教育信息化背景下師生信息素養的提升淺談

孫景蓮

摘 要新課程改革下，教育信息化的實現已經成為了教育界的趨勢，所以，提升教師生的信息素養就顯得非常重要了。也就是說，作為信息技術時代下的教師生我們應該明確教育信息化的價值以及實現教育信息化的必要性，進而，在提升教師專業素養的同時，也為學生的全面、自主性的發展做好保障。

關鍵詞教育信息化;師生信息素養;信息獲取能力;信息分析能力;信息應用能力

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）25-0012-01

信息技術的快速發展，不僅給我們日常的教育教學注入了新的血液，也給一線教師以及學生帶來了挑戰。簡單地說就是，信息技術背景下的教師生應該具備信息素養，反之，信息技術的作用將不能得到最大程度的發揮。所以，在教育信息化背景下，教師生要做好思想的轉變，要充分發揮教育信息化的作用，進而，使其能夠有效的輔助教學，同時，也為學生的學習能力的提升以及學習效率的提高打好基礎。

一、信息獲取能力的提升

獲取能力的培養是教師生信息化背景下應該具備的能力之一，也就是說，只有當教師生具備了信息獲取的能力，才能將教育信息化落到實處，才能為教師的教以及學生的學打好基礎。那么，我們該從哪些方面入手來培養師生的信息獲取能力呢？

首先，改變觀念。作為教師我們要從思想上認識到教育信息化的存在價值和意義，這樣才能有意識的從網絡上選擇一些有價值、有用的知識來輔助教學;當然，對于學生來說也是一樣，作為學生我們要拓寬眼界，就要明確教材并不是唯一獲取知識的來源，網絡世界在不被時空、時間束縛的前提下已經成為了知識獲取的渠道之一。所以，要想提升教師生的信息獲取能力，我們首先要做的就是改變觀念，從思想上讓教師生認識到教育信息化的重要性，這樣才能主動地借助網絡輔助日常的教與學。

其次，了解信息獲取方法。很多教師生在網絡上尋找資料采取的都是百度直接搜索的方式，其實這種是最簡單的，但是，要獲取一些專業性較強的知識，作為教師生我們還是要了解一些有關教與學的信息獲取方法，比如：中國知網，作為教師的我們可以從中獲取一些同行的最新教育教學觀點，通過學習來不斷充實自己;當然，還有一些交流的平臺，比如：一些有關教育的qq群、微信群等等，通過與同行之間的交流來獲得一些知識;而對于學生來說，我們可以給他們推薦一些學習的網站、英語聽力的網站等等，這些都是有助于信息獲取能力的提升的。

總之，要想培養和提升教師生的信息素養，我們首先要做好的就是提升他們的信息獲取能力，只有具備了這一能力教師生才能談的上提升素養，反之，后續的信息的分析、加工以及應用等能力的培養都是空話，沒有意義。

二、信息分析能力的鍛煉

網絡給我們帶來了便捷，對教師的教和學生的學都帶來了方便，但是，也帶來了不利的影響，簡單地說就是，網絡信息魚龍混雜，各種各樣的信息都包含在內，如果我們不具備分析能力的話，直接將信息拿過來用將會出現一些問題，比如：所選信息與所授課的內容不匹配;所獲得的信息中帶有不良信息;信息不完整等等，總之，作為教師的我們要在具備信息獲取能力的同時，還要形成信息分析能力，這樣才能逐步實現教育信息化。

例如：近年來，微課在我們國家得到了普遍應用，網絡也出現了各種知識點、各種類型的微課，但也正是這些資源讓微課快速的讓一線教師所接受、所認識。可是網絡上的微課資源質量參差不齊，如果作為教師的我們不對其進行分辨或者是直接照搬應用到教學當中，很容易起到反作用，并不利于微課作用的發揮，也不利于學生自主學習積極性的調動。所以，在使用微課資源時，要結合我們所教授內容的特點以及學生的學習特點來進行選擇，在不會自主制作的情況將最優質的微課資源傳送給學生，讓學生感受微課的魅力。當然，除了分析之外，我們還要做好信息的加工，確保網絡上的相關輔助信息真正推動我們的教育質量得到提高。總之，教師要做好信息的分析與加工，要通過有效的獲取、處理來為后續的應用做好保障。

三、信息應用意識的培養

信息應用意識的培養是教育信息化作用發揮的關鍵，只有懂得將所獲得的信息與所教授的內容融合在一起，才能真正發揮作用。但是，從目前的情況來看，很多教師生并不能將網絡信息進行靈活應用，也就是說，資源有，但不懂用，導致資源的存在就是浪費。所以，在教育信息化時代的背景下，我們該如何應用呢？

還以微課這一資源的應用為例，作為教師我們要通過微課資源的獲取、分析和加工來獲得有助于我們教學的資源，當然，應用的過程不是簡單地播放，而是要進行融合，這樣才能確保我們獲得的資源發揮一定的作用。而對于學生來說，我們要利用一切可以利用的時間對這些微視頻進行觀看，并在觀看中思考，這樣才能真正為實現教育信息化做出貢獻。總之，教師生要會獲取信息，也要懂得利用，這樣才能為教育信息化的實現打好基礎。

信息時代的教師要借助網絡來豐富資源，學生要通過網絡資源的利用來拓寬視野，總之，新時期的教師生要更新觀念，要不斷提升信息素養，進而，在提升教與學的質量的同時，也為學生的發展做出貢獻。

參考文獻：

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