文化自信視域下研究生精神文化培育路徑研究

孫南

摘 ? ?要：文化自信是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。高校文化處在社會文化的前沿，既承擔著育人的重要職責，也承擔著引領社會文化的重要任務。文章以研究生文化自信培育的重要意義出發，深入探討了研究生文化自信缺失的內部因素與外部影響，并從社會、學校、師資、學生等四個方面提出了研究生群體文化自信培育的對策路徑。

關鍵詞：文化自信;研究生;精神文化;路徑

中圖分類號：G640 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2019）11-0013-02

習近平總書記多次強調，在“四個自信”中，文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。文化是一個國家軟實力的重要組成部分，是具有本國特色的文化得到長久發展，堅定的文化自信，必須在國民的心中扎下深根。研究生群體學歷水平高，綜合素質強，是未來國家發展振興的主要力量，文化自信的觀念更要在研究生群體中得到強化。

一、研究生文化自信培育的重要意義

新的時代形勢下，中國人民想要實現新的歷史性發展，依然離不開文化這一融于中國人血脈中的力量。當代國際競爭日趨激烈，唯有堅定文化自信，對本民族文化傳統常懷敬畏之心，才能使我們在世界文化碰撞交流的大潮中，不迷失方向[1]。新的時代，全民族的共同目標是實現中華民族的偉大復興和中國夢的美好向往，文化的繁榮昌盛是中華民族偉大復興的重要內容。我們民族悠久燦爛的文化，是華夏大地生生不息的精神滋養，值得我們認真學習，誠摯信仰。文化自信的信念需要在全國人民的精神世界中得到響應。研究生群體享受高等的教育資源，對國家社會發展的方向和形勢具有更敏銳的感受力和理解力。培育文化自信，研究生理應成為主體人群。但是從近年來的調查來看，研究生的思想世界中存在一些共性問題，如理想信念不夠堅定，誠信意識有所缺失，價值追求功利化嚴重，心理負擔巨大等。人類社會發展進化的精神滋養，解決研究生出現的種種思想問題，需要我們視域轉向文化，在我們民族的文化傳統中汲取智慧。

二、研究生文化自信缺失的原因分析

與本科生相比，大多數情況下，研究生群體的求學經歷、求學動機、社會經驗、自我認知以及家庭背景等方面都要顯得相對復雜，個體和群體差異性更加明顯。開展研究生的思想政治教育工作需要考慮更多的因素，尋找研究生思想中文化自信缺失的癥結所在。

（一）知識結構單一，學習目的功利化研究生的日常學習任務以專業內的科學研究為主，學習范圍基本上局限于本專業領域。自文理科分別，學生的知識結構就開始走向單一，走向專業教育階段，無論是教學目的還是學生的學生目的都以“謀生”為第一要義，思想文化作為精神層面的產物，在廣大學生心中的地位根本無法和專業素質相提并論。長期的不接觸就會導致研究生對于本民族文化的陌生，沒有了解過傳統文化的經意所在，又何談文化自信乃至文化信仰呢。事實上，傳統文化就像一座用之不竭的寶藏，蘊藏于我們生長的這片泥土之中，無論是否被人發現，它的光芒始終都在。真正的寶藏不會被歲月的風塵掩蓋光彩，我們民族優秀的文化正是如此，它熔鑄于每個中國人的血脈之中，即使大多數人被世界的紛繁一葉障目，但只要靜下心來去了解，去認識民族文化，就一定會為她的魅力和生命力所折服。所以，研究生精神文化培養要注重中國特色為社會主義文化的認識學習，讓廣大研究生對本民族的文化傳統有充分的認識，從而證實文化繼承與傳播的使命，培育其高度的文化自信。

（二）文化觀念偏頗，價值觀受侵蝕

在我們民族近代的歷史上，為挽救民族危亡的局面，探索國家振興的途徑，一些有識之士從思想文化領域尋找突破，將大量西方思想主義引入中華大地，為解放思想，啟發民智做出了貢獻。但是這一行為走向了極端，為民族傳統文化帶來了巨大打擊。全盤西化的觀念徹底抹殺了民族文化的應有價值，也在國民思想中埋下了文化自卑的種子。新中國建立后，民族文化重獲了一段蓬勃發展的時期。改革開放使得中國的思想文化世界再次變得多元，各種異質文化紛紛涌入，而且涌入速度和規模都可以說是空前的。經濟全球化的浪潮不可逆轉，我們也在這種大形勢下進行著思想文化的交流碰撞。研究生群體的視野較為開闊，具有靈活的思維方式，往往成為最先接觸外來事物的群體。研究生是未來社會主義現代化中國的中堅力量，全社會有責任規范研究生的思想傾向，建立民族文化自信，端正其價值觀念。

三、研究生文化自信培育的路徑

文化自信的培育應是針對社會全體成員而展開的，但是研究生群體接受高層文化教育，是社會先進文化最主要的制造者，具有極大影響力的社會文化的積極傳播者，是社會文化未來發展的中堅力量。所以研究生的文化自信培育是社會主義先進文化建設的重要環節，需要將這一環節融入研究生思想政治教育工作的開展。

（一）社會方面

習近平總書記強調，全社會都要關心知識分子、尊重知識分子，營造尊重知識、尊重知識分子的良好社會氛圍。崇尚知識文化的社會環境，有利于提升研究生群體對自身機制和使命的認同感和責任感。為此，黨和國家要加強輿論引導，廣泛宣傳中國特色為社會主義文化的知識內容，讓廣大研究生獲得更多機會，通過不同的方式進行中華優秀傳統文化，革命文化，社會主義先進文化的學習[2]。除了傳統的廣播、電視、報紙媒體形式，微信、微博等新媒體社交工具都可以成為研究生群體自主學習的信息渠道。中國特色社會主義文化的宣傳教育工作，不應只由主流媒體來承擔，各種媒體形式都應該為國民文化自信的建設貢獻力量。所以，應該將中國特色社會主義文化教育與現代媒體工具相結合，利用各種喜聞樂見的形式，讓民族的文化傳統在日常生活中傳播推廣，也為研究生的自主學習增加有營養有內涵的學習內容。同時，研究生也可以通過這些媒體平臺發表心聲，要加強對研究生反饋內容的關注，進行思想傾向的監督和引導，了解廣大研究生的文化觀念現狀，盡量滿足其精神訴請求，促進中國特色社會主義文化教育的常態化，為文化自信的培育打下基礎。

（二）學校方面

高校是研究生主要的培養基地，也是研究生思想政治教育的主要進行者。培育研究生文化自信，學校應該從教學內容和形式上多做思考。一定要提高思想政治教育相關課程的容量和質量，將中國特色社會主義文化的內容融入其中[3]。學校還要不斷創新教學形式，發揮多媒體教學工具的作用，將紀錄片，文化綜藝等節目引入課堂，使教學內容更具吸引力和感染力。學校要為研究生的自我教育，自我管理提供良好的校園環境。學生黨員和社團組織是研究生自我教育過程中的主要隊伍，學校要加強學生黨員的選拔和培養工作，保證學生黨員隊伍的先進性，在廣大研究生中可以起到模范作用。學校還要做好學生社團的領導和支持工作，給與學社社團組織一定的活動自由，但要注意方向的引領和監督，并為其提供資金、場地以及管理人員的支持保障。發揮學社黨員和社團組織在研究生群體的影響力，促進自主學習中國特色社會主義文化的有效開展。學校在研究生文化自信的培育過程中扮演了重要的引導和保障支持角色。

（三）師資方面

中國傳統教育講究言傳身教，耳濡目染，就是要通過學生和教師在長期接觸中，讓老師的人格魅力綻放光彩，讓教師的道德情操感化心靈，收獲潤物細無聲的教學效果。所以，研究生文化自信的培養，要鼓勵導師們引領學生進行社會主義先進文化的學習，組織一些學生和導師共同學習的項目，一同感受本民族文化的無限魅力。導師作為教育工作者，應該成為社會主義先進文化在全社會傳播推廣的主力軍，首要任務就是帶動自己的研究生。導師們也應該意識到，學習能力不應是研究生優秀與否的唯一衡量標準，想要培養出合格的社會主義現代化國家的建設者，未來社會發展的中堅力量，思想政治教育至關重要。培養學生的文化自信有利于研究生抵制不良思想傾向，踏實學習，矢志報國，研究生導師要對學生文化自信的培養中發揮引領作用。因此導師自身也要加強對中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的學習和理解，并踐行本民族文化傳統中的人格修養，以道德示范來促進研究生思想政治教育中文化自信的培養。

（四）學生方面

研究生的學習能力較強，習慣于自主學習的方式。研究生精神文化培養的最佳實現途徑也是通過自我教育的方式完成，其他依靠外力來進行的教育都只是起到引導作用，研究生自我反思，自我探索，最終實現自身思想道德素質的提升才是思想政治教育的關鍵所在。研究生黨員隊伍是研究生自我教育中的重要力量，研究生思想政治教育中文化自信的培育工作要讓學生黨員隊伍發揮作用[4]。黨員學生要自覺起到模范帶頭作用，積極學習中國特色社會主義文化內容，以自身行動帶動身邊更多的研究生同學，共同學習，共同進步。研究生社團是研究生群體自己的群眾性組織，與研究生聯系廣泛，在研究生群體中比較具有影響力，社團組織也是研究生自我教育中一支重要的隊伍。所以研究生思想政治教育中文化自信的培育也離不開社團組織發揮其影響力。社團組織也可以通過微信公眾平臺，微博頭條文章等新媒體工具，進行日常文化的宣傳和推廣。無論是研究生黨員和社團組織，其各種努力都是為了營造研究生自我教育的良好環境和氛圍，讓文化自信在研究生群體中自行生根發芽，日益壯大。總之，研究生群體肩負時代使命，是國民文化自信培育的主體。但是在研究生群體中還存在著文化觀念，知識結構的偏頗，加強研究生思想政治教育，培育文化自信重點在于培養其對于本土文化的熱情，需要多方合力，任重道遠。

參考文獻：

[1]云彬.文化自覺文化自信文化自強——對繁榮發展中國特色社會主義文化的思考[J].紅旗文稿，2010，（9）.

[2]傅靜.新時代下文化傳承創新與高校黨建交融的思考[J].黑龍江教育：理論與實踐，2018，（2）.

[3]王景云.全球化視野下大學生文化自信建設探究[J].教育探索，2008，（6）.

[4]劉士林.中華文化自信的主體考量與闡釋[J].江海學刊，2009，（1）.