高職體育教學中運用慕課技術的探索

曾秋紅 江西工業貿易職業技術學院

引言：

現階段，我國高職院校在體育教學過程中對慕課技術的應用較少，慕課技術的應用水平較低，難以充分發揮出其應有的作用，不利于體育教學水平的提升。目前，我國高職院校已經認識到了慕課技術應用的必要性及作用，并在實際工作中積極加以嘗試和實踐，體育教學水平大幅提升。但是由于多方面因素的影響，慕課技術的應用仍舊存在一些不足，應用水平有著較大提升空間，這種情況下，對高職體育教學中運用慕課技術的作用及措施進行研究是十分有必要的。

一、高職體育教學中運用慕課技術的作用

（一）優化教育資源

在過去一段時間內，我國部分高職院校在實際工作中對體育教學的重視程度較低，只是一味地強調專業課程教學，對體育教學的投入較少，導致教學資源較強匱乏，對體育教學開展質量及進度造成了一些負面的影響。慕課技術在體育教學中的應用能夠幫助高職院校體育教師突破教學資源對正常教學工作帶來的限制，教師可以借助慕課技術收集網絡資源，進而實現豐富教學內容、優化教育資源的目的，為提高體育教學水平打下良好的基礎。

（二）實現教學模式的創新

新形勢下，社會對高職院校體育教學工作提出了更高的要求，體育教師在實際工作中應樹立較強的創新意識，不斷創新教學模式，以此保證體育教學的質量。在體育教學中應用慕課技術能夠幫助教師對教學模式進行革新，彌補傳統教學模式中存在的不足，突出學生在體育教學中的主體地位，構建良好的師生關系，以此幫助學生更好的學習相關知識[1]。

（三）提升學生的學習主動性

在傳統教學模式中，高職院校體育教師在實際工作中多是通過知識灌輸的方式完成教學任務，在教學過程中師生之間缺乏有效的互動，而且教學內容較為單一，教學氛圍沉悶，難以激發學生的學習熱情，在一定程度上加大了體育教學的難度，教學質量難以得到有效的保障。在體育教學中應用慕課技術能夠提高體育教學的趣味性，活躍教學氛圍，吸引學生積極參與到體育教學中來，提升學生的學習主動性，進而保證教學工作的高效有序開展。

二、高職體育教學中運用慕課技術的具體措施

（一）增加適應慕課的教學內容

新形勢下，高職院校體育教師應轉變自身的觀念，在實際工作中加大對慕課技術的應用，以此提高體育教學水平。在創新體育教學模式的過程中，教師應明確以往教學內容對慕課技術應用造成的限制，并在教學過程中注意增加適應慕課的教學內容，以此降低應用慕課技術的難度，保證慕課技術的應用效果。

（二）采用多樣化教學方式

高職院校體育教師要想在教學過程中提高慕課技術的應用水平，必須在實際工作中采用多樣化的教學方式。教師應轉變自身的觀念，根據體育教學的內容合理適應慕課技術，通過播放視頻的方式對學生難以理解的動作進行分析和講解，以此降低學生理解運動技巧的難度。而且教師可以對學生的學習能力、學習情況進行深入的分析，對不同層次的學生采取不同的教學方案，提高課后練習作業的針對性，以此發揮慕課技術應有的作用。

（三）加大對學生的監管力度

慕課技術在體育教學中的應用能夠有效提高教學工作的水平，幫助學生更好的學習和掌握相關知識，但是值得注意的是，慕課技術的應用也帶來了一些新的難題，教師如不能加以規范和引導會導致學生出現“走神”的現象，進而造成時間及精力的浪費。因此，教師在應用慕課技術時應加強對學生的監管，規范學生的行為，確保學生能夠在慕課技術的幫助下按照教師的要求完成學習任務，以此提高學生的綜合能力[2]。

（四）健全線上線下學習評價機制

新形勢下，高職運行應明確社會發展趨勢，正確看待慕課技術所發揮的作用，積極健全線上線下學習評價機制，對學生在線下及線上學習中的表現進行全面準確的評估，評價學生應用慕課技術進行學習的能力，并對學生進行適當的獎懲，以此提高學生對慕課技術的認可，為慕課技術的更進一步應用打下良好的基礎。

三、結論

綜上所述，慕課技術在高職院校體育教學中的應用能夠在一定程度上優化教育資源，創新教學模式，激發學生的學習興趣，進而促進體育教學水平的提升。但是目前我國高職院校體育教學中慕課技術的應用還存在一些不足，難以充分發揮出慕課技術應有的作用，體育教學工作開展水平較低。信息化背景下，高職院校體育教師應轉變自身的觀念，對慕課技術給予足夠的關注，通過調整教學內容、革新教學方式、加大對學生的監管、完善教學評價機制等方式提高慕課技術的應用水平，以此實現體育教學水平的大幅度提升。