淺談高職院校體育選項課中田徑項目教學

宋橋仔 江西工業貿易職業技術學院

一、高職院校體育選項課的意義和優勢

體育選項課的出現主要為了響應國家教育部門新課標的號召而提出的，是學生興趣基礎的一項新型的教學方式，而在高職院校的體育運用過程中，不僅很大程度上促進了學生們參加體育活動的興趣，還大大的促進了高職院校體育教學的開展和實施。而且在體育教學的快速發展中，體育選項課已經成為體育教學中的重要組成部分，它通過多種多樣的項目內容幫助學生提高自身的身體素質，還可以培養學生體育方面的興趣愛好。此外，體育選項課的開展還可以讓教師充分發揮自己的專長，同時還會讓體育教師在教學過程中不斷的進行學習，這不僅能一定程度上提高自身的專業素質，還能促進體育教學工作的開展。例如，本文中所講的田徑項目就是其中深受學生們喜歡的項目，而且因為田徑是所有運動項目的基礎內容，可以幫助學生們改善身體素質，同時還能帶動學生其余體育項目的發展。但是由于體育選項課的開展時間較短且沒有一套完整的發展方案，在一些地方還存著一些問題。

二、高職院校田徑教學存在的問題

（一）田徑項目的教學內容過于單調

田徑是田徑運動的總稱，田徑運動又分為田賽、徑賽以及全能比賽，它是一種速度、能力、力量等內容集合為一體的體育活動。而且田徑運動是一種最基礎的體育活動，一直都是體育教學中的重要組成部分，對學生身體健康的成長有著重要的幫助。但是隨著體育教育的不斷發展，出現了越來越多的體育項目，這就導致田徑項目逐漸被其他體育項目取代。例如，目前高職院校學生較為喜歡的籃球、足球、乒乓球等球類項目，這些項目和田徑項目相比有更多競技性和互動性，可以讓學生們在參與過程中感受更多的樂趣。而田徑項目中大部分多以跑、跳為主，在某些地方還是和一些球類或競技類項目有一定的差距。

（二）高職院校對于田徑項目的重視程度不夠

目前多很多高職院校對于田徑教學的開展普遍以放任的態度，這就導致教師和學生們逐漸不重視田徑項目，而且一些學生也沒有認識到開展田徑項目的意義，只把它當作一種普通的體育活動，這就導致學生們在參加田徑項目時積極性不高。雖然體育教師會經常開展一些田徑比賽或測試活動，但是并沒有達到鍛煉學生們身體素質的效果。所以說如果學校都不重視田徑運動，那么相關的體育教師也不會全心的投入到田徑教學中。

三、實施體育選項課田徑項目的相關建議

（一）完善相關的體育設施

在進行田徑項目的教學過程中，一般都是以短跑、長跑、跳遠、跳高等內容為主，因此這就需要高職院校對于體育場的鋪設有一定的要求，因為一個良好的田徑場地是開展田徑項目的前提。所以這就需要高職院校的相關負責人加強對體育設施的投入，這樣不僅能讓學生和體育教師在更好的環境中進行田徑項目的學習，還能一定程度上激發學生們的參與程度，此外對于田徑教學的效果也有著重要的幫助。另外，學校還需要對體育場教學設施的細節進行完善，例如，定時定期對體育場進行檢查，一些存在安全隱患的體育設施要進行及時的更換，避免在教學過程中出現安全事故。

（二）轉變教學方法

傳統的體育教學，教師會對開展課時有一定的限制，而且體育教師都是以理論知識的講述為主，很多運動技巧并沒有落實到技能上。因此這就需要體育教師對教學方式進行轉變，并且不斷提高自身的專業素養和教學觀念。同時還需要在教學過程中加強和學生的溝通和交流，從而更好的幫助學生參與到田徑項目中，這對于學生學習田徑興趣的激發有著重要的幫助。另外，體育教師還需要對田徑項目的教學的內容進行規劃，讓學生們在有限的體育課程中學到更多田徑知識和技能。最后還要培養學生良好鍛煉習慣的養成，這對于學生們今后的發展也有重要幫助。

（三）加強教學實踐

體育是一門實踐性較強的體育課程，所以這就需要高職院校的體育教師，要多給學生們實踐的機會，讓學生們在教學過程中有充分的練習時間。因此，這就需要體育教師精簡理論教學內容，加大對實踐教學的時間。同時體育教師還需要在實踐教學的過程中，注意觀察學生們的動作是否規范，并進行及時的糾正，確保學生們更好的掌握田徑運動的動作要領。此外，學校還需要積極開展相關的田徑比賽，讓學生們在比賽中感受田徑的魅力，這對于培養學生不怕困難、堅持不懈、勇往直前等精神有著重要的幫助。

四、結語

綜上所述，本文中筆者針對高職院校體育選項課田徑項目教學過程中存在的內容單調和重視程度不夠等問題進行分析，并對體育選項課田徑項目中完善體育教學設施、轉變教學方式以及加強體育教學的實踐等建議進行闡述，希望能夠給相關的高職體育教師帶來幫助。