東華大學松江校區公共體育網球課的現狀調查與分析

宛書立 上海體育學院

本文在當今，文化多元化的時代，體育運動作為一種文化也更加國際化。中國作為一個體育大國，在各種體育運動項目上，推得都還不錯。針對網球這一運動，在國內盛行得比較晚，整體競技實力也比較弱。在全民運動開展過程中，網球的普及度也相對比較低。高校的體育教育是一個很好的推廣一項體育運動的途徑，網球運動在高校的開展情況對于網球運動的推廣起著直接的作用。在東華大學松江校區已經開設公共體育網球課數年，但是校園里的網球運動氣氛不高，進行網球運動的非體育專業的學生人數相對過少。針對這一未達到期待效果的現象，本文通過對東華大學松江校區，公共體育網球課的現狀進行調查和分析，旨在找出影響學生參與網球運動積極性不足的原因，以及改進教學提高課程質量的方法，從而促進網球運動在我校的推廣。

一、課程基本情況

東華大學松江校區公共體育網球課目前僅為2016級非體育專業學生開放。現今，網球課每周有3節大課，上課時間具體為星期四下午七八節課、星期四下午九十節課，每節課90分鐘，每節大課共計90分鐘。每節課上課人數為35人，共計所以上網球課人數為70人。上課時間為第一周至第十七周，共計17周。單個學生每周只上一次課。

根據收到的70份問卷調查，顯示了學生對網球課難易程度的不同主觀感受情況，只有2個學生僅占2.85%認為網球課是一門簡單的課，而這4位學生正是在之前接觸過或學習過的學生。26名學生占37.1%覺得網球課難度一般，這部分學生少數接觸過網球，其他大多數平時喜歡運動，有較好的運動能力，能跟上學習的進度。但是有超過一半的42人，占比60%認為網球課還是比較難的，這主要是因為非體育專業的學生大多運動能力較弱，學習一項運動是有所難度的，加上網球本身是一項相對比較難的運動，所以超過一半的學生會覺得網球課是比較難的。

二、硬件設施情況

東華大學松江校區公共體育網球課上課地點位于東華大學松江校區體育館的南面，是一個室外網球場地。整個場地四周擁有高度足夠的網格護欄，但因鐵網生銹損壞，多處存在破洞、漏洞。網球場內包括5個標準比賽場地，比賽場地四周擁有充足的平坦空地。遠離大門的場地中間有損壞，地面有破碎的水泥塊。上課時，學生基本自己帶網球拍。學校提供網球若干，球的質量中等，定期增加新球，但依然存在少許不能正常使用的不合格球。

另外，根據收到的70份問卷調查，只有20人占28.5%認為上課場地夠了，這主要是因為這部分人對學習網球運動不太了解，上課的態度不夠積極，不能感覺到場地數量對學習效果影響。但是，50人高達71.4%認為上課場地不夠，一方面是客觀原因，由于有3個網球場作為地區小朋友們的日常網球訓練，上課時間僅有2個網球場卻要容納35人同時上課的確不夠，另一方面的原因是2個場地上課比較擁擠，并且學生練習的輪流次數太少。

三、結論

(一)東華大學松江校區公共體育網球課開設課程35人同時上課，上課場地有2個網球場。這樣的情況對于只有2個網球場的教學場地來說，35人的上課人數相對過多。

(二)東華大學松江校區公共體育網球課上課學生僅有少部分人在之前有接觸過網球運動，總體呈現出基礎水平差，綜合運動能力較弱，導致入門上手難，中期提高慢。通過網球課學習，幾乎所有學生掌握正手擊球技術，個別學生未能掌握反手擊球技術，個別學生掌握正手截擊技術，個別學生掌握反手截擊技術，一半左右的學生掌握了下手發球技術，個別學生掌握上手發球技術。

(三)東華大學松江校區公共體育網球課教學內容包括理論教學和技能教學。理論是網球相關知識常識和網球競賽規則。技能包括正手擊球、反手擊球、正手截擊、反手截擊、下手發球、上手發球，其中最主要是正手擊球、反手擊球、下手發球3項最基本的基礎技術。

(四)東華大學松江校區公共體育網球課教學方式方法主要為講授法、直觀演示法，對于學生的技能練習主要采用分解訓練法、重復訓練法。并且這些教學方法使用得當，有很好的教學效果。

(五)東華大學松江校區公共體育網球課考核評價方式是，平時考勤占20%，學期體測占30%，期末技能測試占50%。技能考試包括正手擊球、反手擊球、下手發球的達標成績加技評成績。