高職體育教學中關于學生社會適應能力的有效培養

宋橋仔 江西工業貿易職業技術學院

在現代經濟社會中，生活節奏不斷加快，生活壓力不斷加大，要想順利完成各項社會工作，不僅需要具備更加強大的專業技能，應對各種各樣的難題；還需要具備強大的抗壓能力和社會適應能力，能夠抵御社會各方面的壓力，在維護好身心健康的同時，有條不紊地處理各項事務。故而，高職院校在教育過程中不能夠一味的注重專業技能的傳授，還需要加強對學生社會適應能力培養的重視程度。在這篇文章中，將會圍繞學生社會適應能力培養為中心，系統性闡述培養學生社會適應能力所帶來的積極影響，并在此基礎上分析高職院校體育教學中培養學生社會適應能力的有效措施。

一、高職院校體育教學活動中培養學生社會適應能力的積極影響

（一）可以有效提高學生綜合素養，有利于學生未來發展

通過在體育教學活動中培養學生的社會適應能力，可以讓學生心理素質和抗壓能力明顯提高，在工作崗位競爭的時候，表現會更加得體，應對會更加自如，會表現出更加強大的綜合素養和核心競爭力，有更大的可能性獲得工作崗位；在工作開展的過程中，可以讓學生減少“畢業”和“就業”之間的不適應心理，讓學生在工作初期表現更加出色，讓學生能夠擁有一個較高的職業起點，從而獲得更好的發展空間。

（二）可以有效提高體育教學活動的教育價值，增強高職院校教學成果

在高職院校教育體系中，體育教學活動一直處于較為雞肋的尷尬地位，在工業社會中，個人體能所能夠發揮的作用越來越小，自身身體素質的強弱也不會被當作核心競爭力的一部分。在此情勢下，動搖了體育教學活動之所以存在的基礎，被越來越多的學生和教師所忽略。而通過在體育教學活動中培養學生社會適應能力，可以有效扭轉這一尷尬局面，為教學活動注入更多的教育價值，使得體育教學活動能夠在學生成長的過程中發揮出更加重要的作用。同時，體育教學作為高職院校教育體系中的短板，在補足之后，將會集中表現于學生能力成長更加均衡，素養更加全面，能夠取得更加卓越的教育成果，并逐漸為高職院校積累出更好的教育口碑。

二、高職院校體育教學活動中培養學生社會適應能力的有效措施

（一）強化體育教學活動的競爭氛圍，鍛煉學生的抗壓能力

在很多體育活動中，如乒乓球、排球、籃球等，都是具有強烈的競爭性，但是在當下教學環境中，由于缺乏教師的引導和學校的重視，導致學生更多地將體育活動當作一種娛樂手段，沒有較強的勝負欲，對于比賽輸贏完全不在意，不僅無法鍛煉學生的抗壓能力，還由于競爭壓力的缺乏，導致學生鍛煉積極性不足，鍛煉效果不佳。故而，教師應當激發學生的競爭意識，組織學生進行對抗比賽，并通過設置獎勵的方法提高學生的勝負欲，讓學生更加積極地參與到體育活動中，在社會生活中，學生無時無刻不再面臨著競爭，提前適應競爭，將會對學生的未來發展產生難以估量的好處。

（二）利用體育活動促進學生合作能力提高，提高學生的社會適應能力

在現代社會中，競爭與合作并存，學生只有適應競爭，才能夠充分發揮自身能力；只有學會合作，才能夠實現“共贏”格局。但是在現實生活中，由于學生群體有很大一部分屬于獨生子女，缺乏人與人之間交流經歷，更不用說合作經歷了，再加上互聯網的興起，導致人與人之間實際交流頻率更低，學生在社會交往能力和合作能力上存在嚴重短板，也是學生不能夠適應社會的一大原因。針對此，教師可以借助合作性十分強烈地籃球、足球等運動，磨合學生之間的合作能力。

三、結語

體育教學工作，一直都被教育工作者所忽視，一方面是由于應試教育理念的影響，導致人們更關注于知識類學科；另一方面，也是因為工業革命后，社會生產力得到了極大解放，體力勞動的重要性明顯降低。在此情況下，體育教學工作要想在教育體系中維持旺盛的生命力，就勢必要進行系統化改革，積極探索教育新模式，融入更多的教育因素，添加更多的教育價值，以此讓學生在體育教學活動中獲得更多能力上的提高。社會適應能力培養正是基于此的一項創新性嘗試，體育活動的競爭性和合作性，都和社會競爭與合作有異曲同工之妙，借助于體育教學活動，可以幫助學生提前適應社會生活。