我國高校哲學社會科學“走出去”
——中外合辦大學的作用

文/上海越揚教育信息咨詢有限公司 蔣夢琦

一、哲學、人文社會科學研究的地位、作用與主體

我國在自然科學研究方面的經費投入與在哲學社會科學研究方面的經費投入存在相當大的差距。一方面，是由于自然科學研究對于研究設備、藥物藥劑、實驗環境的要求高，使得所需要的經費比社會科學研究更多；另一方面，自然科學的投入與產出比例明顯，產生的研究成果容易量化評估，而且所得成果往往能夠快速應用到生產上，帶來效益，使得政府更傾向加大對自然科學研究的支持力度。另外，自然科學研究的場所，從過去的以高校、研究院為主體慢慢發展為到高校、研究院及企業三足鼎立的局面。高校的研究往往偏向于基礎性研究，而企業則偏向于應用性強、能夠快速產生經濟效益的研究。由于社會科學的重要性展現較慢，使得政府對其重視不足。近年來，中國政府意識到社會科學不發達是一個國家落后的表現，也是一個國家落后的根源；許多觀念的突破和制度的創新，都來源于社會科學研究；這些突破與創新，是國家經濟發展等物質增長的基礎，所以中國政府近年來逐步加大對哲學與人文社科研究的資助。但是，由于人文社會科學學科與研究的特殊性，企業甚少參與到哲學和人文社科研中來。高等院校及社會科學院成為我國哲學與人文社科研究的主體和中堅力量，而政府則成為主要的科研資助主體。范建華總結了高校成為人文社科研究重要主體的四大優勢。首先，高校的學科設置較其他科研單位更完備，學科的優勢更為明顯。其次，高校具備人才優勢，各學科的大家名家或者學術新人，都能較容易地在高校中結合成研究梯隊，這是高校以外的科研單位難以相比的。同時，由于國家政策對高校的優惠，高校擁有絕大多數的學位授予點，這種政策壟斷地位的客觀存在，使得高校具備了政策優勢。

二、高校哲學社科研究“走出去”戰略的提出及制約因素

高等院校在研究哲學、人文社會科學上具備的優勢，決定了高校應該成為推進人文社科研究、弘揚我國社會科學學術成果、使國外學者能夠接觸并了解我國社科研究的最重要平臺。教育部李衛紅副部長在廣東省召開的工作座談會中明確指出：“哲學社會科學走出去，核心問題是學術話語權的創新”。過去的哲學社會科學研究，很大程度上都構建在西方的理論框架之內，沒有很好地形成中國的話語體系及話語權的創新。因此，中國哲學社會科學研究，不能采取閉門造車的策略；相反，哲學社會科學需要走出去，跟國際同行接軌。一些不利因素制約了我國高校哲學和社科研究“走出去”的步伐：

（一）英語的壟斷制約了我國哲學社科研究“走出去”。毫無疑問，英語作為世界性語言，在各行各業的交流中都發揮著重要的作用。國際同行間的溝通交流，更不能缺少英語。反觀現在國際上具有影響力的科研刊物（如大部分的EI、SCI和SSCI刊物），多以英語發行，英語的重要性及壟斷地位可見一斑。我國部分哲學社科學者，在使用英語撰寫論著上還具備一定障礙，因此亦直接影響到其學術觀點在國際范圍內的發表與傳播。

（二）復合型人才的不足使“走出去”策略遭遇瓶頸。除了良好的外語基礎，目前具有國際視野、熟悉國際規則的復合型人才不足，也直接制約我國哲學社科研究“走出去”。不過，隨著我國海外留學深造的研究生人數增多，國家對公派訪學交流的資助加大，具備國際視野、深諳國際學術規則的科研人才逐漸增多，并且在未來社科研究“走出去”進程中發揮重要作用。

（三）對我國哲學和人文社科研究特色定位不清、前沿性分析不足。能夠被國際同行專家所接受的理論、思想或學說，必然有其優勢所在，而這里所說的優勢應該理解為學科的特色與前沿性。我國高校人文社科研究要“走出去”，需要為學科研究特色把好脈，打造高水平特色學科。應該將特色的哲學社科研究列為主攻方向，組建科研團隊進行深入持續的研究，爭取產出有積極影響的成果。此外，能夠“走出去”的哲學社科研究，應當具有前沿性，能夠吸引國際學者注意并能帶動他們進行相關課題的縱向或橫向研究。

三、中外合辦大學發揮的作用與未來發展方向

中國加入世界貿易組織（WTO）后，教育作為服務業對外開放的范疇，一系列的外國教育項目如雨后春筍般出現?！吨腥A人民共和國中外合作辦學條例》于2004年7月實施，標志著中外合辦教育事業受到政府的規管。我國政府希望通過中外合作辦學的模式，擴大教育對外開放并積極引進國外優質的教育資源，豐富我國的辦學模式。中外合作辦學是教育全球化與國際化相互作用的結果，廈門大學黃建如教授指出，中外合作辦學能夠推進高等教育國際化，能通過引進國外優質教育資源、推進高校課程國際化等促進中西文化的交流、帶動高等教育的改革與發展。中外合辦大學在我國哲學和社會科學研究“走出去”進程中所發揮的積極作用，也可以受黃建如觀點的啟發：

（一）學術自主權的有效提升。李衛紅副部長在廣東的工作會議上明確指出，如果不能夠解放思想，不更新觀念，不創新思路舉措，不創新機制體制的話，哲學社科研究的發展將同樣受限。而其中關鍵一點，是提高學術研究的自主性。中外合辦大學正好能夠為國內其他院校的改革創新提供參考。學術自主權的提升在我國高校哲學社科研究“走出去”并取得話語權這一過程中發揮至關重要的作用。中外合辦大學更應該利用治校體制上的特色，為這一進程服務，為其他院校的科研管理體制改革提供思路與經驗。

（二）搭建中外學術交流與對話的新平臺。中外合辦大學本身就是一個重要的學術交流新平臺。由于中外合辦大學，往往要求教職工以英語作為工作與授課語言，教師隊伍中，大部分人士來自于海外或者具有海外留學背景。前文提及到我國高校哲學社科研究“走出去”的制約因素之一，就是復合型人才的不足，中外合辦大學在一定程度上能夠彌補這方面所帶來的不足，促進我國哲學社科研究“走出去”。另外，中外合辦大學的教師隊伍里面，為數不少的專家學者聘于海外或直接從境外母體學校調往內地任教。這些學者能夠較為長期的逗留在中國境內，更為直接了解到我國的學術環境、學術研究進展和最新取得的突破；甚至，不少學者將自身的研究方向融合到中國的社會情景與國情中去。因此，中外合辦大學所搭建的對話與溝通平臺，相比傳統的學術交流平臺，更具有可持續性與嵌入性。

四、結語

綜上所述，我國高校哲學和文學社會科學的研究“走出去”還存在不少制約因素，而中外合辦大學可通過提升學術自主權、搭建新的學術交流平臺等，為高校哲學和社科研究“走出去”提供了一個新渠道。隨著國家政策的相關扶持，中外合辦大學將在哲學社科研究中發揮更大的作用，為構建中國社科研究話語體系作出積極貢獻。