高職籃球教學中籃球文化的融合分析

余紹健 廣東工貿職業技術學院

隨著我國教育改革的不斷發展，高職院校也在不斷的發展。體育教育在高職教育中占有重要的地位，也有利于提高學生的身體素質，更能促進學生全面發展。籃球教學又是體育教學中的比較重要的一部分，而籃球文化又在籃球教學中占有非常重要的地位，因此學習籃球文化對高職學生來講能提升學生們綜合素質促進他們全面發展。籃球文化不斷融入籃球教學的過程中不但可以使學生獲得更多的籃球知識，還能使學生們樹立正確的價值觀，使學生的得到全面發展，對學生健康、知識、心理都得到提升，也使學生更能提前適應社會的發展。

一、融合問題

現在，高職籃球教學中也逐漸顯現出許多問題。例如，師生們還沒有完全認識籃球課理籃球課的內涵，認為籃球課只是能夠提高學生的身體素質，而忽略了文化方面的教學。另外，在籃球課的教學方式、教學內容、教學模式方面也比較守舊不知創新，只是根據課本內容為學生們灌輸知識，而不帶他們研究一些技巧。

(一)教學內容單一

高職院校籃球課的教學內容有些單一，老師們只教給學生們打籃球的技巧，而很少讓學生們自己在實踐中總結經驗。此外教學的方法比較老舊傳統，課堂教學沒有什么趣味性，教學的內容也沒有深度，不能讓學生們對體育知識的渴求得到滿足，而且高職籃球教學還只是單一老師講課，沒有與新媒體相連接，內容比較無趣和單一，學生們也沒有學習的積極性。

(二)院校投入較少

許多高職院校籃球教學的設備較少，運動器材也不多，運動場地不大，讓籃球教學變的特別不順利，十分影響教學的質量和效果[1]。而且，籃球教學也沒有完整的課本，而且老師也很少用課本授課，學生也沒有什么籃球的課外資料可看，還有學生之間的身體素質和專業程度也不一樣，這樣就會讓籃球教學變的不科學合理，也不能滿足所有學生的需求。有些籃球課的老師可能不是專業體校畢業，不能滿足學生各種各樣的需求，籃球教學也達不到很好的效果。

二、融合措施

(一)營造文化氛圍

營造關于籃球文化的氛圍，主要是指將籃球文化發展為學校的特色。對此，學校需要實現以下“十個一”：一是“一部”，也即在學校中創辦籃球俱樂部；二是“一館”，也即在學校內建立籃球體驗館；三是“一報”，也即創辦籃球校報；四是“一墻”，也即開辟籃球文化墻；五是“一標”，也即設計具有學校特色的籃球標識；六是“一歌”，也即組織學生設計專屬于籃球隊的隊歌；七是“一壇”，也即在校內組織關于籃球文化的相關主題互動論壇；八是“一團”，也即組建籃球社團；九是“一欄”，也即在校內設立專門的籃球宣傳欄；十是“一旗”，也即設計有學校特色的籃球隊隊旗。除此之外，學校還可以通過承辦縣市籃球賽的方法，在校內普及籃球運動，增加學生了解籃球文化的途徑，讓學生在濃郁的籃球文化氛圍中，逐漸加深對籃球文化的認識，能夠自覺、自發的參與組織籃球運動，在運動中增強體質、學習永不言敗的運動精神。

(二)提高課堂樂趣

若想讓學生積極主動的了解籃球文化，還需要教師提升課堂的趣味性，對此，需要從以下幾個方面做起：第一，借助多媒體。當前多媒體教學方式比較流行，所以體育教師也可以借助多媒體展開籃球教學，通過在課堂上向學生播放NBA籃球賽中的某一短視頻，讓學生當場模仿視頻中運動員的防守或是投籃動作，以此豐富籃球教學內容，活躍課堂氣氛；第二，引入籃球游戲。在課前熱身階段，教師可以引入一些趣味性的小游戲，引起學生對教學內容的興趣，學生會在這些小游戲中逐漸進入課堂氛圍，以輕松、愉悅的心情認真傾聽教師的講解；第三，多學科穿插。也即籃球文化在籃球教學中的滲透，除卻教師充分利用籃球活動周、體育大課間、微型德育課以及籃球競賽等活動外，還可以在講解有關籃球文化的過程中，穿插其他學科的知識，以此間接的告訴學生籃球文化的重要價值，進一步激發學生對籃球文化的興趣，使其能夠在課下時間自主查閱相關文獻資料，了解籃球文化。

(三)開發籃球課程

籃球文化在籃球教學中的融合，除卻建立和完善籃球場地和設施之外，開發籃球課程也必不可少，因為課程即使提升學生核心素養的主要抓手，也是立德樹人的基本性載體，所以加強對籃球課程的開發無可厚非。具體來講，籃球課程可以劃分為以下三個級別：第一，基礎類必修。這一類課程主要面向的是全體學生，學校可以開設《中學籃球文化》或是《籃球操》等課程[2]；第二，基礎類選修。這一類課程主要面向的是喜愛籃球的學生，學校可以開設《籃球與地理》以及《籃球與文學》等課程；第三，提高類必修。這一類課程主要面向的是籃球隊的學生，學校可以開設《籃球體能訓練》以及《籃球競賽訓練》這些課程。

(四)提高文化素養

學生籃球文化素養的提升，還需依賴于以下幾點措施：第一，普及籃球運動。若想推動籃球文化的發展，學習可以組織人員編排一些籃球操，然后讓全校學生學習此籃球操，并讓籃球操成為大課間活動的品牌項目，以此提升全校學生對籃球文化的興趣；第二，舉辦籃球活動。籃球文化的宣傳離不開籃球競賽活動，所以學校可以在每個班級成立啦啦隊和籃球隊，并相繼組織籃球文化節、籃球美術展、班級對抗賽、籃球攝影以及籃球裁判培訓等活動，在校內營造濃厚的籃球文化氛圍，形成對學生的感染；第三，做大校籃球隊。學校可以在組建籃球隊的基礎上，充分考慮學生的多樣化需求，開設一些與此相關的文化課程，進一步提升學生的籃球文化素養。

三、結束語

總之，籃球文化作為籃球運動的外在表現形式，不僅能夠體現體育道德觀以及體育價值觀，還是全面育人不能缺少的重要組成部分，更是展現學校特色以及教育先進教育理念的重要平臺，所以在籃球教學中融入籃球文化十分有必要。