廣西高校民族傳統體育教育的教學改革與實踐探析*
——以廣西民族大學為例

蔣雪娟何衛東吳健俊

(1.廣西職業技術學院 基礎教學部,廣西 南寧 530226;2.廣西民族大學 體育與健康科學學院,廣西 南寧 530006)

0 引言

民族傳統體育是我國各民族傳統文化的遺產,在漫漫的歷史發展中,我國的民族傳統體育文化具有厚重的文化蘊含與民族風情.當前高校是傳播和發揚科學文化的基地,是傳承和發展我國民族傳統文化的重要窗口.[1]隨著黨的十九大新精神的指引,廣西高校開展少數民族傳統體育課程與課外活動,使更多的大學生在對民族傳統體育項目課程的學習過程中接受和體驗傳統體育文化.

1 教學實踐過程中民族傳統體育理論與項目開設情況

課題組采用文獻資料法、實地與跟蹤調查法、數理統計法對廣西6所高校開設民族傳統體育理論與項目進行調查研究.在被調查這些高校中于2017年3月—2018年12月普遍開展了《民族傳統體育學》課程的相關內容,其中主要有民族傳統體育理論知識和民族體育項目的傳授內容.

從表1可以看出,在三所本科普通高校中,廣西民族大學在體育專業普修課中,其民族傳統體育理論與項目,開設項目多達18項,有完整的技能考試與理論考試的課程體系;廣西大學僅開設太極拳和傳統武術2項,廣西外國語學院開設有太極拳、傳統武術、投繡球和板鞋競速等4項,三所高校課時分配分別為120、16和34學時,基本滿足該課程相應內容安排與分配需要.在三所高職院校中,廣西國際商務職業技術學院、廣西金融職業技術學院和廣西職業技術學院的民族傳統體育理論與項目,開設項目在6～8項之間,主要有太極拳、跳竹竿、投繡球和板鞋競速等,開設教學課時都是16學時,都是通過技能考試的方式進行評定.

表1 民族傳統體育理論與項目相關信息統計表Tab.1 National Traditional Physical Education Theory and Project Related Information Statistics

2 新時代踐行民族教育創新的理念

黨的十九大提出：文化自信是更基礎,更廣泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量,文化自信源自于中華民族優秀傳統文化的博大精深.[2]中華民族傳統文化的內容和表現形式豐富多彩,更是蘊含著悠久的歷史文明、濃厚的文化底蘊.[3]近時期,廣西民族大學體育與健康科學學院《民族傳統體育文化傳承創新的研究與實踐》榮獲2017年廣西壯族自治區教學成果二等獎,實現了該學院教學團隊在自治區教學成果獎的新突破.與此同時,該學院結合新時代與新形勢的精神,提出體育教育專業要樹立“以學生為本、以學生發展為中心”的教育與管理理念,營造良好院風與學風,確立學生們的文化自信,踐行民族教育創新,重點抓學院的民族傳統教育與民族文化傳承,傳遞正能量,重視培養學生服務國家、服務人民的社會責任感,以及勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力.

3 新的教學理念下探索教學特色與創新形成獨特的教學模式

《民族傳統體育》是廣西民族大學體育教育專業一門重要專業特色的課程,由蔣東升教授、何衛東教授、吳建俊副教授、覃明路副教授、王龍老師和黎年茂老師組成該門課程的教學團隊,該教學團隊開拓創新,在健身中找娛情與養生,在競技中找團隊合作和拼搏,積極對教學改革進行探索.

第一,探索教學創新.應該巧妙運用民族元素創編健美操和民間民俗體育游戲融入教學之中,龍舟、舞龍、舞獅、武術、彝族的打磨秋、侗族的搶花炮、壯族的投繡球、板鞋競速和瑤族打陀螺等項目有機串聯起來,在教學中突顯教學規范性強、多元文化性高、青春活力性強、科學性與合理性融合度高和教學創新性強等特點.

第二,探索新教學模式.《民族傳統體育》課程教學團隊要強化將班級分成四組或若干組,各組結合教師制定的主導思想進行自主組合和磨煉,再逐一亮相對比,討論與學習觀賞相結合,既充滿青春活力,又能取長補短,呼應“厚德博學,和而不同”的校訓,培養人與教育人相融合,這種教學模式非常值得交流學習和推廣.

第三,互動實踐.結合2018年11月藝術學院組織開展“三全育人”項目之“民族音樂進課堂”系列活動,該活動教學目標定位準確,內容豐富,特色鮮明;主題歡快,節奏清新,始終圍繞“三全育人”實施教學,將師生才藝和品德多方位培養、互動,實效性強.該系列活動能深入田野,伸向傳統,伸向生活,吸取有時代感的養分,再提煉融入課堂教學和再創作中,此種“五位一體”模式具有新時代風采,亮點多.在《民族傳統體育》課程的教學中應當借鑒“五位一體”模式并形成有效的互動實踐.

第四,活學活用.2018年9月中旬起,廣西民族大學體育與健康科學學院體育教育專業的2015級南寧沛鴻民族中學實習組,在體育教育實習實踐中,就是活學活用借鑒“五位一體”模式并形成有效的互動實踐的原理與方法,以“民族同根,知行合一”為指導思想,積極融入該校“讓壯鄉的孩子自信地走向未來”辦學特色之中,展示了體育教育實習團隊在技能、人品和學識的風采,深受該校全體師生們的贊賞.

新的教學理念下探索教學特色與創新形成獨特教學模式,是《民族傳統體育》課程和體育教育實習融入“三全育人”項目的真實寫照,是新時代體育教育改革的成功縮影.

4 借助校園文化建設的優質文體活動平臺,踐行民族文化自信

文體活動和體育運動競賽作為全民運動健康最積極有效方式,廣西民族大學本著服務國家重大戰略需求,服務地方社會發展為己任,以學科建設為抓手,提高教學質量為核心,以運動競賽為著力點,深化內涵建設,積極開展形式多樣的健身性、趣味性和競技性的一系列活動,為廣大師生營造了寬松、和諧、愉快的學習工作氛圍,有力推動體育事業不斷向前發展.

4.1 在運動會方面

在2018年相思湖校區和思源湖校區的運動會中,參賽人數學生有2975人、教職工有1286人,共設比賽項目33個,運動員們充分展示了學校全體師生團結拼搏、銳意進取的精神風貌.

在項目會演中,教職工帶來健身氣功八段錦表演,“雙手托天理三焦”“左右開弓似射雕”等動作在剛柔并濟、松緊結合、動靜相兼中盡展教職工活力風采;融入眾多民族舞蹈元素的健身操“大團結”點燃現場,師生在聲與形中盡情感受健身舞蹈的力、健、美;離退休教職工帶來的少林棍表演展示了中華武術文化的魅力;學校健美操隊將融入眾多民族舞蹈元素的健身操“八桂傳承”掀起高潮,連續、復雜、高難度的動作讓師生們在聲與形中盡情感受少數民族舞蹈的力、健、美,啦啦操代表隊帶來精彩的“花球大會演”,翻飛、旋轉、跳躍等充滿激情的動作展現民大學子努力拼搏、追求卓越的面貌和風采.

在穩步提升高校體育事業競爭中,廣西民族大學體育教學訓練工作成績喜人.廣西民族大學的珍珠球隊、板鞋隊、高蹺隊的競技水平位居全國同類高校前列,為高校乃至廣西爭得榮譽.廣西民族大學體育代表團于廣西壯族自治區第十四屆少數民族傳統體育運動會上在龍舟、棉鞋競速、高腳馬、武術和民族啦啦操等項目中榮獲10金11銀10銅的好成績,金牌總數位居廣西壯族自治區參賽高校第一,再創歷史新高.

4.2 在民族文化的文體活動方面

2017年3月以來,廣西民族大學相繼啟動“民族團結進步文化活動月”和壯族“三月三”文化活動.在文化活動期間,廣西民族大學將開展民族團結進步主題班會、系列講座、知識競賽和民族體育競賽等活動,活動中有民族文藝會演、民族體育活動、手工藝品、民族特色美食、民族服裝和風情民族長廊畫作等展示.其中民族體育活動有大象拔河、跳長繩、板鞋接力釣棕、背簍繡球和跳竹竿舞等娛樂性、健身性和競技性的項目.

這類活動的意義有三點,第一,這是具有廣西民族大學特色的校園文化品牌,通過這種形式達到了民族教育的目的;第二,通過這類活動展示了我國各族的優秀傳統文化,讓同學們對少數民族有更多的了解,也有利于樹立文化自信;第三,讓來自全國各地的學生感受廣西的民族文化和廣西人民的熱情,有利于民族團結的發展.

通過系列性活動,讓全校各族師生共同參與、體驗壯族三月三文化,育人育心,育德育情,營造民族團結氛圍,活動時間有一定跨度,對于培養學生情懷,豐富校園文化生活,感受民族文化熏陶,樹立民族文化自信,增強團隊合作凝聚力,積極傳遞正能量有極強的作用.

4.3 在國際教育合作與民族體育交流方面

近年來,廣西民族大學在一年一度的校運動會、體育文化節、高校武術錦標賽、南寧國際龍舟錦標賽、壯族“三月三”大聯歡、東盟“潑水節”等賽事及民俗活動中,都開設有藤球、毽球、武術套路、低桿投繡球、背簍投繡球、板鞋競速、民族健身操、跳繩、龍舟、板鞋接力撩粽子、大象拔河和民族健身舞等獨具民族特色的體育項目比賽及民族文化展示活動.

在實踐與探索中,廣西民族大學以同根生文化和民族文化認同感為切入點,多項賽事活動得到有效的實施與推廣.首先,有機將現代體育與民族體育有機結合起來,極大豐富了廣西民族大學的校園文化和學習生活,增強了高校國際教育的多樣性,拓寬了中華優秀民族文化和東盟各國及地區之間的文化交流渠道.其次,將優秀的民族傳統文化融入國際教育之中,構建起了中國大學生與東盟留學生之間的和諧關系,提高了東盟各國留學生群體參賽的積極性和身體素質.此外,學校廣大師生們積極與東盟各國留學生們進行互動與交流,凝聚了人心、強化了團隊合作精神、激勵了青年人奮發有為的精神動力、并培養了中外大學生們拼搏向上的精神品質和積極進取的高尚品德,搭建起了中外師生們合作和友誼的橋梁,增強了中外師生在民族之間的文化認同感,培養了東盟留學生在比賽環境中形成一種團結友愛、互相鼓勵、互相尊重的合作精神,促進了廣西與東盟各國大學生的團結.[3]學校在民族傳統體育教育取得諸多成效,成為廣西民族大學國際教育合作中民族體育文化傳播與實踐的成功典范.

5 結語

本文對廣西民族大學民族傳統體育教育的教學改革與實踐的創新理念、內容、思路、方法和措施進行了探研,通過廣西民族大學實踐教學改革成功經驗,在促進該校《民族傳統體育學》課程的發展與學科建設,也引領廣西其他高校以其為榜樣,積極開展《民族傳統體育學》課程,傳承民族文化,樹立民族文化自信.其次,廣西其他高校應加強公共體育課程中民族體育板塊的改革與實踐,引入新的教學理念和教學模式,培養教學師資團隊,增加高校之間的交流與互動.最后,在學生社團中建設相應的民族體育文化社團或俱樂部,培養學生骨干,劃分出相應時間段落的活動場所或場地,增加民族體育項目表演展示和學分等鼓勵措施.這些思路、方法和措施將為學生后續課程的學習繼續打下良好的基礎,廣西各所高校應該與時俱進,根據本校課程的實際發展需要,不斷創新,在實踐中摸索出更好的教學方法和改革措施,以期獲得更好的民族文化傳承發展的效果.