高校網球教學環境因素分析

羅航 云南師范大學

充分發揮高校作為網球發展教育的主戰場，發展傳播網球運動文化影響，加大網球硬件設施的建設和配置，以確保高校網球教學活動的順利進行，提供良好的物質環境。教師充分發揮教學引導作用，端正學生的學習態度，培養學生自主學的能力，幫學生形成良好的鍛煉習慣。充分利用先進的現代化設備技術使課堂教學更加生動有趣味性，營造活躍的課堂教學氛圍。

一、前言

(一)選題依據

網球運被很多人譽為貴族運動，但是由于我國近年來經濟發展迅速，作為三大紳士運動之一的網球運動也在我國快速發展。我國優秀的網球運動員在賽場上的優秀表現也被國民關注，人民的關注度提高推動了網球在我國的發展。然而大學生作為一個容易接受新鮮事物和接受新鮮事物比較早的群體，在校園里，越來越多的學生喜歡上了這項高雅的運動。為了順利開展校園網球課程，保證網球課的教學效果，網球教學中的教學環境問題就日益突出。‘人創造環境，同樣環境也創造人’[5]。說明了環境對人的影響有多大。

(二)研究意義

隨著高校不斷深化貫徹落實體育教學改革，并且體育運動可持續發展的觀念逐步被人們關注，體育教學目標、教學內容的重組等實現了新的發展，體育教學環境作為體育教學活動順利開展的必要因素，體育教學環境在體育教學活動中的功能和作用也越來越重要。

(三)研究的目的

在教學形式教學手段不斷發展的今天，網球教學環境如何完善與改進，才能在教學內容和教學方法上滿足大學生需求和適合學生身體運動能力，使他們的網球技術在短時間里有一定的提高并能終身受益，是我們有待解決的問題。

二、網球教學環境影響因素

(一)場地數與開放形式

由于高校的資金來源大多是政府給的教育經費，體育設施的建設一般是由于學校的重視程度決定的，然而學校在體育設施的投入是有限的，導致目前場地交少建設速度較慢。另一方，網球場地所能容納的人數較少，占地面積較大，利用率較低。

第一由于學校經費不足，對網球建設不夠充分，導致網球場地較少導致練習時間學習時間較少。第二由于網球場地比較昂貴導致除卻上課時間幾乎不對外開放導致學生沒有練習場地。

(二)網球教學課時安排

校園活動能井然有序的發展，依賴的是合理的時間安排，避免時間上的沖突，雖然人的干預因素較大，但受多種因素的制約，要安排的合理恰當有效。教學活動能夠科學有序的開展最重要的因素就是時間安排合理，當前各高校都會根據教育部關于體育教學綱要和學校體育教課時學周的安排合理分配學生體育網球課程學數。

基于當前各大高校體育網球教學課時安排。在研究型大學網球課程安排在第三學期，一些學院和大學是安排在第四學期，各個大學安排網球運動在不同的時間有不同的發展速度。通過文獻閱讀調查在36-72小時網球課時數量，制定具體的教學時間和詳細專業理論，評價部分，如特別少的選修課很難滿足網球教學的需要，教學培養學生學習興趣，提高特定技能水平有很大影響。

(三)班級規模

觀看各種書籍資料發現了一個問題，發達國家大部分學校都推行小班制，由于小班制人數較少利于教師的管理教學，能照顧的每一個學生。不管在教學還是育人方面都取得了比較好的效果。根絕文獻資料調查，班級人數規模控制在15至20之間時，對學生學習效果有顯著的正面效果。由于學生的減少，教師能夠充分了解每位學生獨特的風格和個性，能夠有針對性的對待個別學生。而且能有充分的時間關注每位學生的發展，為每個學生打下良好的基礎。

由美國科學家進行的縮小班級規模的調查研究表明，縮小班級規模不盡然 會使學生的成績提高。但是班級規模縮小有效的提高了學生的學習效率，研究還表明班級規模不能太小，一般在20人以下。小班規模比大班更有利于幫助老師教育學生，但是教師也要與時俱進的進行改變相應的教學方法和，教師還遵循以前的教學模式則會對學生產生消極影響

三、結論建議

高校的教學環境包括很多因素場設施、課時安排、班級規模等因素。

從對高校教師和學生的調查來看，可以看出現在班級規模較大人數太多，導致上課效率不高。場地設施建設還不夠完善，場地較少器材不足，場地不完全對學生開放。

學生獲得網球知識途徑不在課堂上主要在網絡電視，獲取途徑較單一也制約了網球的發展。

其次認為高校對網球運動開展關注度不夠，資金投入及扶持政策不大。

值得提出的是雖然高校網球發展的不盡人意，受制約因素過多。但在調查中發現了不少學生老師意識到制約網球發展的問題，但沒有對其大發展前景仍保有很大信心，網球作為一項新興起的體育項目來說初期發展不足很正常，只要 對出現的問題及時改正提高關注度，網球發展潛力還是很巨大的。