足球項目方面的教育發展，由于老師過于片面教育技能方面的應用，導致學生沒有對足球進行有效的掌控。因此，教師在日常教育環節中，可以增加相關的教育競賽次數，能夠有效提升學生對足球的管理和應用能力，激發學生對足球運動思維方面的思考和提升，從而實現足球體育事業的高質量發展。

（四）注重加強高職足球競賽戰術方面的創新發展

通過對高職院校足球項目的發展，發現教師需要加強對足球項目戰術方面的研究，主要從防守和進攻兩種方式進行體育發展，能夠針對后續的傳球、運球、射門、防守等方面進行專業化的管理，有效提升學生的運動實力。并且對競賽進行模擬演練，從而增加學生對足球賽場的控制力，實現對學生心理以及實力方面的高質量培養[3]。

針對戰術方面的安排，還需要提升自身的足球實力，保證在相同條件下能夠達到戰術模擬的程度。其中在足球運動過程中需要對自身以及對手的心理層面進行專業化的管理，因為心理攻擊和維護是足球運動的重要輔助條件，教師需要發揮自身的教育能力和社會經驗，從而實現足球競賽的戰術集訓，實現高職足球項目的順利發展。

三、結語

綜上所述，在國內教育行業創新發展的影響下，各大高校受到素質教育政策的影響，紛紛開設多元化的體育項目課程。其中足球運動項目的發展受到一定阻礙，主要包括學生的興趣、基礎實力以及教學內容的傳統化等影響因素。因此，高職院校在足球項目的發展過程中，需要加強對足球競賽的有效安排，能夠有效提升學生的身體素質，激發學生的體育實力，從而達到體育教育行業發展的目的。